语文（心得）之感受文字之美尽享读书之乐

1、语文论文感觉文字的美，享受阅读的喜悦中国“万象天下”。有句名言是“只有读书高”。这句话告诉我们书籍在人类历史发展过程中的重要位置。在人类文明的发展过程中，书籍是人类思想、智慧和精神的载体。在过去的几千年里，书籍起到了继承和发展人类文明的作用。人类文明发展到今天，遗传的方式多种多样，但阅读仍然是深入和广泛人思想的有效、主要途径。作为母语教育的语言学科，阅读是获得知识智慧的主要渠道，是扩大教室的主要渠道。为了让学生养成良好的阅读习惯，为了阅读和享受，我们在营造阅读氛围，制作书籍香课方面有以下几种做法和想法：第一，抓住先机，多做工作小学时代是孩子记忆的黄金时期。背经典可以说是逆力。朗读经典的时候，孩

2、子们只用耳朵听，心理上跟着舒服地读就行了。这种直观的学习方法可以缓解大脑的压力，使身心与稳定和平衡相适应，开发智力潜力，使学习能力自然好转。反复朗读一篇文章，可以训练学生的注意力，提高识字率。中国古典古代的诗文凝结了我们祖先的智慧和灵气，是一部流传千年，永不磨灭的经典。因此，朗读经文对培养儿童的气质，培养人格智力具有暂定作用。人类学家和心理学家的研究表明，0到13岁是人类记忆中发展的黄金时期，此时的理解力比较慢，比较弱。所以我们只鼓励孩子们背诵，不强迫他们理解，这符合儿童身心发展的特点。背诵是孩子们的特长，是他们擅长的。如果不还给他们珍贵的经典，就背广告、流行歌曲。孩子的潜力是无限的。可以压缩

3、在斗室里，也可以放纵在天地里。当这种祖先思想的精髓在心中成熟的时候，担心写不出锦绣文章吗？从一年级家长会第一次与家长见面的那一刻起，就把指导书放在了最重要的位置。我站在孩子的立场上，从教育的各个方面向家长介绍早期阅读和广泛阅读的好处，在思想上得到认可才能得到行动的支持。邀请精通早期儿童阅读的宋相林爸爸，以典型的发言让家长参与班级阅读活动。利用班级论坛和教学平台，随时指导孩子们读书。第二，欣赏音乐阅读、阅读的美。为了激发学生的阅读热情，提高课外阅读的实效性。我们每学期都有老师和学生一起读一本书的活动。经过精密选择，我向学生推荐了很多优秀图书，如感动童心的108个故事，夏洛的网，亲爱的汉修老师等。

4、我们充分利用了早期自学和阅读课的时间，以便学生们认真阅读和仔细感受。每次读精彩的段落，与同学老师分享自己的内心感受，班上弥漫着读书的气氛。教师和学生一起阅读，使学生的阅读经验更加丰富。为了指导孩子们写好读书笔记，我先写了水文学，让他们有要学的章节，写了很多高质量的读书笔记。他们的感情还不成熟，但作为从心灵深处流出的清泉，是他们对生活的真正认识。这一点是珍贵的。话是心灵的声音，相信他们有那么多感情，一定能写好文章。所有生命都是蕴藏着未知奥秘的神奇种子，阅读能唤起这种埋藏的美丽和魔力。(阿尔伯特爱因斯坦)。在发出柔和光芒的台灯下，大人牵着孩子的手读故事，孩子用眼睛看图画，用耳朵听大人的声音是多么温

5、馨的时刻。爸爸妈妈带着感情朗读并不会从孩子的记忆中消失。亲子阅读使家长们也喜欢读书，并体验与子女一起成长的乐趣。第三，形式多样，刺激阅读的兴趣阅读量大，阅读种类也多。课程中有很多饥饿的小书呆子，为了满足他们的求知欲，让更多的孩子参加学业。我在当当网上给孩子们精心买了很多中外优秀书籍。这是百年中国儿童文学经典系，童话奶奶林格伦的系列作品等。我们的图书柜台里有孩子们自愿捐赠的所有书，学生集体出资，老师在线选择图书。图书角的丛书已达到300本。为了保持书的质量和活动的秩序，建立比较完善的图书管理体系。明确保证书的简单分类、贴标签、盖章、完善贷款制度、管理贷款记录、不丢失一本书。每周举行一次读书交流会

