语文（心得）之一节作文评讲课引出来的故事

1、中国论文的一句话评论了讲课的故事幸福的花朵到处开放篇关于讲座故事的散文评论灵山县实验中学杜米香页首：心和心越近，孤独就失去了生存的空间，幸福的土壤是肥沃的土壤。幸福的感觉似乎没有特别的方式。有很多代名词，如幸福、感动、温暖。像我一样，在这夏日的喧嚣和翻滚的热恋中打开我的心的记忆，轻松地摘下一朵记忆的浪花，就像喝了一杯冰沙汽水，真凉爽！这种发自内心的舒适使我度过了充分幸福的一天。上学期一个星期三晚上的自习是语文课，我安排的顶点是作文评论家。大部分学生可能不喜欢作文，但大部分学生想听老师的讲解，这是真的！也许这是师生之间的一种交流方式，也是师生之间精神交流的渠道？老师期待在一次习作中看到学生的心灵

2、轨迹。同样，学生们想在三句评论中看到老师对自己的态度。所以每次作文评论讲座的时候，所有的学生都睁大眼睛竖起耳朵，怕错过老师鼓励的眼神，错过老师一句郑重的建议或热烈的称赞，当然担心自己的作文不能通过，怕被要求重写？这次作文是反命题我最 。我最快乐，我最真实，我最悲伤，我最懦弱等等。真的很多意见，丰富多彩！因为离自己的生活最近，所以通过班里四分之三的同学写的便利来突出一个主题，感情真实，一口气！因为作文的质量总体上更好，评论的时候，我自然不会吝惜学生的称赞，范文的比例也是“盛况”，学生怎么样？得意的表情。我到了学生们可以自己选择阅读或代替别人阅读的作文讲座的最后阶段。通常，喜欢表达或朗读的学生自己

3、读书，而一些害羞的学生则鼓励其他学生或老师代替阅读。这次读板书花了20多分钟，学生们还没有完全具备意思，就出现了最后的板书，这是我故意留下的正丰同学写的我最孤独。郑枫树在我印象中是个好孩子，每天穿着干净清爽的衣服，学习更认真，不喜欢运动。引人注目的部分是，每次提问，他站起来的速度都很快，站的姿势也很悠闲，回答问题的声音很小，每次我走到他身边，倾听他的叙述，听得很清楚。而且这次修改他的作文，修改他的作文，我的心好像被什么东西撕碎了。他写给他父亲的时候，几乎是用平静的口气叙述的单亲孩子：提到“爸爸”这个词，我就这么感动了。敏感的已经失去了他。爸爸，和我在一起大概11年了。也就是说，我对父亲的记忆也

4、停止了11年，对父亲的认识。文章的结尾是这样的：爸爸的心跳停止了，呼吸停止了，走得这么平稳。而我在经历了奥勒邦的碰撞后，陷入了悲伤，我在波涛汹涌的大海中感到凹凸不平，在孤独的无边无际的野外，在我身边孤独，也孤独，所以我几乎沉没了看着这些文章，只感到了作为老师的我，作为读者的我，心痛的地方。那时只有一个愿望，就是把这个孤独无助的孩子抱在怀里，暂时给予安慰。所以我在文章后面写道：我亲爱的孩子，请允许老师这样叫你一次！读完你的文章后，我为你心痛。但我相信。但是当你写这篇文章的时候，你已经放下了很多东西，对吗？不会孤独的，亲爱的，老师，朋友，同学们都和你一起重建心灵的家，打造美丽的花海吧！我替他读的这

5、篇文章读的时候，全班很安静，我喘不过气来。最后，我郑重地读了我留给郑枫同学的那句话后，学生们自发地鼓掌，并异口同声地喊：加油，郑枫！快，老师！那一刻我的心完全融化了。那一刻，我只抱了郑枫树，抱了所有的孩子，对他们说：老师爱你，你的老师为什么幸福！那节课结束后，很多人经历了微妙的变化。例如，我总觉得我心里有一种温暖的感情，讲课的声音变得温暖了很多。同学们，下课的时候都围在正枫旁边叽叽喳喳地说；早自习，郑枫树大声背诵，拿着课本；在教室里回答问题的时候，他腰板挺直，声音特别亮，脸上总是带着淡淡的微笑。体育场里有一群抢篮球的学生，实际上是他的模样；在学校外偶尔见面，即使相隔很远，也跑来亲切地打招呼：老师！最开心的是期末考试的时候，郑枫同学的语文成绩创下了有史以来最好的成绩98分。我的心是花，我的脸也是花，我当时想：枫树取得这个成绩的时候，他也是心旷神怡吧？今天，就是这个暑假，在这个又热又无聊的日子里，我非常想