语文（心得）之谈小学阅读教学

1、浅谈小学阅读教学小学各年级的阅读教学应重视朗读，使学生能充分阅读，整体感受，在阅读中感受，在阅读中培养语感，在阅读中受情感影响，在语文课堂上也能朗读。这里有一些实践中的肤浅想法。首先，让学生有阅读的冲动让学生愿意发自内心地阅读，喜欢阅读，并对朗读产生浓厚的兴趣是朗读教学的第一要务。在教学中，教师应充分利用学生积极、好胜、好奇的心理特征，巧妙创设各种情境，以提高朗读教学的效率和质量。有很多方法，在教学实践中感觉更好的有以下几种：1.怀疑的引入例如，在鸟的天堂课开始时，老师神秘地说：“孩子们，今天我们要学习第11 鸟的天堂课，但是奇怪的是，在这个“鸟的天堂”里没有一只鸟。你认为这是真的吗？作者为什

2、么这么说？让我们深入课文，找出答案！”话虽如此，学生们还是渴望尝试去发现。此外，学生的参与热情可以通过提问、反诘问和幽默来激发。2.在多媒体的帮助下例如，在松坊溪的冬天课时的教学中，我们首先用多媒体课件展示了一组宋芳溪的雪景。当学生们看到这样一个白雪皑皑、晶莹剔透的世界和如此多样的岩石时，不禁发出“哇”的一声。我顺手问，“宋芳溪的冬天怎么样？你想出去走走看看吗？”学生们被神秘的雪世界迷住了，迫不及待地打开课本阅读。为了让学生真正体会到溪石的美丽和可爱，分别展示溪石的图片，让学生仔细欣赏。当再读一遍句子时，溪石的特点融入了学生们的向往之情，深情的赞美随着声音流淌出来。3.表演阅读和竞赛阅读积极竞

3、争、表演性阅读和竞赛性阅读已经成为小学生最流行的阅读形式。恰当而熟练的使用会产生难以想象的效果。表演朗读是在理解课文的基础上进行的。它既有趣又生动。通过丰富的语调和生动的表演，学生可以再现课文的上下文，增强理解，加深印象，激发学生反复朗读的兴趣。该方法适用于小羊角辫、将相和、小珊迪等情节强烈的文章。竞赛阅读具有挑战性。它可以在个人比赛、团体比赛、男子和女子比赛中进行。它通常用于感情强烈、语言优美、阅读多样的文本。它也可以与性能读数相结合。例如，男孩读a部分，女孩读b部分，然后切换到b部分。此外，朗读的形式在课堂上应不断变化，如姓名朗读、小组朗读、角色朗读、训练朗读、小组朗读、轻声朗读、自由朗读

4、、引用朗读、乐谱朗读等。第二，利用时间切中要害古人说：“做点什么，什么也不做。”在阅读指导过程中，教师应强调一个“精确”的单词，抓住课文中的重点、难点单词和段落，并精心指导，以达到举一反三的效果。例如，文本包含丰富的词汇，准确的单词和生动的句子。修辞手段用在恰当而微妙的句子中。对话、心理、表达和详细描述都是生动的句子。丰富而深刻的句子；学生理解困难的句子；在表达中心思想方面发挥更大作用的句子是教师应该努力大声朗读的对象。在鸟的天堂的阅读指导中，我把注意力集中在第8个自然段和第11、12个自然段，而其他的自然段都过去了。因为第八段的作者使用了联想的修辞(区分信息和联想是本单元的重点)，描述了一棵

5、生机勃勃的大榕树。最后一句“这美丽的南方树！”在前面描述的基础上，我强烈表达了作者的钦佩。在自然段落11和12中，作者描述并衬托了鸟声、鸟影、我们的眼睛等。不用“许多”这个词，它显然让人觉得“鸟的天堂”里有无数的鸟。这与我第一次穿过“鸟天堂”时所见所闻形成了鲜明的对比。大胆有效的取舍，避免了“单手”的广泛和不真实，把精力和时间放在重点上，有了更清晰的目标，更透彻的理解和更有效的训练，有效地提高了学生理解语言文字和积累语感的能力。三、此时没有“字”比“字”更好有一次，我听到一位年轻老师教雷雨(人民教育版，第4卷)。在引导学生大声朗读时，“突然有一阵强风，吹得树枝乱了。一只蜘蛛从网上掉了下来，跑掉

6、了。”在一句话中，问学生：“风这么大，我应该怎么读？”当时，我很震惊：二年级的学生应该如何回答？结果，全班都没有答案。在评论课堂时，我提出了这个问题，并建议老师应该给学生一个好榜样。结果第二次平行课上，学生很快就明白了。可以看出，一些高质量的文本片段可以通过教师正确、流畅、感性的模式阅读，充分表达出无法用语言表达的内心情感，或者吸引学生进入优美的语境，或者让学生对语言有所感悟，或者给学生一个整体的感知，或者为学生大声朗读树立榜样，或者让学生反思自己的错误，或者给学生美的享受，智慧的启迪，情感的陶冶.例如，在第花潮课的教学中，当我第一次朗读课文时，我首先让学生听课文录音，感受整个童渊公园海棠的神奇，为学生朗读树立了榜样。当读“有风，花儿在动，没有风，花儿像潮水一样在动”这句话时，老师一遍又一遍地深情地朗读(学生闭上眼睛听)。学生们终于体会到了“无风，花如潮动”的微妙之处。最后，在指南的第二段大声朗读，“有亭子、梯田、水池、亭子、花、树、鸟和动物。”演示了句子的节奏，使学生意识到难以表达清楚的节奏变化，纠正了“匀速前进”的问题。一系列更经典的演示已经解决了许多难题，使学生能够阅读句子和美。有人说，听一个充满情感的演讲就像欣赏一首优美的音乐。嗯，这不是一件非常愉快和令人欣