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文档简介
一条大河,刘元举,学习目标 知识目标： 有感情的朗读，体会文章所表达的感情。 过程与方法目标： 学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的写法和倒叙的叙事方法。,情感与态度目标： 体验本文强烈的爱国主义情感，受到爱国主义情感的熏陶和感染。,学习目标,自由朗读课文。遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教,整体感知,认知阅读,比一比，看谁读得最准确,简陋 铆牢 偌大 惬意 戛然打住 蓦地 韵致 吼叫 缭绕 耳畔 雄赳赳 矜持 缠绵 箫 颠簸 颤颤巍巍 潸然泪下 浸淫 蘸,有感情的朗读课文，把握文章主要内容及作者想要表达的感情。,认知阅读,品读课文（合作讨论） 1、这篇课文的线索是什么？ 2、同是散文，这一篇和筏子一课的写法有什么不同？,理解阅读,1、一条大河如何使音乐在文字上也有了生动的感受？ 2、举例说说歌词为什么要尽可能具体可感，尽可能有特点？,理解阅读,合作探究,拓展阅读(一),学唱歌曲我的祖国，说一说你从中体会到了什么？,你是否像一条大河的作者那样，由黄河颂长江之歌或其他歌唱祖国、中华民族的歌曲引发过某种亲切、深情的感受？如有
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