农村幼儿园开展户外游戏活动策略

1、农村幼儿园户外游戏活动的策略1.现状分析：近年来，学前教育已经成为一个社会热点问题。随着国家对学前教育的重视，我国的学前教育工作者也在与时俱进，不断学习、更新知识、提高能力，以最快的速度适应新时代的要求。从上一个时期开始，我们的幼儿园已经适应了当地的条件，并且必须汲取材料来克服资金短缺，并为幼儿开展区域性活动。2.区域设置我们的幼儿园有四个部分：小学、中学、大学和学前教育。由于年龄的关系，根据新的儿童指南的要求，根据儿童的活动能力和活动量，设置了训练和爬行、平衡区、跳跃区、跑步区、钓鱼区和投掷区。钻孔和攀爬：适合小班儿童。小班的孩子行动不够灵活，注意力不集中。因此，区域设置应从培养儿童相应的能

2、力开始。平衡区和跳跃区：适合中学生。训练孩子的平衡能力和腿部肌肉，跑步和钓鱼区：适合大孩子。随着身体机能的进一步发展，儿童的注意力应该有意识地一步一步地培养，他们能够自觉地、专注地完成一件事情。投掷区和：适合学龄前儿童。身体发展双臂的肌肉力量，专注于做好工作。3.区域划分根据幼儿园场地特点和规模，合理设置和科学布局，整个区域的活动分工应便于儿童灵活参与，便于教师及时指导，消除安全隐患。根据操场的具体特点，我们的花园做了一些安排：舞台和底层用塑料草皮铺成，作为钻孔和攀爬的区域；在舞台的右侧，30米的跑道将被用作跳跃区，学校的入口和出口将被用作平衡区。进入学校大门，在游泳池里钓鱼。舞台左侧的操场是

3、投掷区。操场中央有一个很大的跑步区。4.材料交付游戏材料的发布非常重要。只有重视游戏材料的目的性、层次性、开放性和渐进性，才能充分发挥游戏材料的教育功能。作为幼儿教育工作者，我们应该重视游戏材料的质量以及合理使用和传递游戏材料对儿童学习的意义。在幼儿园教学活动中合理使用和放置游戏材料，不仅可以为儿童提供更多的动手动脑和自我表达的机会，创造一个更加轻松、无压力的学习环境，还可以满足儿童好奇心和主动性的特点，让儿童通过自己的积极活动激发探索的动力，产生自豪感和自信心。游戏材料放置的原则如果儿童在游戏活动中没有可玩的材料，无异于封住他们的嘴，绑住他们的手，蒙住他们的眼睛，那么无原则地投掷游戏材料也将

4、导致严重的后果，不会收到良好的教育效果，投掷游戏材料将不会发挥其教育作用，儿童也不会得到任何发展。因此，在放入游戏材料时应遵循以下原则：1.科学与教育相结合的原则我们给孩子的知识应该是准确和科学的。同样，我们放入的游戏材料也应该是科学的。绝不允许理想主义和宗教迷信。我们应该严格保证他们的科学性，这样孩子们的身心才能健康发展。同时，我们也应该从儿童的认知水平出发，根据儿童的兴趣和感知特点，在课堂上放入适当的游戏材料。此外，儿童自己操作的每一个游戏材料都应与教育内容相适应，充分发挥其教育功能，并根据阶段性教育目标科学合理地放入游戏材料中。2.丰富性和层次性相结合的原则在游戏活动中，教师应确保儿童在

5、丰富的游戏材料中探索和发现，因为在活动中提供足够数量的各种游戏材料可以为儿童在游戏活动中提供更多的选择，有效减少儿童“无所事事”的现象和他们之间的纠纷。此外，在提供材料时应考虑到儿童自身的不同能力，以便游戏材料能反映出难度水平。在适合儿童发展水平的基础上，考虑儿童的“最近发展区”，使不同水平的儿童可以选择合适的游戏材料和方法进行操作和探索，并在原有基础上有效促进每个儿童的发展4。3.合理性与安全性相结合的原则使用各种游戏材料，分类放在一个开放的较低的地方，或者用透明的容器分类，这样，不仅有助于儿童轻松、顺利地拿取和放置材料，保证活动的顺利开展，也便于教师的管理。此外，游戏材料应体现材料安全的原

6、则，以确保儿童的身心健康。4.趣味与灵感相结合的原则儿童天生好奇，在提供游戏材料时应该尊重和支持儿童，从而鼓励他们自发地对游戏材料产生兴趣，使儿童能够积极主动地探索事物，培养儿童的创造力和思维能力。钻孔和攀爬区域：桌子、圆圈。平衡区和跳跃区：长凳、口袋、楼梯。跑步区和钓鱼区：钓鱼竿、自制塑料鱼、废轮胎。投掷区：婴儿篮、自制靶心、旧报纸组、小橡皮球、竹篮。5.材料选择6、儿童游戏材料应具有以下特点：1.多样性游戏材料的多样性指的是所提供材料的丰富性和多样性。同时，材料的多样性也包括材料功能的多样性。玩一件以上的东西可以打破思维定势的负面影响，刺激儿童的发散思维。小孩子通常对周围的世界有自己独特的

7、理解。当使用玩具材料时，小孩子的头脑中没有什么规则，这是他们充分发挥创造性优势的地方。适合适用性是指游戏材料适合儿童的年龄。不同的年龄应该有不同的游戏材料。合适的游戏材料可以给孩子带来成功感，让他们感到自信，想玩，喜欢玩。3.代替替代意味着材料具有用事物代替事物的功能。游戏中使用替代品是儿童创造性联想的结果。然而，可替代的游戏材料也为儿童的思维、想象和创造性活动提供了便利条件。4.再现性可再制造性是指材料再加工和制造的特性。随着年龄的增长，孩子们不会满足于游戏材料的智力活动，而是对用加工材料制作新玩具更感兴趣。一些当地材料、天然材料、废旧物品和半成品可以制成简单、易操作、可更换的游戏玩具。我们

8、位于农村乡镇，所以取材很方便。攀登区的桌子用儿童书桌。圆环由竹条制成，并弯曲成圆环。然后用废布条或彩色粘合剂缠绕圆环，使其光滑牢固。平衡区有长凳和楼梯，口袋去乡下找旧的种子袋和肥料袋来清洗和消毒。只要缝上两条布条。对于跑步区和钓鱼区的钓竿，我们去了幼儿园后面的山坡，用一根小木棒绑上毛线。我们只是在羊毛的另一端绕了一个圈。用废塑料拼接泡沫板将小鱼切成各种形状的小鱼，用小鱼口处的细铁丝圈将小钩弯折，使小鱼做好准备；废轮胎可以从汽车、摩托车和自行车中使用。投掷区需要准备的自制靶心可用KT板制作。不要扔掉旧报纸。然后用你的手把报纸包起来，用胶带把它包起来，扔进篮子里。六.活动的实施在幼儿园开展区域活动时，要注重教育环境和主题活动的创设，让教师能够挖掘所有的教育资源，更有效地在开展主题活动的同时开展区域活动，让儿童在探索生活的过程中进行合作交流，达到互相学习的目的，让儿童从游戏和快乐中学习到真实的东西， 在为区域活动输入材料