沪教版初中化学教案第一章第一节

1、教学内容1-1 化学给我们带来什么教学目标1、了解化学对社会文明和进步的推动作用；2、认识学习、研究化学对摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；对人类认识自然，合理地开发和利用自然资源，促进人类社会的可持续发展；对促进现代科学技术的发展所具有的意义；3、通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。教学重点认识学习、研究化学的意义；培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。教学难点培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。教学设计情景引入引起学生的认知冲突，学习新知识。重、难点解决措施教学借助多媒体能准确把学生带入问题情境。教 学

2、过 程教师活动内容、方式学 生 活 动备注(个性化设计)第一章 开启化学之门第一节 化学给我们带来什么一、 化学对社会文明和进步的推动作用；【指导阅读】第2页，展示图片思考：化学对社会文明和进步有什么作用？小结：古代：青铜器 钢铁冶炼 火药发明瓷器烧制 现代：工业原材料 动力能源 农药化肥 医疗药品二、 化学帮助我们正确认识物质【指导阅读】第2、3页展示图片讲解：1、 怎样正确使用煤气炉具2、 为什么烧菜最好使用铁锅3、 使用农药、化肥应注意什么加热碳酸氢铵所需仪器：酒精灯、铁架台、蒸发皿、坩埚钳、石棉网等。加热碳酸氢铵文字表达式：碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水NH4HCO3NH3+CO2+H2O

3、【观察与思考】第3页【演示】加热碳酸氢铵思考：保存和使用碳酸氢铵时应注意什么？补充：“水变油”事件提问：有一句广告语“本产品原料都为纯天然物质，不含任何化学物质”。你对些有什么想法？加热符号写在箭号上边三、化学指导人类合理使用资源【观察与思考】第4页【观看资料】思考：1、资料中涉及到哪些物质？ 2、人类是怎样利用这些物质的？讨论并回答教 学 过 程教师活动内容、方式学 生 活 动备注(个性化设计)【指导阅读】第4、5页思考：1、人类面临着哪些问题？【观察与思考】第5页【演示】铁的锈蚀你知道如何防锈吗？【演示】二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色讨论并回答：能源问题 资源问题环境问题等观察现象：铁丝表面有

4、红色的锈生成、导管中的液面上升。产生此现象的原因：铁生锈消耗了锥形瓶内的氧气，锥形瓶内的气压降低，导致导管中的液面上升。讨论并回答：铁制品不与氧气接触。现象：含硫火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色（高锰酸钾溶液由紫红色变成了无色）说明：二氧化硫是空气的主要污染物（工厂排放的二氧化硫可以用高锰酸钾溶液吸收）四、化学促进科学技术的发展【指导阅读】第7、8页【观看资料】化学在现代科技发展、提高人类生活质量中的重大作用【演示】材料的特性【活动与探究】第8页【演示】材料的特性练习与测试：一选择题1化学在人类社会发展中起着重要的作用。分析下列四个选项中化学不涉及的研究领域是A开发新能源 B合成新的物

5、质 C物质气、液、固三态互变的条件 D防治环境污染2解决“白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是 A使用新型可降解塑料 B用布袋代替塑料袋 C焚烧废弃塑料 D回收废弃塑料 3下列说法中在科学上没有错误的是 A吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B纯天然物质配成的饮料，不含任何化学物质C铝锅烧菜比较好D含硫的物质燃烧生成的二氧化硫能使高锰酸钾溶液退色教 学 过 程教师活动内容、方式学 生 活 动备注(个性化设计)4苏州太湖以风景优美闻名遐迩，近年来太湖受到了一定的污染，为了改善太湖水质，你认为不合适的措施是 随意丢弃废旧电池 生活污水排入太湖 将生活垃圾倒入护城河内或就地焚烧工业废水经处理后循环使用A只有

6、 B只有 C只有 D只有5人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是 A绿色植物的光合作用 B汽车排放的废气 C化工厂的废气 D煤燃烧产生的气体6下列各项中由我国科学家最早研究出来的科技成果是 A克隆多利绵羊 B结晶牛胰岛素 C青霉素的发现和合成 D导电塑料的研制7下列不属于我国古代化学工艺的是 A烧制陶瓷 B指南针 C火药的发明 D制造青铜器二、非选择题8加热碳酸氢铵的现象有 、 、 。该变化的文字表达式为 。谈一谈应该如何保存碳酸氢铵。 。9将下列污染的原因和结果用线连起来。氟里昂等排放物 酸雨砍伐森林 土壤和水污染核污染 放射病和癌症发病率汽车、燃煤等排放二氧化硫等 臭氧层破坏大量使用农药 土地沙漠化小结：请你从列举事例证明现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展。学生自主归纳和小结练习与实践第9页练习1、2、3板书设计第一章 开启化学之门第一节 化学给我们带来什么一、化学对社会文明和进步的推动作用；古代：青