语文（心得）之说明文教学不应忽视

1、语文论文的说明文教育不应该忽视现在，我知道很多语文教师不太重视说明文教育。 说明文很生硬，很无聊，或者说明文很容易理解，不值得下功夫解释。 对说明文的教育，多是蜻蜓喝水，甚至让学生自学。 由于老师不重视，学生也容易被误会。 说明文不重要，学不了。 我认为这个做法不妥当。说明文是语言易懂的文字，是明确说明事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等的文章，是一种极其常见的文体，具有明显的知识性和实用性。说明文的内容非常广泛，以介绍知识为主要任务。 自然科学知识、社会科学知识、日常生活所需的知识，说明文可以作为对象。 从宏观世界到微观世界，从基础科学到尖端科学，到大千世界，说明文都不能得到。 随着文

2、明的进步，科学技术的发展和普及，说明文成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的重要文体。 从文件的法令、规章制度、科学普及专业、各种类型的解说词，到家用电器、食物、药品的说明书，现代人在说明书中都是不可缺少的。正因为说明文越来越广泛地应用，现在日本、新加坡等现代化水平高的国家，在他们的语文教材中说明文占了很大的比例。 我国新公布的中小学课程标准再次强化了语文教科书、中小学语文学科教育中说明文的特殊性和重要性。 我国现行的中小学语文教科书中继续收录了相当数量的说明文，这些说明文的内容涉及很多科学文化领域。 教师通过对这些说明文的认真研究、分析和教育指导，精心培养了学生阅读和写说明文的能力，为提高

3、科学文化水平和将来参加社会主义建设创造了好条件。 实践证明，说明文的读写可以有效地扩大学生的视野，扩大学生的知识面，提高学生的科学文化素质，有助学生更好地认识世界，改造世界。 通过教师的有意识的努力，也可以像春风化雨一样，在潜在的沉默中培养学生热爱科学、钻研科学、献身科学的精神。 因为阅读和写说明文总是与观察事物和了解客观世界密切相关，所以说明文的教育特别注意通过学生对事物的认识、摘要、比较、判断、现象来培养认识本质的能力。 通过教师分析和指导说明文中的名篇佳作，学生在接受了大量的说明文的读写训练后，观察力、思识力、分析力、创造性就会明显提高。 在这个过程中语文老师还可以加强对学生的思想教育。

4、 例如，培养学生健康高尚的审美情趣，增强民族的骄傲和自信，使学生接受说明文鉴赏和文章中具体生动的爱国主义教育。从目前的世界来看，科学的发展日新月异，经济全球化已经成为不可阻挡的历史潮流。 加入WTO是中国适应经济全球化趋势的重要步骤，现在中国多年来梦想的这个宏观愿望终于实现了，另一个严峻的现实同时摆在我们面前，中国面临着科学技术和人才资源的全球化竞争。 科技现代化在我国四个现代化建设中地位越来越突出，在这种全球竞争的大背景下，加强学生的科技意识，培养学生的科学创新精神尤为重要。 在这方面，说明文的教育确实有不可替代的优点。确实，说明文需要解释事物，分析事物，“作者的态度非常冷静。 道理应该怎么

5、做，即使作者把它解释清楚了，这期间也没有混入个人的感情、图画颜色的描写等”。 (叶圣陶文章例话 )说明文的确可能比其他文体更易读，更容易教。 不是因为印象感染读者，而是因为不依赖感动的人。 但说明文有独特的优点，如思想内容丰富、丰富、科学性丰富的结构阶层秩序井然，迁移一贯致密的语言文字准确简洁、深刻、易懂的解释方法合理性、周到、灵活性多样。 对于科学小物一类的文艺说明文，常常转用文学笔法来表达科学的内容。 正如著名科学普及作家石工所说，好的说明文是“立意新、材料精、文辞美”“意美感觉心灵，音美感觉耳朵，形美感觉眼睛”。 让读者读说明文，不仅可以吸收丰富的科学知识养分，还可以得到一种思想感情的陶冶和艺术乐趣。 我觉得所