语文（心得）之以心为笔书写字教学文章

1、语文论文的心为笔写字教育文章莲花小学的朱超字教育，看起来很容易，但做起来并不容易。 班里几十个学生牵着手教，时间和精力不够。 字的课像语文、数学一样教也不现实。 怎么教好，有效果才是大文章。 作为老师，虽然不说怎么绞尽脑汁，但总要想办法，吃更辣的东西。 结合自己平时开展写字教育的情况，简单地说一下吧。1 .激发学生练习写字的热情。爱好是所有学习活动的基础，也是打开成功之门的钥匙，小学生，尤其是如此，他们不感兴趣，很难激发他们的学习热情。 作为老师是如何引起兴趣的呢？ 请考虑以下三点。首先，让学生理解写字。 美丽的东西，漂亮的东西，给人看，感觉很舒服。 像穿衣服一样，漂亮的衣服喜欢每个孩子都穿。

2、 漂亮的字也是如此。 歪曲的字，总是不值得一读。 因此，我们应该把写字作为艺术品，让学生充分感受书法的美丽。 为了达到这个目的，老师总是收集书法作品让学生欣赏，让他们感受、理解和鼓励书法的艺术美，只要你努力，同样可以练好字，同样可以成为书法家。其次，可以谈谈写字的事情。 大书法家王羲之幼年练习写字的时候，经常在家门前的小池子里洗墨，最后池子旁边的梅花也变成了墨梅，又变成了很多大书法家练习写字，着迷的情况，最终变成了大器，通过讲述这些故事，孩子们就能感受到幼小的心灵第三，老师要发现学生的微小进步，善于随时随地肯定。 学生也经常想受到老师的夸奖，一次粗心的鼓励能使学生自信百倍，只有有自信的时候，一

3、个人才能更好地发挥自己的潜力。 我平时写字的时候，重视这一点，学生们写的字，即使写得一点点正经，我也不吝啬自己的夸奖，所以孩子们要和老师认真交流，交流，老师理解学生最害怕的是什么，老师帮助学生克服困难学生在写字的过程中能一步一步地追寻足迹，他们的兴趣就加深了。2、教学生写字的方法俗话说“字没有一百天的工作”，但写字并不是不可能的，只要学习，只要学会写字的方法，字就不容易写。 我在教育中主要注意了以下几点。一是练习“坐”工作。 几乎坐不住的人不能很好地练习写字。 写字要冷静，冷静，心情平静.冷静。 我不能很好地练习字。 一个学生静静地坐了十几分钟，环顾四周动不了什么，他的心就不能集中精力写字，也

4、不能写字，进步也很难。 因此，老师首先故意培养学生的“安静”气氛，安静生动。二是学习“坐下”的姿势。 写字的基本工作是学生坐在正座上，保持稳定的坐姿，练习武术之前挡住是很重要的。 我每节课先让学生按要求坐，仔细检查学生坐的细节，在这方面不马虎。第三个是“握”的姿势。 握虚假手指是实际握笔的基本要求，握笔的手指位置是更严格的要求。 在现实生活中，很多孩子就像握着笔握着筷子一样随意。 那要求我们老师在课上早点工作，随时修改学生握笔的姿势，才能取得满意的效果。第四个是“窍门”。 学生写字，老师听不懂解释的方法，不能接受，语言模糊，意思不明白的话，学生听说云模糊，云不明白，也能预料到其效果。 所以老师

5、准备上课的时候，要多下点功夫，想办法让学生能理解。 不仅老师的教育语言，语言简洁，通信易懂，再加上注意示范，握笔，写字，都要给学生看。第五，“贴手”。 写字不是假的，基本工作不是很好，决不能练习写得好。 手拉手教学生写字是最好的方法，边教边说明，学生最容易理解老师的意图。 另外，用手教，让学生知道老师多么重视他，对学生的爱好培养没有帮助。第六，评价“及时”。 每个学生都有自尊心，可以立即反馈评价，很好地保护学生的自尊心，使学生对写字感兴趣。 一般来说，每次下课，学生都应该能收获。 教师要抽出一点时间，集中评价，哪个学生的字写得好，哪个地方进步，哪个地方要继续努力，这样评价，字写得好，更有精神，还有附近的学生自觉地努力。3、继续写字教育看起来很头疼，但我指导的毛笔字在省市书法比赛中每学年获得二十多次奖。 我只要看到学生有一点进步，老师还是从内心感到高兴，有骄傲和成功感。 做什么事都怕半途而废，老师一寸，学生会一尺。 所以老师先好好说实话，上写字课，很累。 结果，老师在写字课上，手、脑、眼、口很少休息。 到现在为止，老师也厌烦了。 但是，一想到学生像人一样练字、写字可以培养学生的耐心，培养学生的细心品格，我就有100倍的信心。 另外，良好的