广东省深圳市龙岗区2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷

第第页广东省深圳市龙岗区2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷一、语言文字积累与梳理1．在“读词语·忆童年”这个游戏中，小岗抽到了下面四组词语，其中加点字读音完全相同的一组是（）A．和平和好唱和B．屏息屏幕屏风C．恶狠狠凶恶作恶2．在“辨词语·忆童年”这个环节，小岗抽到了A、B、C共三组卡片，下面所示卡片上的词语，书写完全正确的一组是（）A．豪米青蜓稀疏晌午B．装饰描绘睡眠慰藉C．推则疾病开僻敏捷3．小岗勉励同学们：在学习上，我们不做井底蛙；与人交往时，我们不当____；在班集体里，我们要甘当____，争做____。横线上的词语，我知道依次应该填入的是（）A．千里马小蜜蜂百灵鸟B．铁公鸡老黄牛领头羊C．纸老虎千里马变色龙4．小岗用“风雨”一词造了下面三个句子，我知道在（）选项中，“风雨”的意思与其他两项不同。A．风雨过后，地面铺了厚厚一层落叶。B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里，C．天气预报说，今天会有风雨，要记得带伞。5．小岗读完一本书后，写下了下图里的文字，我能看出这本书是（）“北京人”化石揭开考古学的神秘面纱

对科学的求真精神A．《人类起源的演化过程》（贾兰坡）B．《看看我们的地球》（李四光）C．《灰尘的旅行》（高士其）6．在用加点词语写话时，同学们写下了下面三句话，其中加点的词语运用不恰当的一项是（）A．他在微信群里只知道潜水，从不发声。B．他看似平静，内心却空空如也，各种念头不断涌现。C．我的老家在一个依山傍水的地方，那里有我难忘的童年。7．在介绍事物时，小岗选择了与其他两位同学不一样的说明方法，下面三个选项中，我知道小岗的介绍是（）A．纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。C．地球上的第一种恐龙和狗一般大小。8．根据冒号的用法，下面句子的横线处填写一句话，恰当的是（）____：散步的时候，它紧紧地跟着我；吃食的时候，也是等我喊它；晚上，它还会自己静静地趴在窝里呼呼大唾。A．这是一只乖巧可爱的小狗B．小狗可真有意思C．这只小狗可胆小了9．在读到“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话时，小岗也想效仿这种明贬实褒的手法写一写话。下列句子中，选项（）不是小岗写的话。A．对于知识，他真是贪得无厌。B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”10．小岗想为“忆童年”活动作一首诗来号召同学们树立远大理想，下面的三句诗，填入横线处最合理的顺序是（）理想/是涌动的泉，____。理想/是扬起的帆，____。理想/是燃烧的火，____。①推动着希望的小船②照亮着前行的路③滋润着千涸的河床A．①③② B．③①② C．②①③11．小岗收到了同桌华华发来的消息，请你将消息的内容转述给李老师。华华：小岗，我发高烧了，想请三天假，但是我不知道李老师的电话，想请你帮我请个假。小岗：好的！转述：12．同学们开展了“早间新闻我分享”活动，请你认真阅读新闻稿，将信息补充完整，竞选“最佳新闻发言人”。通信技术试验卫星十四号成功发射央视新闻2025-01-2400：26北京时间2025年1月23日23时32分，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将通信技术试验卫星十四号发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。该卫星主要用于卫星通信、广播电视、数据传输等业务，并开展相关技术试验验证。此次任务是长征系列运载火箭的第558次飞行。我是“最佳新闻发言人”新闻的来源：新闻事件发生的时间：我的看法：通过这段时间的学习，我们对诗歌有了一定的了解，感受到了诗歌的无穷魅力。现在让我们一起参与到关于诗歌的综合性学习活动中来吧！13．下面与其他诗人不在同一个朝代的是（）A．杜甫 B．范仲淹 C．韩愈 D．孟浩然14．回顾本学期学过的诗词，体会其中蕴含的“美”和“爱”，完成下面的表格。诗词中的“美”乡村春景之美①篱落疏疏一径深，。②茅檐低小，。③，春光懒困倚微风。和谐家庭之美④大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。，。万物生长之美⑤，麦花雪白菜花稀。诗词中的“爱”对自然之爱⑥诗是强烈感情的自然流露，它源于。—华兹华斯对动物之爱⑦不论平地与山尖，。，为谁辛苦为谁甜？二、阅读鉴赏与探究对比阅读《绿》和《西湖漫笔》选段，然后完成下面小题。【片段一】绿（节选）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。【片段二】西湖漫笔（节选）雨中去访灵隐寺，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，____，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上____的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。15．这两个片段都写“绿”。“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…”强调的是：“绿意扑眼而来”强调的是：“有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了”强调的是。

