《三峡》《短文两篇》复习课件.ppt

1、我们都不是神的孩子 作者简介： 林丽渊：2007年高考广西文科状元，毕业于广西钦州市浦北中学。高考总成绩672分。现就读于北京大学光华管理学院。其实她是一个活泼开朗得“近乎无可救药”的女孩，喜欢背着包呼啦啦的“横扫血拼”大街小巷的各类店铺和疯玩种种不可思议的事。但为了实现她早已有之的大学梦想，高三时她全心全意做一个“无趣”的人，无趣地做了300套试卷。或许这不是生活的全部，但我们总能发现，自我觉醒与人生盛宴之间，存在着由此及彼的关系。北大的新生舞会上，想起高三“无趣的辉煌”，她笑靥如花。为了梦想，无趣点也蛮值得的！,我不知道该用什么词语来形容那段成就我梦想的日子，语言总是会在某种程度上限制情感

2、的表达，高三的生活同样夹杂着很多的味道，让每一个认真走过了的人无法在回首时说出其中的情感。 每个人都有歇斯底里的本源。 从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字：杀进复旦！到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。每天起床后我就默念一次。我老老实实，安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅游，疯狂网上购物，八卦，恋爱问题都被我忍痛抛弃了，长达7年的Q龄也戛然而止。我真的不是一个能一边娱乐一边学习的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的疯狂在初

3、入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早已认定,的那个大学之梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志跃跃欲试。 从老师公布高考复习进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录我的高三。在第一页上，只有几个字：复旦，等着我！第二页，也只有一行字：我的高考目标650分以上。第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与梦想。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我的未来只有我自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想照进现实。”这三页，一直默默地支撑我整个的高三生活。就如我高中老师说的：飞不飞得出这漫漫大山，就看这次高考了。许多有梦想的同学和我一样在心中默念

4、着“必须赢下这场这场战役”! 高三上学期，10月份，第一次月考来临，也是从那刻起我开始感到高考的真实。国庆放假的几天，我一天也不敢迈出家门，从祖国生日那天开始，一直到4天后放假结束，每天早上7点起床，一直做作业到凌晨1点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在家里狠命学习，睁开眼睛想到的第一件事就是怎么做好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学录取通知书的情景。我真的那样癫狂地甘愿做一个最老实的学生后来我才知道，每个人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾经歇斯底里过。,做个会思考的书呆子又何妨呢？ 月考过后，学校的宣传栏热闹起来，上面写着许多关于高三的榜单和通知，突然觉得我的高

5、二已经走远了，远得我看不到一点曾经的影子。我只站在那里发愣，明白了自己贴在书桌上的那句话不再有故做姿态的意味。高三，不是要求你做到在生活中学习，也不是让学习渗透到生活中去，而是要在任何时候都不能忘记学习，尽量让自己在每一个时间段里都有所得，所得的一定要利于高考。“为了高考，做个会思考的书呆子又何妨呢？”我想着。每天的日子在不停地重复，简单充实，略显乏味。但是没有关系，我愿意，一切都值得！ 早晨，爬到学校五楼教室时我气喘吁吁睡眼朦胧，困了我就扯我同桌问问题：“把唐朝的文化史介绍一下”或者面对着成堆发下来的还飘着油墨味的复习资料，有点神经质地发牢骚：“最近纸张是不是降价了，以至于学校毫不吝啬地发了

6、这么多？”随后，,在座位上翘着脚忘乎所以地抱着书捏着笔拼命背历史，分朝代和专题背，背到连书都想扔到窗外去；中午吃饭时嘴里塞着饭同时翻看着下一步的学习任务，把自己想得比国家总理还忙；放学后在操场上 慢跑，还逼自己边跑边背古文；晚上做一大堆数学题，像许多文章里面描述的一样，旁边放着一杯咖啡，其实有没有咖啡无所谓，我也没喝过几次，或许仅仅是一个象征性的东西罢了这是我的一天，我不知道这样的一天会不会让别人很“鄙视”和觉得太夸张了，受不了。但我真的是这么过来的，我是一个寻常的高三生，深陷在高三里，只知道机械般地吃着饭，上着课，做着题，平静得如同家乡的小城，永远都不会有什么大事发生。,苦，是从来不会白吃的

