语文（心得）之以仿促写快乐作文——七年级作文教学有效性的实践探索

1、语文论文是模仿促进写的，是快乐作文年作文教育有效性的实践探索摘要笔者多年的教育实践证明，抄写可以帮助学生脱离写作困境，写作困难，引起了写作的兴趣。 语文教师要利用教材中的古典教材来指导学生抄写。 不仅要发现古典教材中的训练点，还要巧妙地利用抄写点把学生引导入创作殿堂，逐步突破学生的创作能力。关键词抄写训练点正在逐步进行对于刚进七年级的学生来说，作文的字数要500-600字并不容易，而且写任务往往不是教师要求当场完成，而是考试时的即兴写，而且要得到更高的分数，还必须达到四个标准与此相对，七年级学生确实需要相当长的时间来提高自己的写作能力，因此教师的指导方法极其重要。 朱熹说：“古人作文作诗，多是

2、模仿前人创作的，做学已久，自然成熟”。 笔者多年的教育实践也证明，抄写能够帮助学生摆脱写作的困境，引起写作的兴趣。 抄写决不等于抄写，只是参考别人的经验和优点，其实也是学习上的转移。 语文教师要利用教材中的古典教材来指导学生抄写。 不仅要发现古典教材中的训练点，还要巧妙地利用抄写点把学生引进创作殿堂，逐步突破学生的创作能力。一、积土成山、积水成渊似文训练1 .模仿字，奇怪而美丽作文的语言为了给人以美好的乐趣，必须从语言上下功夫，文章的精致离不开语言的提取。 所以，七年级的作文模仿训练可以先模仿名人的字开始比如说，朱自清的春在画春天的草的时候写道：“草悄悄出土，柔软，绿色风安静，草柔软”。 “钻

3、头”这个词是如何使用的“柔软，绿色”、“草柔软”，写下了如何简洁有质感的初春草的特征。 朱自清的话模仿了震撼力和精致的话的特征，一个学生在画自己家旁边的溪流时，说道：“小鱼轻轻地从石缝里探出头来，在小、青白色之间。 水草旁边，细石头之间，看，三五群，悠闲地游着。 散步、打瞌睡、找食物、抓捉迷藏。 草的绿很嫩，水很清澈。 “探索”一词，似乎是模仿，但却精彩地描写了鱼的神韵，如“散步”、“打瞌睡”、“找美食”、“捉迷藏”。2 .模仿修辞，形神准备着修辞往往是文章中锦上添花的笔，得其形传韵，多点彩文章，看点读者忘不了。 所以，如果学生能适当地使用，就能成为作文的亮点，这方面的训练不能忽视比如教鲁迅从

4、百草园到三味书屋时，第二段百草园的描写很精彩，是一个很大的摹写点。 抓住风景的特征，符合孩子心理的形状、声音、颜色、味道齐全，在恰当地使用春、夏、秋景色齐全的修辞的同时，巧妙地使用联想语。 有动向，构想精巧，层次整齐，非常典范。 片断的描写训练，可以让学生表达“不说，不说只是”，适当地修辞性地表达自己喜欢的地方。学生写自己的校园环境。 “风姿高雅的桂树自不必说，稳重高大的银杏树，碧绿的松柏鸟不但不欢快地歌唱，松鼠还活跃地追着吵闹着。 只要那满眼的绿色意思，就值得你停下来。 ”这个句型模仿适当地加上了修辞，作文的水平明显提高了一级。二、积累招来千里，积累模仿江海章的训练1 .抄写，正好那个部分抄

5、写是架在“文本”和“作文”之间的五彩桥。 教科书中可以模仿的资源不仅仅是这些。 例如，我们常见的人物的语言、动作、心理活动、外观、表情描写等成为模仿的对象。 我们学生不擅长捕捉生活的细节，在习作中当然也很难看到细节的描写。学习课文走一步，再走一步后，我让学生参考了对那个人物的描写。 文章中“我”爬不上石架，下不去，陷入绝望和恐惧，不惜用笔，比如说“我最后掉下来，全身发抖，出汗，跟着他们爬。 我的心在瘦弱的胸膛里心跳。 “终于爬上去，蹲在石架上，吓了一跳，尽量靠近里面。 其他的孩子们慢慢地向石架的边缘移动，我看着眼睛，吓得快要倒下了。 “听到有人哭，我才发现正纳珍是谁，到底是自己。”像这样用心理

6、描写来细致地表达我的心情，其实以下的“我”能够从父亲那里获得经验，克服一切困难的障碍。 然后，接下来的“我”，在父亲的指导下，值得模仿如何爬上悬崖。我慢慢地活动了身体。“我看到了。 ”“我说。“是的，”他对我说。 不要担心下一步。 请听我说。 ”“好吧，这是我的错。”这个好像可以。 我小心地伸出左脚寻找那块岩石，然后踩了一下。 我突然有了自信。“太好了，”父亲说。 “现在移动右脚，移动到右边稍低的地方。 那里还有一个冷静的地方。”我又遵从了它。 我的自信变大了。 “有我能做的事。 ”我想。我一次只移动一步，慢慢地下了悬崖。动词的“移动”、“探索”、“努力”等，以我的“小心翼翼”为形象，在读者面

7、前展示了这个令人感动的场面，但本论文的人生哲理只要想到“走完这一步后再走下一步”，就当然因此，我读完这篇报道的教育任务后，试着指导学生模仿这个细节。 我先给学生重读一下细节描写的句子，想想这篇文章是怎么描写的？在课文的主要内容中处于什么样的地位？起着什么样的作用？经过交流，学生知道这篇文章是“我”下悬崖的动作描写然后，我让学生在脑子里寻找自己的过去，首先捕捉到是否有这样容易被忽视的细节。 令人高兴的是，下单的学生也有下流的表现。项涛在父亲的大手，触动了我的心灵年这样写道印象深刻的是，我89岁左右，是家里最痛苦的时候。 虽然当时很穷很穷，但奇迹的是父亲的大公司强行保护了这个动摇的房子。 那时冬天，父亲总是拿着肿块的手回家，妈妈拿着开水，拿着惊人的高奶油坐在旁边，小心地把父亲的手浸在开水里，轻轻地揉，用毛巾擦了一点，最后温柔地给父亲涂了药。 父亲总是疼得歪着嘴，眼里却充满了满足。 当时，在我眼里，不仅是伤痕累累的手，还支撑着房子的柱子。在这个习作中，动词的“泡”、“揉”、“擦”等词语充分表现了母亲对父亲的关怀、家庭的温暖和温和，也从侧面表现了父亲为了维持这所房子的辛苦。 “父亲总是疼得歪着嘴，但是眼里充满了满足。 ”父亲证明为了这个幸福的家，无论多么累也很高兴，这也是这所房子渡过难关的关键。 因此，这