6、。学生可以说最喜欢的故事，背一段最喜欢的文章，能力强的话可以简单地介绍好书，简单地谈谈喜欢的人物。当然，这需要家长事先细心的指导。形成能力慢慢地独立准备沟通。每次选择“故事大王”、“好明星”和“读书达人”，都可以鼓励阅读的积极性，大大提高学生的语言表达能力，培养学生的自信心。“读书记录”每月在家长会上展示一次，交流经验，选择“故事爸爸”、“故事妈妈”，加快阅读活动的正常，同时也能激发父母的亲子阅读欲望。第四，分层进步，懂得阅读方法1、低年级宣传读写图片从一年级开始，我们开始了读写研究。我们一年级第一次读和写的图片是小猪唏哩呼噜。在学校，我利用读书课和中午读书的时间给孩子大声读故事。孩子们回家给

7、父母讲有趣的故事，用图画、口头或文字表达他们最感兴趣的故事或想法。从一开始，我们就要有意识地让孩子在屏幕上写字(起初父母可以代替)。到了一年级后半期，孩子可以用辅音表或学过的字来表达自己的意思。到了第二年，孩子们的阅读量和识字能力越来越大，我们稍微改变了阅读和写作的内容。通过阅读和写作进一步激发了孩子的写作兴趣，内容已经不仅限于课外阅读，而是与孩子的语言学习更加紧密结合。根据丰富多彩的内容，可以根据季节选择的美丽的季节，我最喜欢的小动物（植物），喜欢的水果，豆子发芽观察日记，坐井观天速写，我喜欢的卡通人物，诗假如，诗协调，绘画等。学生们通过自己灵巧的小手，把读书的知觉变成了一幅读-写图画，装订

8、成册。精巧的设计，精巧的构成，美丽的写作，让每个看的人都不敢放手。让更多的幼虫上路吧。总有一天，他们会成为美丽的蝴蝶。2、高级读写组合，意义丰富。初中和年级的班级阅读活动重点是加强对学生阅读笔记的指导。引导学生积累好话，对文章中自己感受最深的地方，把自己的看法与实际结合起来发表。很多学生已经养成了读书的好习惯，可以不用写字了。个别学生的阅读笔记还停留在抄写这篇好文章的阶段，不能对文章的内容发表自己的看法。今后还应加强这方面的指导。到了三年级，孩子们的阅读量达到了每学期40万字，一篇图画和丰富的阅读笔记，美丽的书签记录了他们成长的足迹。孩子们从阅读中得到的不仅是知识，还有人性的完整和心灵的纯真。

9、学生们在书海中尽情旅行，不断吸收知识，取得了比较丰富的成果。开展了阅读活动，学生积累了丰富的词汇，理解了很多道理，掌握了一定的阅读方法，大大提高了学生的阅读能力。第五，故事妈妈教室，对我好的资源让家长进入我们的教室不仅能进一步拓宽家庭学校的沟通渠道，还能促进教育资源的整合，引起孩子的阅读兴趣。如果是好方法，可以为我用。在全班同学中，我说出了我的想法，立刻得到了妈妈们的积极反应。家长委员会妈妈们发慈悲，自动妈妈第一次登记了。她应该认真仔细地选择孩子们喜欢的图画书故事，包含情节有趣、有教育意义的内容。与儿子商量了几次，推荐了经典画册石头汤。为了获得更直观的效果，亚东妈妈不厌其烦地拍下每幅插图，制作

10、了美丽的PPT课件。听说星期三1点40分到达学校，过了一会儿马上打电话给我。我们一起来到教室的时候，我妈妈一口气开始装做。充满激情的故事深深地吸引了我。到了40点，孩子们陆续走进教室，孩子们为了看眼色，连孩子妈妈都高兴地打了招呼。故事开始后，孩子们的眼睛都睁得圆圆的，认真地盯着课件。我当然扮演了摄影师的角色。能够以不同的方式看待自己的学生也是很好的感觉。孩子们都坐得整整齐齐，上课时不时响起心灵会的笑声。为了让孩子感到有意义，子东妈妈还准备了奖金问答会。我相信通过这个故事，孩子们会对幸福和分享有更深的体验。小毛绒玩具和钳子使气氛一度沸腾。短暂而美好的中午读书时间就这样过去了。“故事妈妈进教室”活动得到了越来越多父母的认可和支持。“故事妈妈走进教室”真正体现了从事各行各业的父母为我使用高质量的教育资源，丰富课程内容，引导家长参与活动，提供家长真正成为孩子学习的赞助者、合作者、引导者的机会。通过这次活动，加校的沟通和交流加深了班级阅读氛围。