7、！ 临近高考那段时间，各种各样品种繁多的试卷如约而至，轮番轰炸，躲都躲不了。月考已经不算什么了，每周一大考，三天一小考，这还只是学校的硬性规定，各科老师还商量着什么时候时机对头了再来和同学们用试卷“交流交流以保持战斗力”。从下学期开始我们年级的课程表全面改版，两节课连堂上那绝对是正常情况。我们每天都会交上N张密密麻麻地聚集了自己近一年复习心血的试卷，也会收获N张批了鲜红分数的试卷。分数，这个具有强烈刺激性质又很值钱的家伙，在2007年的春天，它的魄力足以让包括我在内的所有高三学生震慑不已，即爱又恨。虽然我早已“身经百战软磨硬泡”地成为了考试老手，可遇到考试我还是担心考不到好成绩，“百炼没有成钢

8、”的郁闷笼罩着每一次将来的测试：感觉自己为数学付出了许多个白天和黑夜，却没得到期望中的红苹果。文科综合也是我刺痛我神经的一科，4分一道的选择题，十几分,一道的简答题，稍微一疏忽就眼睁睁地看着好好的分数突然没了，像错过一场华丽的邂逅，最终一无所获。可即使这样，我依旧每天嚷嚷着要考复旦，依旧每天拿着繁多的试卷仔细地做着，因为我的选择是没得选择，所以我一直学啊学 我喜欢有周期地学习，我的学习计划性非常强。一般月考前两个星期，我就会抽出一天时间把这两个星期每天的日程都填满，一步步循序渐进地复习，每科每天的任务都会很重。月考前的那两个星期是我最累的时候，因此每一次月考后我都会犒劳自己一次，不管考得好与坏

9、，只要我尽了最大的努力去复习。我一直都奉行着“苦，是从来不会白吃的”原则。生活总得有点希望，比如你在狠命学习的时候，潜意识里要告诉自己，过了这个坎儿，会有一件很美好的事情等着你，这时效率就会高很多，再难熬的分分秒秒也会觉得值得。,成绩下来后,面对着“状元”的身份，老师和爸妈的脑子里全是“北大北大”，一时间我自己变得不知所措，我终究放弃了我最初的梦想复旦，选择了北大，北大的魄力对于每个高三生来说都是不可抗拒的。咨询会那天，我特意去了复旦大学的展位看了好久，然后转身默默离开 高考后我整理了一年来用过的各种复习资料。学校印发的各科试卷拥挤着占满了半个书架，自己去书店买的套题（就是那种一套一套的类型试

10、卷和习题集）：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套，除了文科综合的简答题没有全部做完，其他试卷和套题都用红蓝黑三种颜色的笔记录了很多的笔记及注意事项，4本数学资料书，我从头到尾看了5遍，每一本都写着日期和我的心情；英语的专项练习，阅读做了两大本，完型填空3本，语法及其他单项训练3本，历史5本课本，背了7、8次，地理的地图，剪切了满满一本，被我剪成可以装在口袋里的大小别人总觉得我一直都是那么优秀的和一,帆风顺的，其实只有我自己知道我的生活是怎样的，虽然我一点都不觉得痛苦，但辛酸还是包裹住我的身体，包裹住那个阳光灿烂的日子里想哭的我。想起每个晚自习时看着忽明忽暗的教室外面的那个小巷，

