幼儿园小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用）

1、幼儿园小班语言教学计划想吃苹果的鼠小弟小班语言课想吃苹果的鼠小弟适用于小班语言教学活动。让孩子们学习下面的句子：“如果我也有XX，那就好！”我可以阅读图片，理解不同的动物如何摘苹果，理解合作的重要性，体验分享的乐趣。让我们来看看想吃苹果的鼠小弟幼儿园的语言。首先，活动目标：1、能理解图片，知道不同的动物如何拿苹果。2、理论上如果我也有XX，该有多好！3.理解合作的重要性，体验分享的乐趣。4.起初，我知道我已经长大了，能够面对发生的事情。5.愿意参与表演，大胆谈论角色对话。二、活动准备：1.体验准备：理解各种动物的技能，用单词来表达苹果。2.材料准备：PPT三个。陷入困境1.活动重点：了解小动物

2、的不同技能2.活动的困难：理解合作的重要性和分享经验的乐趣第三，活动过程：苹果进口，引起兴趣。1.看，老师今天带了什么？(苹果)2.这是哪种苹果？你吃过了吗？你感觉如何？简介：苹果又大又红，尝起来又甜又香。(2)观看PPT并理解故事。1.观看PPT学习动物如何摘苹果。(1)苹果生长在哪里？老师今天还带来了一棵苹果树。让我们算出有多少苹果。(2)看！谁想吃苹果？打电话给你哥哥，打个招呼！我哥哥能吃苹果吗？为什么？我哥哥太矮了，苹果树太高了。我哥哥似乎不能吃苹果。(4)这时，谁来了！你认为鸟能吃苹果吗？简介：鸟儿飞走了，用嘴舔苹果。(5)接下来，猜猜谁在这里？(小猴子)(6)猴子有什么技能？我能吃

3、苹果吗？为什么？小猴子爬上去摘了一个苹果。(7)谁在这里？袋鼠能摘苹果吗？为什么？袋鼠跳得很高，摘了一个苹果。鸟会飞，猴子会爬树，袋鼠会跳，小动物可以用自己的技能摘苹果。树上现在还剩多少苹果？只剩下两个苹果了，我哥哥很担心。因此，它决定学习三只小动物的技能！2.观看PPT理论：“如果我也有XX，那就太好了！(1)谁在学习？让我们边学鸟边听小弟弟说话吧！(2)弟弟说什么？让我们上课吧！(3)谁是正在学习的弟弟，我在哪里可以看到他？你认为你哥哥学习时会说什么？你认为他这次在学习谁？你怎么知道的？你这次说什么了？弟弟看见鸟在飞。它说，“要是我有翅膀该多好啊。”弟弟看见猴子爬上了树。它说：“如果我爬上

4、那棵树，那该有多好。”小男孩看到袋鼠跳了起来，说：“如果我跳得很高，那就太好了。”3.观看PPT，享受合作。弟弟学会了如何飞鸟，如何靠猴子爬树，如何靠袋鼠跳跃，或者如何不摘苹果。这时，弟弟更加担心了。他匆忙地哭了。这时，谁来了？嘿，老鼠哥哥在哪里？它是如何上升的？弟弟在海狮的帮助下捡起了苹果，但是每只小动物只有一个苹果。你看见弟弟了吗？一个苹果里只有几个苹果。他为什么摘两个苹果？在海狮和老鼠兄弟合作之后，老鼠兄弟成功地捡起了苹果，一个给你，一个给我。我真的很开心！我哥哥很开心，他也很开心。他仍然没有忘记对海狮说谢谢！(3)充分描述和增强体验。老师和孩子们完整地讲述了这个故事。2.迁移告诉我们事

5、实上，每种动物都有自己的技能。想想如果你来到这棵苹果树下面，你会怎么摘苹果。故事：一只想要吃苹果的老鼠一天，我哥哥来到苹果树上，看见小鸟在飞。他用尖尖的嘴捡起了苹果。我哥哥想：如果我有翅膀，那就好了。小猴子来了。他爬上树，捡起一个苹果。我哥哥想：如果我爬上那棵树就好了。袋鼠来了，却看到它轻轻地跳起来捡起苹果。小男孩想：如果我能跳那么高，有多好？这时，海狮走过来问道，“哥哥，你在干什么？老鼠哥哥说：“我想摘苹果。”海狮说，“我会帮助你的。小老鼠说：“你怎么能帮我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你能跳得高吗？你的脖子长吗？海狮说，“我没有这些技能，但是我有能力帮助你。”什么技能？“我们一起谈谈。看，海狮让小老鼠站在它的鼻尖上，然后轻轻地把小老鼠放在树上。小老鼠摘了苹果，你一个，我一个，真的很开心！想要苹果的老鼠哥哥小鸟来了，拿了一个苹果。弟弟想，“如果我有翅膀，那该多好啊。”小猴子来了，拿了一个苹果。弟弟想：如果我爬上那棵树，那该有多好。袋鼠来了，拿了一个苹果。弟弟想：如果我能跳得很高，该有多好？这时，海狮来了，问：“怎么了，小男孩？”老鼠哥哥说：“我想摘苹果。”海狮说，“我会帮助你的。我的弟弟问他，“你怎么能帮助我？你会飞吗？你会爬树吗？你能跳得高吗？海狮说，“我没有这些技能，但是我有能力帮助你。”什么技能？“我们一起聊天吧。看，海狮让老鼠