AUToCAD课程标准

1、AutoCAD课程标准应用：机电一体化培训对象：高级工程师建议时间：561前言1.1课程特性1.1.1属性：AutoCAD基础与实验是机电一体化专业主干课程该课程是机械电气学生实践性强的技术基础课程，是机械工业工程技术应用型人才培养的知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程中的学习，您将学习AutoCAD基本命令和灵活的使用能力。培养空间想象能力和一定的分析和表达能力。开发使用计算机设备和AutoCAD软件绘制机械图形的功能。培养认真细致的工作作风。1.1.2课程价值：通过对本课程的学习，可以锻炼学生的实践能力，培养团队合作意识，培养学生的研究、分析、解决问题的能力，提高学生的职业技能和素

2、质，为适应职业岗位和继续学习打下良好的基础。1.2课程基本概念工学结合、学术一致、务实、“教与学”的综合职业教育教学特点1.3课程设计理念设计本课程时，要追求工学结合，学习与实践并重，“教、学、行”为一体的职业教育教学特色，从职业教育学生高度熟练、优秀训练、提高的实践角度出发，同时选择一些实际应用的设计内容，提高学生的学习兴趣，扩大知识。2课程目标2.1知识和技能1、阅读分析零件图；AutoCAD绘制零件所有透视的二维和三维图形。您可以绘制符合产业规格的图面，并从印表机或绘图机出图。使用其他材料渲染零件和表达材料。2、了解基本直线、圆弧等，学习使用文字和表格、标注、块，执行零件工程图、部件工程

3、图、图形输出等。2.2流程和方法通过课题主导及集团活动法，围绕工作任务，以理论与实践相结合的方式进行授课。2.3情感态度和价值让学生有强烈的求知欲，用学过的知识好好解决实际问题。在工作实践中有与他人合作的团队合作精神。很高兴以实事求是的科学态度，通过亲历实践检查和判断各种技术问题。3课程内容3.1项目1熟悉AutoCAD环境3.1.1内容：设置AutoCAD系统工作环境3.1.2目标：1熟悉AutoCAD图形界面和系统启动、关闭、文件加密存储等。2用户可以设置图形环境(图形单位和图形界限)。了解一些默认坐标系。3了解命令输入方法(下拉菜单、命令行、工具栏和快捷菜单)。3.1.3实施建议： (包

4、括教学方法、培训材料)教学方法：直观演示方法、小组教学、现实整合培训资料：多媒体课件、物理、实验控制台项目2绘制简单的二维图表3.2.1内容：1，绘制二维(投影图形)图形3.2.2目标：学习圆弧、直线、射线和样条曲线的绘制方法。学习绘制简单的图形3.2.3实施建议：教学方法：直观演示方法、小组教学、现实整合培训资料：多媒体课件、物理、实验控制台项目3控制编辑方法3.3.1内容：编辑图形中的对象3.3.2目标：1了解命令输入方法(下拉菜单、命令行、工具栏和快捷菜单)。2、主旋转、阵列、倒圆角、打断和其他编辑；(重点)3精通二维图形的绘图命令。4使用绘图辅助工具精确绘制平面图形。5了解缩放和平移视

5、图的概念后，可以灵活使用视图缩放和平移命令。3.3.3实施建议：教学方法：直观演示方法、小组教学、现实整合培训资料：多媒体课件、物理、实验控制台了解项目4和应用程序层，块3.4.1内容：设定图面的图层和物件性质3.4.2目标：精通创建和设置图层的颜色、线型、线宽和状态的图层操作。2.图块、图块记忆体、图块插入、图块属性定义3.4.3实施建议：教学方法：直观演示方法、小组教学、现实整合培训资料：多媒体课件、物理、实验控制台绘制项目5的截面3.5.1内容：绘制机械阵列的剖面、剖面和设备图面3.5.2目标了解填充线的工作方式图块概念，绘制切割图形3.5.3实施建议：教学方法：直观演示方法、小组教学、

6、现实整合培训资料：多媒体课件、物理、实验控制台项目6掌握图片表格和文本。3.6.1内容：建立图面的文字描述和零件表3.6.2目标掌握如何设置适合“GB”的文字样式。绘制详图表格绘制项目7的截面3.7.1内容：3d和投影基本尺寸和公差尺寸3.7.2目标了解尺寸的规则和尺寸的配置。掌握如何创建和设置标注样式。3.熟悉标注不同类型标注的基本方法。3.7.3实施建议：教学方法：直观演示方法、小组教学、现实整合培训资料：多媒体课件、物理、实验控制台项目8绘制三维模型3.8.1内容：建立和编辑3d实体组合模型3.8.2目标：了解三维坐标系、用户坐标系和三维视点的概念。掌握如何绘制基本实体对象。控制如何通过

7、二维对象绘制三维实体。掌握对3d实体执行布林运算的基本方法。3.8.3实施建议：教学方法：直观演示方法、小组教学、现实整合培训资料：多媒体课件、物理、实验控制台4实施建议4.1培训建议1.在分组模式下展开教学，让不同分组的学生互相竞争，适当参加游戏比赛，提高学生的学习兴趣。2、充分调动学生为主体，学生积极参与的主导权，教师发挥领导者的作用，给学生充分的时间自主学习3.以课业为主，通过理实一体化教学，使学生上中学、学习，知识和技能掌握更加扎实4、评价模式要提高平时成绩的比例，评价内容包括理论评价、实际评价、职业素养评价4.2教材和教学建议1、教材要适当地采用项目教学、知识、技术、素质，引入项目，

8、优势理论要为实践服务，教与学，融为一体。教材的训练项目要有操作性4.3教学评价建议1、采用过程评价方法，总成绩包括平时，完成任命书，完成作业和任务等2、关注评价的多样化，回答问题，革新思维能力，独立完成作业，参加比赛等3、对自主创新的学生进行特别评价4.4开发和利用课程资源的建议1、重视项目教学教材的开发。2、重视多媒体课件、微课、网络课程的开发和应用3、生产与学习相结合，进行实践训练基地建设4、设立这个专业开放教育中心4.5学生学习评价建议4.5.1本课程的知识、能力、技能和质量的评价标准(内容)4.5.2考试概述(内容)4.5.3评估方法，应获得的证书的名称和等级全面评估包括60%的理论和40