11、等着妈妈接我回家；想起了在数学遭遇瓶颈期时，把自己关在房间里整整两天都没去学校面对着墙壁发呆六神无主的崩溃样子。我一次次告诉自己这是上帝的巧妙安排，他让我在高考前吃尽了苦头，这样我就可以在高考中顺利过关了，也一次次在彷徨和迷茫中走了过来，因为我一直相信，我们的未来都不是梦，未来的成功与每个人都是等距离的，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。现在我不知道该怎么说我的学习方法，也许我的方法就是一叠加一叠的“题海战术”和一轮加一轮的总结（包括学习总结和自我总结）。,“一颗心，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。求学之路的失落与得意、清晰与迷茫，最简单的在于你拥有一个什么样的心境。努力中会有失败，会有

12、失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功与快乐才是终点。生活可以是无趣的，但自己一定要快乐。我们都不是神的孩子，我们只是有梦的孩子。”高考后，我以此纪念我的高三。我决定在北大，在更远的未来，继续我“无趣”的生活，用微笑做面纱，像蜗牛般成长。,三 峡,郦 道 元,一、文学常识：,.本文选自 ，作者是，他是我国杰出的家、家，他所著的是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 .三峡包括、。 3、水经是记述我国古代河流水道的地理书，记载河流水道37条，共一万多字，比较简略，郦道元走遍秦岭淮河以北、长城以南广大地区，进行实地考察，

13、并收集了大量的文献资料，为水经作注，即水经注，它尽可能详细地记述了河水所经地方的山陵城邑、名胜古迹、风土人情、神话传说以及民歌谚语等。,水经注疏,郦道元,北魏,地理学,散文学,水经注,瞿塘峡 巫 峡 西陵峡,二、朗读课文,略无阙处（ ） 不见曦月（ ） 夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ） 乘奔御风（ ） 素湍绿潭（ ） 飞漱其间（ ） 属引凄异（ ）,qu,x,xing,s,y,tun,sh,zh,三、重点字词解释：,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（qu)处。重岩叠嶂， 隐天蔽日.自非亭午夜分，不见曦（x ）月。 至于夏水襄陵，沿溯（s）阻绝。或王命急宣，有时朝 发白帝，暮到江陵，其间千二百里，

14、虽乘奔御风， 不以疾也。,在,毫无,同“缺”,如果,上,顺流而下,逆流而上,有时,即使,飞奔的马,太阳,不如,快,断,正午,这,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 绝（yn ） 多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属（zh）引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,极高的山峰,急流冲荡,的确，实在,接连不断,消失,的,白色的激流,回旋的清波,倒映着各种景物的影子,寂静,婉转,打渔的人,绝巘多生怪柏 沿溯阻绝 绝 哀转久绝 猿则百叫无绝,属引凄异 属 神情与苏黄不属,通假字,略无阙处,“阙” 同”缺”,

15、意思是“空缺”,连续,类似,极,断,消失,停止,1、解释下列句中加点词的意思。 不见曦月（ ） 虽乘奔御风不以疾也（ ） 良多趣味（ ） 晴初霜旦（ ） 略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ） 沿溯阻绝（ ） 虽乘奔御风不以疾也（ ） 2、下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A、两岸连山，略无阙处(稍有一点点) B、至于夏水襄陵(漫上) C、清荣峻茂，良多趣味(实在) D、每至晴初霜旦(结霜的早晨),太阳,飞奔的马,实在,早晨,通“缺”,像屏障一样的高山,逆流而上,快,A,6、用现代汉语翻译下面的句子。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）清荣峻茂,良多趣味。 （3）两岸连山，略无阙处 （4）其间

16、千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （5）素湍绿潭，回清倒影。 （6）悬泉瀑布，飞漱其间。 （7）自非亭午夜分，不见曦月。 （6）空谷传响，哀转久绝。,7、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“ ， ”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。 8、第3段写三峡春冬景色时，既描写了“_”的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰。（2分） 9、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分） 。,素湍绿潭， 回清倒影,素湍绿潭，回清倒影,悬泉瀑布，飞漱其间,渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛，揭示三峡渔民的艰苦生活。,10、用自己的话分别概括“三峡的

