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文档简介

1、家是什么的教案设计家是什么的教案设计【教学目标】1.学习本课4个生字，积累句子。2.理解课文重点词句的意思。3.有感情地朗读课文。4.通过学习课文，使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。【教学过程】一、激发兴趣，揭示课题1.启发谈话：你的家里有谁?用一两句话介绍自己的家庭。2.揭示课题：20.家是什么二、初读课文，整体感知1.自由读课文。圈出生字，自学词语。2.接龙读课文。互相评价，纠正字音。3.默读课文。(1)标小节数。(2)思考：你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做记号。4.交流和学生质疑。三、学习课文，理解内容1.解答学生疑问*富翁有房子，可为什么说自己没有家?*热拉尔为什么说“我

2、又有家了?”(1)默读课文，画出有关语句，自己解答疑问。(2)组内交流，回答问题。(3)集体交流，随机指导。2.指导理解重点句子。当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗?(1)给句中“一旦”换词语。(2)理解句子的意思。(3)指导读好反问的语气。3.在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。(1)想一想：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么?(2)读一读：最令自己感动的句子。(3)讲一讲：感人的热拉尔的.故事。(4)练一练：“房子”，对名人来讲，;对百姓来讲，。家是。4.听写句子。没有亲情的人和被家遗忘的人，才是真正没有家的人。5.指导朗读课文。(1)分两部分指导朗读。(2)运用喜欢的方式朗读。(3)说说学习课文后，自己最大的感受是什么。6.解答学生其它疑问。三、复习巩固，拓展练习1.复习生字。(1)指导字形：馨;数一数“馨”字共有几画。(2)看一看，比一比组词。公()日()展()翁()旦()辗()2.补充阅读材料可爱的家。3.小小演播厅：我爱我家(1)课前收集关于家庭幸福的事例。(2)小组内交流。(3)小小擂台赛，看谁说得好。四、课后作业1.积累词语。收集文中四个

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