大一现代汉语第二章_语音

1、1，第二章语音，单位：Xi外国语大学汉学院教师：王俊英，2，第一节语音概述第二节辅音第三节韵母第四节声调第五节大纲第六节声调变化第七节音素第八节声调第九节语音标准化，3，第一节语音概述学习目标了解语音的本质，理解和掌握语音单位的内容。了解音标、音素、音节、声母、韵母、声调等语音单位的语音性质及相关概念，汉语拼音方案，国际音标(IPA)语音单位的内容，基本概念，音素，学习指导，1。这一部分的内容包含了许多新概念和新术语，在学习之初应该仔细掌握，以便为以后的学习打下良好的基础。2.与过去学习的英语国际音标相比，现代汉语国际音标有许多不同的发音，学习时应该注意。语音学的本质语音学的基本概念音标和音标

2、语音学的本质语音学是语言的物质外壳和语言意义的载体。它是人类发音器官的声音，对交流有一定的意义。它具有物理属性、生理属性和社会属性。声音的社会属性是它区别于其他声音的本质属性。(1)物理属性发声器的振动作用于空气或其他介质，形成声波，声波通过耳膜的接收和听觉神经的传导到达人脑，形成声音的感觉。声音属于一种物理运动，所以它具有物理属性。语音的四个要素：任何声音都有四个基本特征：音高、声音强度、声音长度、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量、声音质量和声音质量。2)物体的振动速度由发音体的形状决定。3)音调

3、由频率决定。4)人们可以通过调节声带的松紧度来改变音高。黑板，我们可以敲打它使它发出声音。不管我们怎么敲，黑板发音的频率是一样的，也就是说，音高是一样的。人们能够发出高低不同的声音，不仅是因为他们先天的声带状况，还因为他们能够调节声带的松紧度。当声带松弛时，发音较低，但当声带紧绷时，发音较高。声强声强是指声音的强度，它取决于声波的振幅。振幅越大，声音越强，反之亦然。振幅是指物体发出声音时的振幅。振幅的单位是分贝。如果用不同的力度击打同一个发音体，发音的幅度就会不同。因此，声音的强度取决于发音的强度：如果强度大，振幅大，声音强度大；如果力小，振幅小，声音强度弱。声音强度有时可以用来区分意义。汉语

4、中的轻重音根据其主要特征来区分意义：声强，例如：孙子、地道、技巧、10、3。长声音长度是指声音的长度，取决于发音体振动的长度。如果发音体的振动时间长，声音长度就会长，否则就会短。一般来说，汉语并不把音长作为区分意义的主要手段，但音长作为发音的一个自然属性，往往伴随着一些特征而出现。例如，重音音节以声强为主要特征，声强越强，音长越长，而中性音节越弱，音长越短。例如，“不辨物”中“西”的音长较长，“不辨物”中“西”的音长较短。然而，在某些方言中，男高音具有区分意义的功能。例如，在广州方言中，sa:m表示“山”，“sam”表示“三”。音质也叫音色，指声音的基本特征，是区别一种声音和其他声音的最基本特

5、征。音质取决于p时的声波形式人类的发声器官可分为三部分：肺和气管，为发音提供动力；喉和声带作为发音体；作为共鸣器的口腔、鼻腔和咽腔。语音的社会属性语音的社会属性是指语音具有社会属性的事实。它体现在以下两个方面：1 .发音和它所表达的意思之间有一种社会习俗。例如，玉米在方言中也被称为“玉米”、“玉米”、“棒子”和“玉米”。英语中也有不同形式的麦色、玉米、玉米。同一个声音也可以表达不同的意思。语音的社会属性也体现在语音的系统性上。语言或方言中使用什么样的语音单位来构成一个系统，以及如何将它们结合起来，也是社会所确立的。由于地区不同，发音习惯因地区而异。例如，有些地区的人把“兰”和“南”混为一谈，因