17、山”和“夏季的水”的特点。 11、文中表现三峡秋天景色的句子是： 它着力渲染了,三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。 夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急,、“睛初霜旦哀转久绝”。,三峡秋天凄清的气氛。,12、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分） 理由1：原句： 理由2：原句：,理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以疾也）,落差大（意思相同均可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。,13、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被

18、流放途中遇赦写下的朝发白帝城。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。（3分）,13、（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法； （2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。 语言风格不同：渔歌更口语化更通俗。,3、 翻译句子。 （1）、自非亭午夜分，不见曦月 （2）、虽乘奔御风，不以疾也 （3）、清荣峻茂，良多趣味,5、三峡是所著的水经注疏中的一段。水经注是的著作。 6、三峡中突出三峡山势的雄伟峻拔的句子是“，”，以修辞手法来突出夏季水暴涨后江水湍急的句子是，。

19、表现春冬江水清澈的句子是，。总写春冬季的景物特征的句子是。,郦道元,我国古代水利地理学,重岩叠嶂， 隐天蔽日,虽乘奔御风，不以疾也,素湍绿潭，回清倒影,清荣峻茂,8、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手） 示例：语文的描写手法美，下面描写的“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。,、示例：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的

20、景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。,9、下列几段文字与文中哪些内容相关？ （1）、李白早发白帝城：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” （2）、杜甫秋兴八首：“听猿实下三声泪”；白居易送萧处士游黔南：“江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。”,（1）“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。 （2）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,思考讨论：,1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？,文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。,文章为什么先写夏而后写春冬秋？春冬为何放

21、在一起写？ 因为作者是在为江水作注，而江水又以夏季为盛，所以要把夏水放在前面来写。三峡春冬之景基本相同，所 以把春冬放在一起。 文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？ 写山的特点为写水设置了条件或为下文铺垫，山高水低的落差大，水流黄土地然急速。 文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”突出了三峡什么特点？ 一是突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点，二是突现三峡山高，峡长，岭连的地形特点。,（一）阅读文言文记承天寺夜游，完成711题。（共7分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中

22、藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 7、解词。（1分）：念（ ） 8、翻译句子。（2分） 怀民亦未寝，相与步于中庭。译文： 9、品析文中划横线句子的妙处。（2分） 答： 。,9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,10、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。（2分）,10、赏月的欣喜；漫步的悠闲；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可

23、）,3解释下列句子中加点的词。（1分） 念无与为乐者 念: 相与步于中庭 步: 4用现代汉语翻译句子。（2分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 翻译: 5文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分） 答：,7、考虑、周到 8、张怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。 9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对

24、即可） 10、赏月的欣喜；漫步的悠闲；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可）,3、 （1） 念：考虑、想到 步：散步、漫步（每空0.5分） 4 、月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。 5 3 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭

25、。 ， ，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 4、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。(1分) 5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分) 6、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分) 盖竹柏影也,庭下如积水空明，水中藻、荇交横。,盖竹柏影也,8、把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 。 解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 但少闲人如吾两人耳。 译文： 9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分) 作者描绘的世界： 作者的心境：,9、空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。 自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）,

26、(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了！,19、解释下列句中加点的词。（3分） 遂至承天寺寻张怀民（ ） 怀民亦未寝（ ） 但少闲人如吾两人者耳（ ） 20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文： 21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分） 答： 22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分） 答：,于是,睡觉,只,月光照在庭院中，好像一潭积水清澈透明，水中藻荇纵横交错，原来是竹柏的影子啊！,清澈透明,贬谪的悲凉，人生

27、的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。,17.解释下列加点的词语在文中的意思。3分 月色入户，欣然起行 （ ） 念无与为乐者 （ ） 庭下如积水空明 （ ） 18.翻译句子。3分 但少闲人如吾两人耳。 译文： 19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分 答：,7下列加点的词解释有误的一项是（ ） A月色人户(窗户) B念无与为乐者(想到) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(一起) 8下列句子翻译有误的一项是（ ） A庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D但少闲人如吾两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。,A,D,9下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ） A“欣