戏剧《枣儿》PPT课件

1、了解枣、枣、枣、枣、枣、枣、枣、枣、学习目标、1、戏剧小品的基础常识。 2 .理解作者，掌握单词。 3 .理解剧本，理解我国现代化进程中人们的生存状态的变化。 4 .体会枣在剧中所发挥的作用。 5、体会作品的象征手法，理解其中包含的象征意义。 孙鸿：靖江剧小品作家。 枣儿在剧本年第一期发表，获得“99中国曹禺戏剧奖-小品小戏奖”等奖，获得优秀脚本奖、优秀导演奖、优秀演员奖。 在激烈的社会变革中，人们的思想观念、生活方式面临着严重的考验。 枣儿等靖江剧的小品一边叫喊着，一边对现代化带来的人性变异和感情提出了善意的批判，并且还提醒了另一个沉睡的思考，为了传达世代不同但共有的生命体验而努力。 突然，

2、伸长脖子，掸掉灰尘，犹豫，咀嚼，咀嚼，m，qio，d PS，chu，ch，j B，ju，h，ln，剧本的概要，在乡下的红枣树下，老人捡枣子的男人在对话中，老人想起了关于“枣”的过去，渗透着对自己儿子的思念的男孩把“枣”留给父亲吃，表达了自己对父亲的期待。 他们充满了亲情，把各自的亲人叫到故乡，回到自己身边，来吃这个故乡的“枣”。 角色别朗读(表演)文本：要求尽可能用舞台展示的表情表演，具有感情(老人男孩)，请想想全剧主要写了什么？剧整体结构怎么样？电视剧以什么为线索，结构分析，开场，过程，闭幕，枣提起话题，男孩捡枣儿吃枣儿，老人想起儿子的时候，老人给男孩讲故事，老人晒枣儿等儿子回来了，男孩藏枣

3、儿等父亲回来了，童谣，开头对照，“枣儿”和枣儿，1，老人和男孩的老人在和男孩的对话中，想起了枣儿的童年：儿子“枣儿”的由来，儿子只摘枣儿尿老人的脖子，枣儿有尿就尿在枣树下。 问题是，想起自己小时候偷枣树做枣树，枣子掉在鬼子的头盔上吓鬼子，歉收时靠枣子生活的故事。 老人在对话中“正在沉思”、“担心的事情多”、“含着眼泪”，流露出对儿子的思念，对过去的岁月的怀念，对故乡的爱，有着深深的失落感。 2、老人对少年的态度如何，老人让男孩吃枣儿，老人让男孩跨在自己的肩膀上摘枣儿，老人给男孩讲故事，“把枣儿放在男孩嘴里，自己也拿枣儿嚼”，表达了对老人男孩的爱，不是祖孙老人让孩子吃枣子，3、“枣子”在剧中起着

4、什么作用？ 全剧找到了“枣子”，以“枣子”贯彻全剧，展开了故事。 老人的经验、感情、命运都和“枣子”有着不可思议的缘分的男孩对父亲的思念，也和“枣子”有关。 “枣”是全故事发展的线索，也是人物的白色话题。 4、如何认识剧本中的人物形象？ 全剧中只有老人和少年两个人物登场。 农村留守老人、老人：前辈农民的形象。 他工作了一辈子，不离开家乡，今年老了，儿子离开了故乡，一直不在家。 老人的形象也是具有更普遍意义的老年人的形象。 少年：年幼的新生一代的形象。 他思念父亲，疼爱自己的老人，好奇，懂事，表现了孩子纯真可爱的本能，显示了男孩成长环境鲜明的时代特征。农村留守儿童是老年人农民有普遍意义的老年人有

5、亲情，有爱情，爱情上了年纪的下一代，爱年幼的一代阅读古老的传统，向生活的变化失去爱，失去希望，又失去了的一代：思念父亲，爱老人，好奇人物分析总结：老人、男孩、老人的儿子(枣子):不再像老一代一样，一生不离开家乡，离开故乡和家人，在外面的世界里徘徊。 男孩的父亲：离开乡下在镇上定居，抛弃旧房子变成了新家。 这两个人从不同的方面反映了社会的变化。 剧中有两个未登场的人物：老人的儿子和男孩的父亲。 5、关于枣儿的童谣在剧本的首尾两次出现，这样写，有什么特殊的表现效果？ 这个童谣表现了融入“枣儿”的父母疼爱孩子的亲情。 从这个童谣开始，整个剧就涉及到“枣儿”，隐藏了与亲情相关的特定内容，以民族传统风情

6、，将人们带入充满乡土气息的特定情况。 最后用这个童谣，情况变了，从幕后变成了前台，从哼唱变成了喊叫。 因为没有人对“无数童声的叫声”做出反应，所以一边回应开头，一边强化了剧中的状况和内容。 加深了整个剧的思想感情。 指出枣子、6、正文中“枣子”的双重含义。 a :一种是指绑在树上的枣儿，另一种是指老人的儿子枣儿。 7、“枣”有什么象征意义？ 全剧使用了象征性的艺术手法。 “枣”是自然情爱的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家的象征。 8、分析以下台词的象征意义。 老人：甜是甜，看不见，谁想要？ 委婉地批判了只有外表不重视内容的世俗风气。 “巧克力”与“枣”具有相对的文化意义和社会内涵

7、，是现代生活的象征。 老人：有巧克力就再也不会来了。 男孩：你迷路了吧？ 这棵枣树很大，能从远处看到，枣叔叔在哪里看不见？ “迷路”是指感情的丧失、人生的丧失。 检查文本内容，全剧采用手法，围绕“展开故事，描绘了与之间的亲密交流，表现了老人对、少年对的深厚的自然情爱，反映了现代化过程中的社会变迁。 全剧登场的人物有和睦。 剧中有两个还没有登场的人物，他们很和睦。 象征、枣儿、老人、男孩、儿子、父亲、老人、男孩、老人的儿子“枣儿”、男孩的父亲、剧中枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，更主要的是传统生活的象征，是精神家的象征。 全剧象征着枣儿，通过亲情反映了中国从传统社会向现代社会转变过程中人们的生存状态的变化。 作者希望在现代化过程中表现出传统的丧失、精神家的丧失、传统的守护、精神家的追求，认识、适应、离家出走、关闭、走出传统，向现代社会的新生活迈进。 文章的特点是以“枣子”为剧本发展的线索。 首尾呼应，结构严谨。 是有趣的象征手法。 在风雨的袭击下，我躲在房间里的枣树的东摇西，在树枝前玩的孔雀似乎也藏在屋檐下，那些枣衣上的水，在树枝上做了青枣，做了群架的叶子也有机会发