唐老伯有个小农场教案_第1页
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文档简介

1、老唐有一个小农场教员：李小虹教材内容：花城版音乐第2卷第4课教学目标：1.复习力量标记F和P，并指导学生在歌曲中更好地使用它们来展示动物的形象。2.引导学生模仿歌曲和歌词创作新的动物歌词，边唱边表演，培养学生的创新能力。教学的重点和难点：小组合作，在歌曲中加入喜爱的动物并表演。教学准备：多媒体课件、电子琴、几种打击乐器、动物头饰等。教学过程：一、教学组织听数鸭子音乐，进入教室。向老师和学生问好。第二，课前的节奏你喜欢小动物吗？(喜欢)今天的音乐课，老师也邀请他们来我们班。听听谁来了。听动物的声音，用音乐模仿它们的动作。第三，玩猜谜游戏铅：你看，今天也有许多小蝴蝶。他们喜欢聪明并且喜欢回答问题的

2、学生。稍后他们将飞往那些学生。好，让我们玩一个游戏-猜动物。被猜测的动物的名字出现在屏幕上。请让你的一个同学模仿动物的动作。然后让你每组的一个同学出来回答这个问题。(例如，兔子、小狗、乌龟、小鸭、猴子、羔羊、螃蟹)。四、力量练习(f，p)学生真的很聪明。下面的老师将再次测试你。这两个符号是什么？你怎么看的？我们如何使用这个符号？1.复习两个力量标记f和p。(1)要求学生用身体动作展示F和P(2)用声音表达f，p2.节奏练习：铅：谁的耳朵比你的好？模仿老师的节奏，说出它有多强。(1) f(犬吠)x x xx | x x x(2) f(青蛙叫声)pxx | x x x xx | x x x(3)鸡

3、叫声xx x xx x | xx xx x x(同时，我们也根据上面的节奏和动物的叫声进行练习。)五、新课教学(1)介绍：看到大家都很喜欢小动物，老师会带大家去一个有很多小动物的地方玩，好吗？这是老唐的小农场。有许多小动物生活在里面。他们快乐地生活在这里，唱歌，用歌声欢迎我们。让我们听听。(2)听范星(农场地图)一边听，一边用音乐打发时间，感受情感。(3)问题：这首歌很欢快吗？这表明小动物在农场快乐地生活。今天我们将学习这首歌，它的名字是唐老伯的小农场。(4)阅读歌词1.和老师一起拍手，根据第一段的节奏朗读歌词。老师读前半句，学生读后半句。(5)学习乐谱1.老师再次播放乐谱，让学生找出相同和不

4、同的乐谱。2.找出歌曲中的力量标记。3.集中练习第三个短语，并正确使用歌曲中的力量标记。(1)向老师学习歌唱评分，注意使用力量评分。哼唱乐谱(如：喵、王王等。)模仿小动物的叫声4.学习用录音唱歌。5.以不同的形式演唱歌曲：(1)全班起立唱歌，蹲下在P处唱歌，F起立唱歌。(2)老师唱前半句，学生唱后半句。六、选择打击乐器来伴奏歌曲导游：如果我们伴着歌曲会更好。这里有一些打击乐器。请选择你自己的伴奏。(教师引导学生的注意力变化)七、创作歌词导游：除了这些动物，农场里还有许多可爱的动物，是吗？如果我们也把它们加到歌曲中一起唱，会更生动。1.分成三组讨论。在歌曲中加入你最喜欢的动物，并表演歌曲。2.各组报告。(奖励)3.全班分为四组：乐器伴奏组、表演组和表演组。他

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