6、为许多方言没有或不能发“N”音。另一个例子是普通话中的一些辅音不同于送气辅音。“wave”和“slope”的区别在于p是送气辅音，而p是送气辅音，因此“wave”和“slope”的含义不同。然而，英语辅音在送气和不送气之间没有对立，因此两个民族的语言系统是不同的。语音音素和元音辅音音素的基本概念是根据声音质量构成音节的最小语音单位。音素与音高、长度和强度无关。例如，汉语“韩”的发音是：x，a，n由三个单位组成。这三个单元的音质各不相同，不能再分成更小的单元。这是三个音素。“韩”的声调属于音高范畴，不能作为音位。音素分为元音和辅音。17，元音：也称为“元音”,是气流振动声带形成的声音，在口咽腔内

7、不受阻碍。汉语的每个音节都包含元音，元音是主要的语言。辅音：也叫“辅音”，是发音时气流受阻时形成的声音。差异主要表现在以下四个方面：气流是否受阻，发音器官是否紧张平衡，气流是否强弱，声带是否振动，18，2。音节是语音结构的基本单位，也是能被听到的最小的语音段。例如，“他”是一个音节，“Xi”是两个音节，“巧克力”是三个音节，“实事求是”是四个音节。一般来说，汉字在汉语中是用来表示音节的。例外：一个“花儿”押韵，用两个汉字记录一个音节。一个汉字如“里”和“胡”分别表示两个音节，h m:I和qi NW m:分别。音节是由音素组成的。“房子”u，一个音素“提及”T I，两个音素“半”pan，三个音素

8、“黄色”xua，和四个音素。汉语音节至少有一个音素，如“A”和“俄罗斯”，最多有四个音素，如“壮”。虽然“zhng”有六个字母，但只有四个音素，即“zh，U，A，NG”。20，3，声母，韵母和声调声母指音节开头的辅音。如果一个音节的开头没有辅音，就叫零首字母。辅音和声母是从不同角度分析的不同概念。辅音通常作为声母，也可以作为韵母。例如，在“难”nn中，N充当前面的声母和后面的韵母。元音是音节在声母之后的部分。它可以是元音，或者是元音的组合，或者是元音和辅音的组合。例如，“把”b元音是，一个单元音；“叫”的元音是“叫”和元音的组合。“兴”xng元音是ing、元音和辅音的组合。声调是指音节的波动。

9、声调的变化附在整个音节上。音位是语音系统中能够区分意义的最小语音单位，即根据声音的区分意义的功能而归纳出来的声音类别。音标和音标1。传统的汉字注音法正音法、反切法和字母注音法是最古老的注音法，即一个汉字对另一个汉字的注音法，如“李，音标”。反向切割方法使用两个汉字来注释一个汉字。规则如下：反切上字和待切字的声母，反切下字和待切字的韵母和声调。例如：唐屠朗车、高见。字母表注音法是用专门设计的拼音字母来注音汉字，如五四时期的“拼音字母”和“中国罗马拼音字母”。23，2，汉语拼音方案的作用：a .汉字的注音；b .作为推广普通话的工具；c .作为输入汉字的手段；d .作为制定少数民族语言的基础。由代

10、表。首先，声母的发音。第二，声母的发音。区分声母。27.首先，当声母发音时，发音器官通常紧张，口腔内气流受阻。形成障碍和特殊张力的位置是发音位置。根据发音部位，普通话的声母可分为：上唇和下唇形成双唇音的障碍；上齿和下唇形成B、P和M唇齿音的阻塞；舌尖前方声音对舌尖和上齿背面形成阻碍；Z、C、S舌尖的中间音对舌尖和上牙龈形成阻塞；D、T、N、L舌尖的背音对舌尖和硬腭前部形成阻塞；zh、ch、sh和R的舌面音形成舌面和硬腭前部的阻塞：J、Q，X舌根音被舌面后部和软腭阻塞：G、K、h、28。(2)发音方法是指发音时喉部、口腔和鼻腔气流受到抑制的情况。它可以与阻塞模式、气流强度和声带震颤区分开来。1.

