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文档简介

1、北京市海淀科普教育协会,DI活动课,动手能力训练（二） 创意结构,活动一：立纸竿,思考：它是一个平面，如何能让它成为立体结构呢？,活动一：立纸竿,题目：用1张A4纸、5张粘性标签纸制作一个尽可能高的纸竿，纸竿要能直立于桌面上。 要求：1、纸竿越高越好，但不得粘固在桌面上。2、测量时队员身体的任何部分都不能接触纸竿。3、只允许使用所给材料和工具，不得使用自带品。 成绩：纸竿越高越好，实际测量高度为本队成绩。,活动一：立纸竿,思考：在活动中，有哪些方法可以让纸竿变得越来越长呢？,攻略宝典,解题思想： 凡是题目中没有提及不允许的，我们都可以去做。,活动一：立纸竿,最佳方案： 将纸分成若干条，捻成粗细

2、不同的纸卷，然后插在一起，再制作一个较宽的底座，形成一个下粗上细的结构。,活动二：纸竿托球,题目：用2张A4纸、5张粘性标签纸制作一个尽可能高的纸竿，在纸竿的顶端要托住1只乒乓球。 要求： 1、用规定的材料制作纸竿，乒乓球放在纸竿顶端，但不得粘固在顶端，纸竿要能自行树立在桌面上。 2、测量时队员身体的任何部分都不能接触纸竿和乒乓球，用米尺测量桌面到乒乓球顶端。 3、只允许使用所给材料和工具，不得使用自带品。 成绩：纸竿高度每1厘米得2分，合计为本队成绩。,攻略宝典,要点解析： 稳定的底座 + 均匀的纸筒（纸筒要整齐，对接要精细） = 完成任务求最好！,活动三：纸的妙用,要求：运用一张废弃A4纸制成任何物品。物品可为创意小玩意儿，也可为装饰物，只需根据自己的创意进行制作和折叠。 评分：普通常见物体，如纸船、纸飞机等得1分，创意物品，根据创意类型由教师决定，得3-5分不等。,解题思想回顾,1、完成任务是基础 2、改善方法为提高 3、注重质量求最好,北京市海淀科普教育协会,打开一扇窗 遇到不一样的我们 给你一个全新

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