语文（心得）之谈谈我的学生观

1、我的学生观学生的概念是指教育者对学生的基本看法以及教育者与学生之间的关系。学生的概念支配着教育者的行为，制约着教育者的工作态度、工作方法和工作方法，影响着教育效果。作为一名教师，要想取得教育教学的成功，首先要树立科学的学生观。在过去几年的教学中，我一直坚持从学生的实际出发，以学生为基础，尊重学生，关爱学生，建立和谐的师生关系，从而促进学生的发展，让每个学生都成为一道亮丽的风景。下面，我将根据自己的工作实践谈谈我对学生的看法。第一，坚持学生的现实，以学生为本作为一名教师，日常工作面向学生，学生是教育的主体。只有充分发挥学生在教育教学中的主体作用，教育教学工作才能取得良好的效果。为了发挥学生的主体

2、作用，教师应该在工作的每个环节都考虑学生的需求。在教学工作中，我坚持从学生的实际出发，以学生为基础，了解学生的特点，找出学生存在的问题，明确学生在备课、上课、批改作业等各个方面的需求。在此基础上，精心设计工作的各个环节，使教育教学适合学生的需要，解决学生心中存在的问题和疑虑，满足学生身心发展的需要，促进学生的全面发展。第二，坚持尊重学生，以促进长久的尊重学生和老师一样，也是活生生的人，有各种各样的需求。寻求他人的尊重是非常重要的。学生渴望得到老师的尊重，希望老师能保持他们的自尊。只有教师尊重学生，才能真正把学生放在主导地位，赢得他们的尊重，在教育教学中取得好成绩。尊重学生意味着尊重每一个学生。

3、一个班里的学生在各方面都有不同的表现，有的优秀，有的稍差，但我对每个人都一视同仁，“一碗水就是一碗平”，不因为学生的优异表现而对他特别照顾，也不因为有些学生的稍差表现而歧视他们。我尊重每个学生，让他们平等地享受教育。从课堂到作业，从练习到考试，我对每个学生都有同样严格的要求。我已经仔细回答了每个学生的问题。我对学生的尊重是对他们对我的尊重和爱的回报。尊重学生意味着尊重每个学生的个性。由于家庭、社会、学校等条件的影响，每个学生的身心发展都有自己的特点，形成每个人独特的个性。班上的学生有多少个性就有多少个性。如果老师想做好工作，他们必须尊重学生的不同个性，关心他们独特的个性。我一直认为这个班级就像

4、一个小花园。每个学生都因其不同的个性而成为花园中独一无二的“品种”。作为一名园丁，如果你想让春天的景色充满花园，让鲜花争夺美丽，你必须精心呵护和培育每一朵花。你不能因为有些花有刺就把它连根拔起，也不能因为花小就把它拔出来。否则，花园永远不会充满色彩。因此，在我的日常工作中，我坚持尊重和关心每个学生的个性，相信每个人都有自己的优点和缺点，注意发现每个学生的优点和优点，并鼓励他们促进学生的发展。同时，这也是因材施教的前提。三、坚持等待学生，建立和谐的师生关系师生关系是影响教师教学效果和学生学习效果的重要因素。良好的师生关系能为学生的学习创造和谐轻松的氛围，有利于激发学生的求知欲，提高他们的学习自觉

5、性、主动性、积极性和创造性，充分发挥学生的主体作用，提高学习效果。另一方面，师生关系不好是学生学习的绊脚石，不利于学生思维的启动，降低学习效率。因此，教师应该注意建立良好的师生关系。建立良好的师生关系，师生平等相待是基础。因此，在我正常的工作中，我一直坚持平等对待学生，这样就把自己看得比别人优越，从不盛气凌人。只有坚持平等对待学生，我才能与每个学生成为好朋友，并与他们建立友好和谐的关系。由于良好的师生关系，我总是在课堂上与学生平等对话和交流，因此课堂气氛是民主、和谐、平等和友好的。这种师生关系促进了我的工作和学生的学习。四、坚持对学生的多元化评价，不在英雄分值上学生非常关心老师对他们的评价。教

6、师的评价会影响学生的情绪、心理和生活。如果他或她在老师的心目中有一个好的评价，学生将会兴高采烈，愿意接近老师，愿意学习，并在各方面表现得更积极。另一方面，学生会沮丧，降低他们的学习热情。此外，每个学生在各方面的发展并不同步。有些学生在这方面更强，有些学生在这方面更强，“东方不发光，西方发光。”每个人都有自己的优势和长处。为了促进每个学生的健康成长，教师必须正确评价每个学生，而不是用“一把尺子”来衡量每个学生，应该有“更多的尺子”，坚持对学生的多元化评价。我严格要求自己在日常工作中做好这件事。例如，在每次作业和考试后的评价中，我对学生的评价是多样化的，并且有鼓励的话语，包括对一些学生成绩提高的肯定和赞扬，以及对成绩差但试卷整洁的学生的鼓励。两人都称赞一些学生在整套试卷上做得更好，也称赞一些学生在某个题目上做得更好。我经常对学生说，“你有自己