11、辅音在阻塞模式下的发音可以分为三个部分：阻塞、保留和消除。阻塞和滞留模式不同。普通话的辅音可分为：停止擦音停止擦音鼻音29，(1)停止发音时，发音部分关闭，悬雍垂和软腭上升，阻塞气流向鼻腔的通道，气流冲破阻塞而从口中喷出，也称爆破音。例如，当B、P、D、T、G、k (2)摩擦音发音时，被阻塞的发音器官相互靠近形成一个间隙。软腭和悬雍垂上升，阻止气流进入鼻腔。气流从缝隙中流出，摩擦成声音，也称为摩擦声。例如：F，H，X，S，sh，r，30，(3)当摩擦音停止时，发音部分首先关闭，软腭和悬雍垂上升，阻止气流进入鼻腔，然后阻塞的发音器官在中间打开，形成一个间隙，气流从该间隙中流出，形成前半部分像摩擦

12、音，后半部分像摩擦音。例如：J，Q，zh，ch，Z，c，31，(4)当鼻音发音时，口腔关闭，软腭和悬雍垂降低，气流流出鼻腔，当鼻音发音时声带振动。例如，当m和n (5)个侧音发音时，舌尖压在上牙龈上，软腭和悬雍垂上升，阻碍气流进入鼻腔，气流从舌头两侧流出，当普通的侧音发音时，声带应该振动。例如：1，32，2，声带是否振动(1)清音(没有声音)清音是指发音时声带不振动的声音。例如：b，p，f，d，t，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，z，c，s (2)浊音是指发音时声带振动的声音。例如，m，n，l，r，33，3，气流的强度可根据强度o分为停止声音和停止摩擦这样的音节没有声母，但语言学家从

13、系统的发音考虑认为它们有声母，但它们不是辅音声母，而是特殊的声母，称为零声母。根据零声母的概念，可以说普通话的所有音节都有声母，并可分为声母和韵母。汉语拼音的Y和W只出现在零声母音节的开头。它们的功能是使音节边界清晰。例如，y和(衣服)，y(迂腐)，y n(烟)，y n(不公正)，yn？(中环)w n？(王)什么？(翁)，你不是n？(和谐)等。(1) zh，ch，sh，R和Z，C，zh，ch，sh，R是舌根后音，舌尖向上卷抵硬腭。z、C和S是舌尖朝向上牙背面的发音。从z、c、s开始，然后将舌尖卷向硬腭。你发出的声音是zh，ch，sh。声母zh、ch、sh和R在吴语、闽语、越语和部分北方方言中不

14、存在。虽然在北方方言的某些地区有两组声母，但它们的划分和组合与普通话并不完全相同。比较以下几组单词：诗人/私人，主要力量/抵抗木/木，春节/新农村，37，(2) f和h f是唇音和齿音，下唇和上牙是发音障碍。h是舌头的根，舌头的根和软腭是发音的障碍。南方的一些方言没有f的首字母。在普通话中，f在福建方言中主要读作b、p或h。在湖南方言的一些地区，f被读作h，而在广东方言中，相反，一些词(主要是与u， 例如“Hu Hu Hu”和“Hua Hu”在普通话中也被读作“f”。请比较以下几组词：f sh的出现生n生n生花生生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生n生

15、n L是侧音，发音时，气流从舌头两侧呼出，而不是从鼻腔。 在普通话中，N和L可以区分词义，而在闽方言、北方方言中的西南方言和一些江淮方言中，N和L是不可区分的。有些书没有n，有些书没有l，有些书没有n，有些书没有n，我只是随便看看。例如，“男式制服”和“蓝色制服”没有区别，“女性”和“乘客”也没有区别。除了学习n和l的发音，这些方言区的人还应该记住普通话中哪些单词的首字母是n，哪些单词的首字母是l。比较以下几组单词：你想要/理想水牛/当前年龄/相关无助/流氓，39，(4)清晰的声母和浊声母在发音声带时不振动，而浊声母在发音声带时振动。普通话只有四个浊声母m、n、l和r，而在吴语和湘语的一些地区，除了m、n、l和r外，还有浊塞音、浊擦音和浊擦音声母。例如，上海话中的“冰、东、宫、词”是声母或浊声母。当这些方言区的人学习普通话时，他们应该把这些浊声母变成发音位置相同的清声母。声调是一个平词，应该改成送气辅音，如p、t、k、q、ch、c等。声调是斜调，应该换成不送气的清晰的首字母B、D、G、J、zh、Z等。以下几组单词中的点字为浊音声母，需要用普通话换成不同的声母：童话/动画评价/病假厨房/住宅水田/水电，40岁，语音母训，一、将Z