A.绿无处不在B.绿的种类多C.绿的差异大16．风、雨等没有颜色，【片段一】中，风雨在诗人眼里为什么都是绿的？17．请选择恰当的词语填入【片段二】中的横线上。层层叠叠苍翠欲滴18．【片段二】描写的“绿”，给你带来了怎样的感受呢？请认真阅读下列材料，然后完成下面小题。【材料一】班委们准备了两场阅读分享会，下面是他们设计的海报。科普主题分享会____内容：《十万个为什么》时间：6月19日水为什么不会燃烧？为什么不能生吃马铃薯……苏联作家米·伊林撰写的科普读物《十万个为什么》运用文艺的形式，通过有趣的故事引人入胜地讲解科学知识。让我们一起来听听小读者是怎样读这本书的吧。童话主题分享会——展开神奇的想象，点燃童年五彩梦内容：《宝葫芦的秘密》时间：6月20日《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼于1958年创作的童话，故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切。一天，他的愿望实现了，心里想要什么就有什么……同学们会在这本书中收获什么呢？【材料二】不同版本的《十万个为什么》【苏联米·伊林】版本目录A．第一章自来水龙头B．第二章炉子C．第三章餐桌和炉灶D．第四章厨房锅架E．第五章碗柜F．第六章衣柜1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米·伊林的作品中受到教益，经过前期的探索实践，1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。这套中国的《十万个为什么》不但历经6次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，将书中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来。19．“童话主题分享会”的副标题是“展开神奇的想象，点燃童年五彩梦”，请给“科普主题分享会”选择一个合适的副标题（）A．探索自然奥秘，感受科技精彩 B．看独特的风景，赏优美的画卷C．炒笔写美景，巧手著奇观 D．可爱的动物，我们的好朋友20．读下面语段，从【材料二】的“目录”中选择正确的章节。（）（填章节前面的字母）辛悦看见爸爸在喝啤酒，只见杯子里有许多气泡不停地往外冒。她想知道为什么啤酒会起泡沫，应该阅读米·伊林的《十万个为什么》的第几章。21．分享会后，请你将阅读《十万个为什么》的收获写下来。22．据材料，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①《宝葫芦的秘密》的作者是中国著名儿童文学家张天翼。②《十万个为什么》的作者是苏联作家米·伊林。③1959年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。23．关于“科普类短视频”这个话题，班级里开展了一次讨论会，同学们都发表了自己的看法，请补充完整下面对话。小明：我觉得短视频好，通过动画和色彩鲜艳的图片更直观形象，能吸引我。小刚：我觉得。三、习作表达与交流轻松习作。（任选一题）24．题目一：湖畔、林间、广场、校园……这些地方都是我们的乐园。请写一写你的乐园。要求：题目自拟；把乐园的样子、在乐园中经常做的事情、自己在乐园中的感受写具体；350字左右。25．题目二：未来的随着科学技术的不断发展，我们的生活将会发生很大的变化。未来的学校、教室、厨房、卧室……到底会是什么样的？请大胆想象，写一写。要求：①把题目补充完整；②有顺序、有层次地把这样东西的形状、功能介绍清楚，350字左右。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.读音不同，“和平""和好”中的“和”读音为“hé”，表示和谐、和睦、结束战争或争执等意思。“唱和”中的“和"读音为“hè”，意思是和谐地跟着唱，依照别人诗词的题材和体裁做诗词。所以A选项加点字读音不完全相同。

