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文档简介

1、,巨人的花园讲了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,去年的树讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。,幸福是什么讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。,小木偶的故事讲一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的的方式去体验生活、面对生活。,习作指导,编 写 童 话,主讲人 李红

2、, 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。,童话的特点,确定题目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名。,写法指导： 1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚） 2、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。,大拇指趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！” 说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印，鉴定指纹也离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人都是用

3、我呢！”然后，又不屑一顾地瞪了大家一眼，继续说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干；无名指也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了，连风都可以吹到他！”说着说着，他还情不自禁地唱了起来，“是我是我|还是我！我的功劳最大。” 食指也不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥猪，瞧你那样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，多英俊。你们再想想，数数靠我，指引方向靠我，射击冠军也得靠我，拍照按快门也离不开我。再说.” “住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程咬金，是中指，他瞥了食指一眼，开了腔：“哼，要比帅，我可是最英俊的，再说了，我还有两位保镖保护着我呢！” 中指话音未落，无名指

4、又滔滔不绝地喊起来：“要比有钱，我可是个最富有的钻石王老五，瞧我，还有 一 个金戒指呢！” 小指听了又振振有词地嚷起来：“你们看我，可爱的身体，漂亮的眉毛，还可以做出兰花指呢！”,课堂练笔 接着续编五指争功,童话的特点 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。,课后拓展 创编童话 自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间会发生一些什么事,编成一个故事写下来.也可以写你续编的小木偶的故事.,创编童话故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ 3、大胆想象： （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点以及当时的环

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