有趣的汉字活动成果展示

1、.教学内容活动计划制定备课时间2014.10.27备课教师修改时间上课时间2014.修改教师教学目标1. 学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2. 学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动。3.小组成员分工合作，能根据计划去搜集、整理资料，为汇报展示做好准备。教学重点学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动。教学难点小组成员分工合作，能根据计划去搜集、整理资料，为汇报展示做好准备。教学准备课件、 计划表教学过程教师活动学生活动上课过程调整一、 讨论交流，确定活动内容1.引语：这一个单元的学习主要是开

2、展活动来进行综合性学习。那么，我们可以从哪些方面开展综合性学习呢?2.结合已学的内容汇报：字谜、谐音歇后语、谐音笑话、某些字的来历、汉字书法作品等。二、合作讨论，制订活动计划1.同学们讲得不错，说明在文字材料学习时关注得比较全面，但真正开展起来，还得制定详细计划，大家分工合作。2. 提示：在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导，让我们一起走进课本第77页。3. 学生自由读第77页上面关于综合性学习的要求。4. 学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求。教师相机强调：a自由组成小组；b讨论活动内容；C制订活动计划；d活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；e活动结束后要展

3、示活动成果。5. 明确建议，突出活动重点。a指名读“活动建议”。b汇报读懂的要求。学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动，注意要认真阅读提供的材料。6.除了围绕“汉字的有趣”开展活动，我们还可以围绕什么开展活动？（我爱你汉字）请大家看一看第84页。7.学生自由分组。适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整。8. 学生分组讨论活动计划。提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。二、讨论交流，修改完善活动计划1. 以小组为单位汇报活动计划。2. 师生共同评议。教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。3. 小

4、组根据评议，修改完善活动计划。三、课外实践，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。备注：在确保活动中学生安全的前提下，教师要有组织地安排学生在课外通过各种途径搜集资料，需要安排两课时的时间进行活动。学生自由读第77页上面关于综合性学习的要求。学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求。学生自由组成小组，讨论活动内容，制定活动计划。指名读“活动建议”，学生汇报读懂的要求。学生自由分组，讨论活动计划。以小组为单位汇报活动计划。小组根据评议，修改完善活动计划。学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。板书设计：有趣的汉字：字谜、谐音歇后语（笑话、古诗、

5、对联）、汉字来历我爱你汉字：书法作品、汉字演变（汉字猜猜猜）、规范用字调查教学反思：教学内容活动成果展示备课时间2014.10.27备课教师朱士琴修改时间上课时间2014.修改教师教学目标1.通过活动，了解、体会综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2. 学生通过综合性学习，积极、主动地参与活动，能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3. 通过活动，提高学生自主学习及展示学习成果的能力。教学重点学生通过综合性学习，积极、主动地参与活动，能通过独立或合作学习，较好地完成任务。教学难点通过活动，提高学生自主学习及展示学习成果的能力。教学准备课件 学生搜集、整理资料 奖励卡教学过程

6、教师活动学生活动上课过程调整一、谈话导入同学们，上节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。这节课，就让我们八仙过海各显神通。为了肯定同学们的积极参与，我们将给表现优异的同学发放奖励卡，活动后可换取奖品一份。二、展示交流，汇报学习成果1. 字谜大擂台活动说明：教师事先指导学生将收集和编写的字谜和谜底集中进行整理，分别用不同的信封装好，以便主持人活动时使用。字谜组同学上台。2. 谐音俱乐部。（1）主持人（女）：有请字谜组同学，大家欢迎！（2）主持人（男）：刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台，大家不仅通过猜字谜积累了汉字知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。下面让我们进人谐

7、音俱乐部，享受汉字给我们带来的快乐。（3）互动游戏。3.小小展示台汉字历史大揭秘（1）主持人（男）：同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其间有着许多动人传说。下面请搜集这部分资料的同学汇报大家欢迎。（2）共享资料。说明：学生提供的材料最好是多种多样的.如，有一般文本的文字、图片的，有在网上搜集到的电子文本，也有口头介绍的4. 小小故事会“一字之差”的教训（1）主持人（女）：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧！其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多，现在请相关组汇报搜集到的事例。（2）代表上台反馈。（3）说说听完故事的体会和

8、感受。5. 小主人在行动我为规范用字出点力（1）教师引导：同学们，在综合性学习计划中，我们安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢?请听（ ）小组的汇报。（2）组长汇报活动开展情况。实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标照片类：大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息记录类：电视字幕、各种公文、信函简单的调查报告给有关部门的建议书6. 小小书法展感受书法艺术美（1）主持人（男）：同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一门特殊的艺术，历来为众多文人墨客所喜爱。无论是古代，还是现在，喜欢书法艺术的人数不胜数。这次活动我们举办了一次书法作品展览。看，教室被大家布置成

9、了书法艺术的殿堂。（2）主持人（女）：现在我们也来露一手！大家来写写这句话！由老师给我们评出优胜者（现场书写一句古诗，评出优秀同学颁奖）颁发“小小书法家“。（含课前写字老师评出的优秀软笔书法同学）三、拓展延伸，激发实践老师：同学们，通过这次活动，我们充分感受到汉字的无穷乐趣，让我们做生活中的有心人，做学习的主人。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。主持人：（男）汉字历史悠久，（女）汉字丰富有趣，（合）汉字时我们中华民族独特的瑰宝，这节课就让我们一起遨游汉字王国。（男）同学们在课外一定收集了不少字谜，还有的同学自己编写了一些字谜。现在，我们要举行字谜大擂台，大家准备好了吗？字谜组同学上台。谐音笑话：学生讲述自己搜集的笑话。谐音歇后语：学生说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人猜后半句。谐音古诗：学生读自己搜集的古诗，指名其他人说后半句。谐音对联：学生说自己搜集的对联上联，指名其他人说对联下联，并说出其中的谐音字。（1）主持人（女）：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧！其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多，现在请相关组汇报搜集到的事例。（2）代表上台反馈。（3）说说听完故事的体会和感受。（1）主持人（男）：同学们，中华汉字不仅是文明的使者