B.读音不同，“屏息”中的“屏"读音为“bǐng".意为抑制(呼吸)。“屏幕""屏风”中的“屏”读音为“píng”，指遮挡、字画的条幅等意思。所以B选项加点字读音不完全相同。

C.读音相同，“恶狠狠"“凶恶"“作恶”中的“恶”读音均为“è”，有恶劣、凶狠等意思。所以C选项加点字读音完全相同。

故答案为：C

【点评】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。2．【答案】B【解析】【分析】A.有误，“豪米”书写错误，正确的是“毫米”，“毫米"是长度单位。“青蜓”书写有误，正确写法是“蜻蜓”，“靖啮”一种昆虫。

B.正确。

C.有误，“推则”书写错误，正确的是“推测”，意为根据已经知道的事情来想象不知道的事情。“开僻”书写有误，正确写法是“开辟”，有开创、创立等意思。

故答案为：B

【点评】本题考查的是对词语正确书写的辨析，要求从给定的选项中选出书写完全正确的一组。解答此题，首先需要逐个审查每个选项中的词语书写是否正确，通过对比标准词语书写，找出其中的错别字或错误书写。然后，排除含有错误书写的选项，最后选出书写完全正确的一组。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查的是根据语境选择合适的词语填空，需要理解每个词语的含义，并结合语境进行准

确选择。首先、分析第一个空。根据“在学习上，我们不做井底蛙”，可以推断出这里需要填入的是与“井底蛙”相对应，表示“吝啬”或“小气”的词语。从选项中，“铁公鸡”是符合这一描述的，因为“铁公鸡"常用来形容非常吝啬的人。

接着，分析第二个空。在“与人交往时，我们不当-“这个语境中，需要填入的是表示“默默奉献"或“勤劳”的词语。从选项中，“老黄牛”是符合这一描述的，因为“老黄牛”常用来形容勤劳、踏实的人。

最后，分析第三个空。在“在班集体里，我们要甘当，争做”这个语境中，第一个空需要填入的是表示“带头"或“引领”的词语，而“领头羊"正是这样的词语，表示在某个领域或群体中起领导作用的人。第二个空则需要填入的是表示“积极向上”或“优秀”的词语，而“千里马”可以表示有才华、有潜力的人，符合这一描述。

综上所述，结合每个空的语境和选项的含义，可以推断出正确的填空选项是B：铁公鸡、老黄牛、领头羊。

故答案为：B

【点评】本题主要考查对词语的理解和运用能力。理解词语意思是解决此类问题的关键。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查的是对词语在不同语境中的含义理解。首先，需要明确“风雨”一词在不同句子中的具体含义。A选项中的“风雨”显然是指自然界中的风和雨，因为句子描述的是风雨过后的景象。C选项中的“风雨"也是指自然界的风和雨，因为句子提到的是天气预报中的风雨情况。而B选项中的“风雨”则不是指自然界的风雨，而是用来比喻生活中遇到的困难、挫折或不好的事情，这是一种象征意义。通过对比三个选项中“风雨”的含义，可以明显看出B选项中的“风雨”与其他两项的含义不同。

故答案为：B

【点评】】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．【答案】A【解析】【分析】A、《人类起源的演化过程》讲述了一个研究中国古人类历史的故事，以图文并茂的形式向广大青少年介绍“人类起源”的基础知识，让青少年读者随着作者的足迹一起寻找古人类起源、生存的证据，了解人类由原始走向现代的艰难历程，是不可多得的科普作品。

B、《看看我们的地球》对地球内部的构造进行了探讨本书可以让我们掌握大量的地质知识，了解地球的基本情况，是一本兼具科学性与文学性的好书。

C、《灰尘的旅行》主要给我们介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对人类健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境。

故答案为：A

【点评】考查了学生对课外读物的阅读，培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。6．【答案】B【解析】【分析】本题考查的是对词语在具体语境中运用是否恰当的辨析。首先，需要理解每个句子中加点词语的意思和用法，然后结合句子的整体语境，判断词语的运用是否恰当。对于A项，“潜水”在这里指的是在微信群里只看不发言，符合语境。

