（山西专版）2020中考化学复习方案实验突破（06）探究水的组成课件.pptx

1、,实验突破(六) 探究水的组成,气泡,12,（续表）,复燃,燃烧,2H2O 2H2+O2,分解反应,氢、氧元素,水分子,分子,原子,（续表）,导电,1.如图S6-1是电解水的简易装置,量筒甲中收集到A气体、量筒乙收集到B气体;图是电解水生成气体体积与时间的关系图。 试回答下列问题。 (1)图中a处连接的是电源的 极, 该实验前通常会在水中加入少量 稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是 。,图S6-1,答案 (1)负 增强水的导电性 解析 (1)由图像可知量筒甲中收集到A气体体积大,是氢气,又因为负极产生氢气,所以图中a处连接的是电源的负极;在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液目的是增加水的导电性。,1.

2、如图S6-1是电解水的简易装置,量筒甲中收集到A气体、量筒乙收集到B气体;图是电解水生成气体体积与时间的关系图。 试回答下列问题。 (2)13 min时,乙量筒内收集到的气体体积约为8 mL,则此时甲量筒内收集到的气体体积约为 mL。,图S6-1,答案 (2)16 解析 (2)根据图像可知产生氢气和氧气的体积比约为21,13 min时,乙量筒内收集到的气体为8 mL,则甲中收集到的气体是16 mL。,2.2019杭州西湖模拟改编图S6-2是电解水的两种装置,回答下列问题。 (1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是 。 (2)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是 。 (3)图中显示

3、表明,实验 (填“未开始”或“已经进行了一段时间”)。 (4)检验 D试管内的气体的方法是: _ _ _。,装置简单,便于操作,图S6-2,便于检验生成物,已经进行了一段时间,打开弹簧夹,用燃着的木条检验气体,气体能燃烧,产生淡蓝色的火焰,甲 乙,3.实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成。请回答下列问题。 在某次电解水的实验中,加入了少量的NaOH溶液,测得两极产生气体的实验数据如下:,仔细分析以上实验数据,14 min内,负、正两极生成的气体体积之比大于21,可能的原因是_ ; 从第5 min开始,每分钟内负、正两极生成的气体体积之比约为21,可能的原因是 。,前4

4、min内因产物H2和O2溶解能力不同(后者的溶解能力大),H2和O2在水中的溶解已达到极限,生成气体的体积比大致保持在21,致使气体的体积比大于21,4.2019江苏苏州一模为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图S6-3甲所示装置(夹持仪器省略)进行实验: 查阅资料硫酸钠可增强水的导电性,可认为在电解水过程中不反应,硫酸钠溶液呈中性。 .验证水的组成元素 步骤一:向长颈漏斗中加水 (含少量 Na2SO4)至充满管 a和管b,关闭活塞,接通电源, 一段时间后关闭电源。 步骤二:检验管中气体。,图S6-3,(1)电解过程中观察到的现象有:_ 。 (2)用燃着的木条分别置于玻

5、璃管尖嘴口,打开活塞,若观察到气体燃烧,产生淡蓝色火焰,则证明气体为H2;若观察到 ,则证明气体为O2。 (3)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比,需要测定_ 。,两电极上都有气泡产生,且管 a 与管 b 内产生,木条燃烧更旺,管 a 与管 b 中产生气体,的气体体积比约为 12,的体积以及该温度下氢气与氧气的密度,4.2019江苏苏州一模为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图S6-3甲所示装置(夹持仪器省略)进行实验: 查阅资料硫酸钠可增强水的导电性,可认为在电解水过程中不反应,硫酸钠溶液呈中性。 .探究水在电极端所发生 的变化 步骤一:向装置中重新加滴有 酚酞的水(含少量 Na2SO4) 至充满管a和管b,保持活塞打 开,接通电源,一段时间后关闭电源。,图S6-3,(1)实验中发现管b电极附近的溶液迅速变红,管a电极附近的溶液仍为无色,用pH试纸测定管a电极附近的溶液,pH小于7。