第六课 藏书票课件

1、第六课 藏书票,人民美术出版社 义务教育教科书美术 八年级下册,第六课,藏 书 票,第六课 藏书票,比较这两幅版画作品有哪些不同？,题材不同,拉丁文 我的藏书,袖珍版画 藏书票,画面构成不同,功能不同,纸版,木版,版材不同,第六课 藏书票,藏书票有什么用？,一、认识藏书票,藏书票贴在书的扉页上成为书的所有者的标记。藏书票有实用功能。,EXLIBRIS,第六课 藏书票,一、认识藏书票,开卷相见，能油然平添几分爱书之情和求知之欲，反映了读书人的修养与品位。藏书票有欣赏功能。,EXLIBRIS,藏书票除了具有实用功能，还有什么作用？,第六课 藏书票,图形,拉丁文EXLIBRIS有“我的藏书”的含义，

2、是藏书票的国际通用标志。,从左到右标注：版的类别、印数、票主姓名、年份。,木版套色 陈雅丹,藏书人的姓名、书斋号或警句名言等。,二、了解藏书票,仔细观察藏书票，看一看它是由哪几部分构成的？,文字,EXLIBRIS,1.藏书票的构成,第六课 藏书票,二、了解藏书票,EXLIBRIS,藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”，猜一猜它的规格是多少？,国际上对藏书票的规格要求是边长不超过17厘米。 常见规格为8厘米12厘米。,2.藏书票的规格,木版 古元,第六课 藏书票,二、了解藏书票,EXLIBRIS,3.藏书票常用的版种,铜版,木版套色,你了解制作藏书票常用的版画类别吗？,第六课 藏书票,二、了解藏

3、书票,EXLIBRIS,3 .藏书票常用的版种,丝网,石版,第六课 藏书票,藏书票的外形不受限制，根据立意可方可圆或是随形，使画面的效果更加丰富。,藏书票的外形有要求吗？,二、了解藏书票,EXLIBRIS,4 .藏书票的外形,第六课 藏书票,三、欣赏藏书票,藏书票表现内容丰富，方寸之间小中见大，构思巧妙独具匠心，充满着生活情趣。,这枚藏书票是世界上最早的藏书票。一只嘴里衔着野花的刺猬，下面是野草，缎带上写着“慎防刺猬给你一吻”。,刺猬（木刻） 1450 德国,EXLIBRIS,第六课 藏书票,三、欣赏藏书票,EXLIBRIS,关祖章藏书票,广西人关祖章从美国留学归来，曾在当时的交通部任职，他受

4、西方文化影响，喜欢上藏书票，他可能是最早使用和制作藏书票的中国人。由此可见，中国藏书票的历史已经有一百多年了。,第六课 藏书票,三、欣赏藏书票,EXLIBRIS,关祖章藏书票,秉烛夜读的书生,书架,行囊,散落的书籍,分析藏书票的内容，感受藏书票的内涵。,说说这枚藏书票使你联想到什么？,第六课 藏书票,三、欣赏藏书票,EXLIBRIS,这是著名版画家李平凡为儿童小洋洋设计的藏书票。画面上充满童真的小女孩与可爱的小鸟一起玩耍，充满童趣。,洋洋之书 木刻,第六课 藏书票,三、欣赏藏书票,EXLIBRIS,藏书票（木刻） 麦绥莱勒（德国）,单纯、简洁的黑白木刻效果，给人以强烈的印象。,灯光下一男子认真

5、读书，书架是背景，表现了读书、藏书的情结。,第六课 藏书票,三、欣赏藏书票,EXLIBRIS,冬雪（木刻）1999 芮法彬,看似简单的题材，雪景、一条小路、一串脚印，留给我们更多的联想，深化了藏书票的内涵。说说你想到了什么？,黑白灰构成的画面，让人感受到的是简洁之美。,第六课 藏书票,三、欣赏藏书票,EXLIBRIS,俄罗斯木刻藏书票,这枚藏书票表现了怎样的创意？,水球运动员,神话中的美人鱼,用有力的木刻线条表现运动员健美的体魄。,第六课 藏书票,三、欣赏藏书票,EXLIBRIS,藏书票展开幕式 藏书票设计者谈藏书票,第六课 藏书票,四、学做藏书票,EXLIBRIS,1.构思立意：围绕书的内容

6、,表达读书人的思想、感情、修养、兴趣和爱好。,怎样做一枚自己喜欢的藏书票？,2.内容是风车，表现出对童年的美好回忆。,3.图形与字的组合。,4.选择板材刻版。,木刻水印藏书票 巩平,5.印刷时的色彩水印效果。,第六课 藏书票,藏书票的题材,四、学做藏书票,藏书票的题材可谓方寸之间容大千世界，如风景、人物、静物、花卉、动物、植物等。可以反映与书籍的装帧风格或与之相关联的内容，也可以反映藏书者的兴趣爱好，方寸之间传达深刻内涵。,第六课 藏书票,三、学做藏书票,EXLIBRIS,土鸭室（木版套色） 王东海,具有民间美术特色的藏书票,志林藏书 蒋志林,第六课 藏书票,EXLIBRIS,我们可以选择哪些

7、板材制作藏书票？,制作藏书票可以尝试多种材料。结合前面学过的版画知识，选择吹塑板、纸板、石膏板等，表现出不同板材的美感。,木刻,石膏版,四、学做藏书票,EXLIBRIS,第六课 藏书票,学生的藏书票,四、学做藏书票,EXLIBRIS,同学们制作的藏书票题材内容广泛，充分表现出自己的情趣与爱好。在学习欣赏中外优秀藏书票的同时，表现出稚拙、清新的风格，充满朝气蓬勃的活力。,第六课 藏书票,丹琦藏书 图形是博物馆建筑，代表人类拥有的精神财富。文字嵌入房顶，追求黑白对比的简洁效果。,天月藏书 信箱里的一束鲜花代表同学间的友谊。印刷时使用两种颜色可以变化出丰富的效果。,四、学做藏书票,学生设计的藏书票,

8、EXLIBRIS,第六课 藏书票,四、学做藏书票,课堂实践：,1.为自己喜欢的书籍，设计制作一枚藏书票，在班上交流构思立意。,作品规格：10厘米X10厘米,我的创意在窗沿下可以静静地徜徉于书海中，在窗外可以自由地驰骋于球场上。读书和踢球便是我生活中的两大主题。 吴为,第六课 藏书票,四、学做藏书票,课堂实践：,2.在班里举办一个藏书票展览并进行交流，或举办一次交换与收藏活动。,第六课 藏书票,课堂小结,藏书票是连接书籍与读书人的纽带，为读书、爱书、藏书者所使用、喜爱和收藏。只有在阅读过程中积累知识、激发灵感，才能了解藏书票方寸之间的丰富内涵，完成藏书票的构思、设计与制作。,第六课 藏书票,关注藏书票的展览,课后拓展一,EXLIBRIS,关注藏书票的收藏,第六课 藏书票,课后