湖心亭看雪课件

1、,12 湖心亭看雪,1.理解作者在文中所流露的故国之思。 2.学习本文细致入微和富有诗情画意的描写技巧。 3.学习本文运用对比刻画形象的艺术手法。 4.学习本文将记叙、描写、抒情融为一体的写法。,学习目标,湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,新课导入,最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 白居易,欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 苏轼,【张岱】（15971689年），字宗子，又字石公，号陶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致

2、，文笔清新活泼、趣味盎然。,走近作者,【代表作】 文学名著陶庵梦忆西湖梦寻夜航船琅嬛文集快园道古等； 史学名著石匮书。,本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。,写作背景,崇祯 更定 拏 毳衣 雾凇 沆砀 一芥,zhn,gng,cu,ji,n,sng,hng dng,字词积累,朗读课文、读准节奏、读出感情。,整体感知,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

3、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,崇祯五年十二月，余住西湖。大 雪三日，湖中人鸟声俱绝。,公元1632年,再读课文，结合课下注释翻译。,译文：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。,是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天 与云与山与水，上下一白。,晚上八时左右,撑（船）,冰花周围弥漫着白气

4、,裹着裘皮衣服，围着火炉。,湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点， 与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,译文：这一天晚上八时左右，我撑着船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天和云和山和水，天色湖光全是白皑皑的。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童 子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰： “湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金 陵人，客此。,三大杯酒,客居此地,哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。,

5、译文：到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居在此。,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,船夫,译文：等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”,旧时对士人的尊称,一、一词多义,是日更定 是金陵人,这,判断动词，是,是日更定 湖中焉得更有此人,古代夜间计时单位,还,重点积累,上下一白 余强饮三大白而别,白色,代指酒,见余大惊喜 余强饮三大白

6、而别,非常,大,二、词类活用,1.大雪三日,名词作动词，下大雪。,2.是金陵人，客此,名词作动词，客居。,3.拥毳衣炉火,名词作动词，带着炉火。,4.与余舟一芥,名词作状语，像小草一样的微小。,三、古今异义,1.余住西湖,古义：我。 今义：剩下。,2.余强饮三大白而别,古义：古代罚酒用的酒杯。 今义：白色。,这篇课文主要写了哪两件事情？,细读感悟,独往湖心亭看雪 湖心亭偶遇佳客,再读课文，概括段落大意。,第一段：看雪的具体时间，描写所见西湖雪景；,第二段：亭中会客经过；借舟子之口，抒发感慨。,湖心亭看雪,崇祯五年十二月,湖中人鸟声俱绝。,更定矣,独往湖心亭看雪。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下

7、一白。,湖上影子，惟长堤一痕， 湖心亭一点，与余舟一芥， 舟中人两三粒而已。,见余大惊喜， 拉余同饮。,余强饮三大白,是金陵人，客此,莫说相公痴，更有痴似相公者！,一、“独往湖心亭” 与“舟中人两三粒而已”前后内容表达很矛盾，如何理解？,（1）作者去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘记一切俗念，只想着赏雪，这是一种脱俗的想法，所以“独”字表现他的超凡脱俗。,（2）他认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“独”字表现他的孤傲清高。,白描原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在

8、白底上勾勒物象的画法。 白 描用在文章中是一种描写方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。,白 描,秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯,找出本文有关白描手法的句子加以体会,二、品雪景,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,雪景描写：,雪景（白描）,自然质朴 不事雕琢,巧用数量词,宁静、清绝、 纯美、空灵,既有赏雪的惊喜，又有人生渺茫的 深沉感慨和挥之不去的故国之思.,作者运用白描手法, 将天长水远的阔大境界, 万籁无声的寂静气氛,传神地写了出来，

9、作者运用对比手法,用“上下一白”之大与“一痕、一点、一芥、两三粒”之小鲜明对比,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思. 表达了作者赏雪的惊喜,清高自赏的感情和淡淡的愁绪.,文中有一个词可以形象地概括出张岱的形象，请你找出来。,痴,作者选择在晚上到已经经历三天大雪的西湖赏雪，表现出他与众不同的情趣，反映出他文人雅士式的孤傲。 课文所写“痴人”的“痴行、痴景、痴情”，“痴人”就是痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。,合作探究：文章说作者是个“痴人”，你从哪些地方能看出来？“痴”的背后隐藏着作者怎样的内心世界？,写法探究,1.描写细致入微，富有诗情画意。,2.笔法曲折多变，巧妙运用对比。,3.记叙、议论、抒情融于一体。,课文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、气象雄浑的江南湖山雪景图，寄寓了作者的故国之思和亡国之痛。,课堂小结,课文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景和湖心亭的奇遇，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐、痴迷于世俗之外的闲情雅致，寄寓了淡淡的故国之思。,主旨,比较阅读,江