C项中的'依山傍水'形容老家环境优美，与句子意思相符。而B项中的‘空空如也"原意是形容一无所有，但在这里与'他看似平静，内心却不断涌现各种念头’的语境不符，因为句子已经表明他内心并不空，而是充满了各种念头。

B项中'空空如也'的运用是不恰当的。答案B.不恰当，空空如也：形容一无所知。不符合语境。

故答案为：B

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。7．【答案】A【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。A、用到的说明方法是下定义，介绍了纳米。

B、用到的说明方法是作比较，将“碳纳米管”这种材料与钢铁进行比较。

C、用到的说明方法是作比较，将地球上的第一种恐龙的大小与狗的大小进行比较。

故答案为：A

【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。8．【答案】A【解析】【分析】解答此题，首先，需要理解题目中给出的句子描述的是狗的哪些行为特点。这些行为特点包括：散步时紧紧跟着，吃食时等待主人呼唤，晚上自己静静大睡。这些行为都体现了狗的乖巧和可爱。接着，对比三个选项，看哪个选项最能概括这些行为特点。

A选项“这是一只乖巧可爱的小狗”直接对应了题目中描述的狗的行为特点，既乖巧又可爱。

B选项“小狗可真有意思”虽然表达了小狗有趣，但并未直接对应题目中描述的行为特点。

C选项“这只小狗可胆小了"与题目描述的行为特点不符，因为题目中并未体现小狗胆小的特点。

因此，根据题目描述和选项对比，可以确定A选项为正确答案。

故答案为：A

【点评】本题考查的是根据语境选择合适的句子，要求理解冒号的用法，并准确把握句子描述的特点。9．【答案】C【解析】【分析】本题考查的是对明贬实褒手法的理解和运用，要求从选项中找出不是小岗写的话。首先，需要理解题目中“明贬实褒”的手法，即表面贬低，实则赞扬。然后，逐一分析每个选项，看其是否运用了这种手法。

A选项“对于知识，他真是贪得无厌。”，虽然“贪得无厌”是贬义词，但在这里可以理解为对知识的渴望和追求，是褒义，符合明贬实褒的特点。

B选项“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。”，“耀武扬威”也是贬义词，但在这里指的是某种炫耀或展示，实际上可能暗含赞赏，也符合明贬实褒的特点。

C选项“妈妈生气地说：‘你这孩子怎么这么不懂事!”这句话是妈妈对孩子的直接批评，没有运用明贬实褒的手法。

综上所述，A、B选项都是小岗写的，运用了明贬实褒的手法；C选项不是小岗写的，因为它没有运用明贬实褒的手法，而是直接表达了批评的意思。

故答案为：C

【点评】词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。10．【答案】B【解析】【分析】本题考查比喻修辞与事物特征的对应关系，需结合本体与喻体的功能、动作特点进行逻辑匹配。首先观察诗句的比喻结构：

1.“涌动的泉”：泉水的主要功能是流动和滋养，“滋润”(③)直接呼应其特性，能补充河床水分。

2.“扬起的帆”：帆通过风力推动船前行，“推动”(①)体现帆对船的促进作用。

3.“燃烧的火”：火焰发出光亮，“照亮”(②)符合火的实际作用，为前行提供方向。

三个动作(滋润、推动、照亮)需严格对应本体(泉、帆、火)的核心功能，不可调换顺序。

故答案为：B

【点评】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。11．【答案】李老师，华华发高烧了，需要请三天假。她因为不知道您的联系方式，特意托我向您转达请假请求。(合理即可，不需要一模一样)【解析】【分析】根据题干内容，明确请假原因(发高烧)、时长(三天)和求助理由(无联系方式)。人称转换：将华华自称的“我”改为第三人称“她”，符合转述逻辑。礼貌简洁：用“特意托我”体现华华的郑重，避免直接复述聊天记录。

故答案为：李老师，华华发高烧了，需要请三天假。她因为不知道您的联系方式，特意托我向您转达请假请求。(合理即可，不需要一模一样)

【点评】转述别人的话时，一要注意人称，如第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称等；二要注意说话的语气，要使用礼貌用语，要把事情交代清楚。12．【答案】央视新闻；2025年1月23日23时32分；此次发射体现了我国航天技术的持续突破，通信卫星的多样化应用将助力数字经济发展，为构建天地一体化信息网络奠定技术基础。【解析】【分析】①新闻来源要关注新闻稿的发布机构标识。在新闻开头的【央视新闻2025-01--2400-26】像印章一样标注，这是新闻发布的标准格式。

②事件时间需在正文中精准定位，注意区分新闻发布时间(2025-01-24)与事件发生时间(2025年1月23日23时32分)，避免混淆。

③看法要聚焦新闻核心价值：可从技术突破，应用领域(通信/广播/数据传输)、航天工程意义等角度展开，注意用'展示了"标志着'等评价词增强说服力。

故答案为：央视新闻；2025年1月23日23时32分；此次发射体现了我国航天技术的持续突破，通信卫星的多样化应用将助力数字经济发展，为构建天地一体化信息网络奠定技术基础。

【点评】新闻要素提取与观点表达，重点考查新闻来源、事件时间定位及新闻评述能力。【答案】13．B14．树头新绿未成阴；溪上青青草；桃花一簇开无主；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬；梅子金黄杏子肥；宁静中回忆起来的情感；无限风光尽被占；采得百花成蜜后【解析】【点评】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。13．A.杜甫：他是唐代诗人，生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗歌很多反映社会现实，被称为“诗史”，他本人被尊为“诗圣”。

B.范仲淹：他是北宋时期著名的政治家、文学家，他的文学作品风格独特，其散文《岳阳楼记》更是干古名篇。

C.韩愈：他是唐代文学家、思想家、哲学家，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。

D.孟浩然：他是唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。

故答案为：B14．①“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，描绘出乡村小路、稀疏篱笆和刚长新绿的树的景色。

②“茅檐低小，溪上青青草”，展现出乡村小屋和溪边青草的画面。

③“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”，“春光懒困倚微风”前一句应是这句，描绘了桃花盛开的美景。

④“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，刻画了小儿天真可爱的形象，体现家庭和谐。

⑤“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，写出了夏季果实和农作物的特点。

⑥“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”。

⑦“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”

故答案为：①树头新绿未成阴；②溪上青青草；③桃花一簇开无主；④最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬；⑤梅子金黄杏子肥；⑥宁静中回忆起来的情感；⑦无限风光尽被占；采得百花成蜜后。【答案】15．B；A；C16．这是诗人的独特感受。诗人被充满生机的绿色世界深深陶醉，内心对绿色满怀喜爱，就觉得本无颜色的风、雨等都是绿的了。17．苍翠欲滴；层层叠叠18．《西湖漫笔》描写的“绿”，让我仿佛看到了一幅绿意盎然、生机勃勃的画面，感受到景色的美好，也体会到大自然的神奇与可贵。【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。15．考查字词的理解。“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿"列举出了众多不同的绿色，所以强调的是绿的种类多，应选B；“绿意扑眼而来"说明绿色一下子就映入眼帘，无处不在，强调绿无处不在，应选A；“有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了”，通过对比体现出绿的程度差异很大，强调绿的差异大，应选C。故：“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿.….…"强调的是B；“绿意扑眼而来”强调的是A；“有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了"强调的是C。

故答案为：BAC16．考查内容的理解。诗人之所以觉得风雨等没有颜色的事物都是绿的，是因为诗人沉浸在这满眼的绿色世界中，内心对绿色充满了喜爱与陶醉，这是诗人独特的主观感受。绿色象征着生机与活力，在诗人眼中，整个世界都充满了这种生机勃勃的绿色，所以风雨也仿佛被染上了绿色。故：这是诗人的独特感受。诗人被充满生机的绿色世界深深陶醉，内心对绿色满怀喜爱，就觉得本无颜色的风、雨等都是绿的了。

故答案为：这是诗人的独特感受。诗人被充满生机的绿色世界深深陶醉，内心对绿色满怀喜爱，就觉得本无颜色的风、雨等都是绿的了。17．考查字词的理解。“苍翠欲滴”形容草木等绿色植物仿佛饱含水分—样，放在“道旁古木参天”后，能形象地体现出古木绿得鲜活，充满生机；“层层叠叠"形容层次繁多、错综复杂，用来修饰“飞来峰上的树木”，可突出树木数量多且排列密集，层次丰富。故：道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

故答案为：苍翠欲滴；层层叠叠18．考查开放探究。从《西湖漫笔》选段对“绿”的描写中，如“绿意扑眼而来""古木参天，苍翠欲滴""树木有的绿得发黑有的绿得发蓝”“小径布满青苔，直绿到石头缝里”，能让我们感受到绿意盎然，仿佛置身于一个充满生机与活力的绿色世界，景色十分美好，同时也能体会到大自然的神奇与可贵。故为：《西湖漫笔》描写的“绿”，让我仿佛看到了一幅绿意盎然、生机勃勃的画面，感受到景色的美好，也体会到大自然的神奇与可贵。

故答案为：《西湖漫笔》描写的“绿”，让我仿佛看到了一幅绿意盎然、生机勃勃的画面，感受到景色的美好，也体会到大自然的神奇与可贵。【答案】19．A20．C21．读了《十万个为什么》后我明白了许多知识。22．正确；正确；错误。23．短视频好，有非常丰富的社会生活资源，让我学习到了除了书本之外的东西。【解析】【点评】材料—是班委们为准两场阅读分享会设计的海报。材料二是不同版本的《十万个为什么》。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。19．本题考查标题分析。副标题是全文主旨的补充说明。副标题是文章的重要组成部分，关系到一篇文章的精神、格调。《宝葫芦的秘密》主要就是想象，而《十万个为什么》主要就是科普日常生活以及自然中的知识。故选：A。

故答案为：A20．本题考查材料内容分析。《十万个为什么》第三章餐桌和炉灶中，写了啤酒是怎样制成的。把带有甜味的、发芽的大麦粒或者小麦粒放入水中，再加入酵母，酵母会立刻工作从麦粒中制造出二氧化碳，小小的气泡从啤酒中升了起来，开始冒起了泡沫，这就是二氧化碳的小气泡。

故答案为：C21．考查情景对话。分享阅读收获，要思考书中传达的主要信息或主题是什么、确定关键点作为分享的核心，建立关键点与生活经历或观点产生的联系并进行解读，分享从中得到的启示。

故答案为：读了《十万个为什么》后我明白了许多知识。22．考查内容理解与概括。①②正确。③有误。1956年，国家发出“向科学进军"的号召，中国科普作家很受鼓舞。

故答案为：正确；正确；错误。23．本题考查阅读拓展。这是一道开放题，无固定答案，可以认为短视频好，也可以认为短视频坏，再分别叙述出这样认为的理由。举例：我认为短视频坏，部分视频质量差无意义，看似跟风热门实际上只是浪费时间。

故答案为：短视频好，有非常丰富的社会生活资源，让我学习到了除了书本之外的东西。【答案】24．我的乐园我的乐园，它很小却丰富多彩。它是家里迎接第一缕晨光的地方，它是夜晚仰望天空的地方，它就是我的小阳台。

我的阳台上种了很多的植物。在阳台的左边，有各种鲜花，滴水观音、吊兰、风信子、百合等，叶子长得水灵灵的，青翠欲滴，开起花来，艳丽可人。还一盆盆多肉植物，有大的、小的、单个的、群生……琳琅满目，应有尽有。在这么多肉肉中，我最喜欢紫珍珠和吉娃娃。

在阳台的右边，是一个小小的菜园。菜园的边上搭了一个花架，那可爱的扁豆藤蔓紧紧地缠绕着花架，努力的向上攀爬。花架下面生长着碧绿的花生，虽然数量不多，却长得郁郁葱葱。在小菜园的周围摆放着种着大蒜的花盆，这些大蒜挺着身板，像一个个守城兵，守护着小菜园。

看着那漂亮的花盆，肥沃的土壤、挺拔的茎叶、娇羞的肉肉，我的心中就充满了自豪和欣慰。不开心时，推开阳台门，就会看到我的植物们生机勃勃的样子，烦恼自然就跑到九霄云外了。

我的乐园里充满了生机，给予我无限的希望。在这个小小的角落里，我感受到了自然的力量、生命的力量和希望的力量。25．二十年后的学校