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文档简介

1、我的运动装（大班主题课程计划）活动目标1.知道在运动时应穿合适的衣服和鞋子。2.体验正确的运动服装的便利和快乐。活动准备1.材料准备：四种类型的运动项目 - 步行桩，钻拱，跳圈和围栏。2，服装准备：小动物头饰，长裙，长吊坠，超值日本品牌，帽子，头盔，拖鞋，硬鞋，大鞋，小鞋，一些儿童手中的运动装。3，相关观点。4，经验准备：幼儿对日常服装和日常运动有基本的了解。活动程序1.体验介绍并引导思考。（1）目前日常服装（小动物头饰，长裙，长吊坠，尊贵日本品牌，帽子，头盔，拖鞋，硬鞋，大鞋，小鞋等），请自由选择服装。（2）展示四种运动器材，并要求儿童自由选择运动。（3）儿童穿着服装后运动。2.积极的勘探和

2、施工经验。（1）提出讨论主题：当你穿着自己喜欢的运动服时，你有什么感受？问题是什么？孩子们和他们的同龄人可以互相讨论。（2）教师要求个别孩子回答。（3）老师结合孩子的答案摘要：不合适的衣服妨碍了我们身体在运动过程中的活动，不方便锻炼。3.开辟视野，增强经验。老师的问题：除了不便之外，不合适的服装会有什么样的问题？（1）出示因衣服不当造成的伤害录像。（2）讨论：你是否因为衣服不当而遇到或听说过运动中不安全的东西？幼儿和他们的同龄人可以自由讨论。教师们参加了对幼儿的讨论。（3）让个别孩子介绍他们听到和看到的经历或例子。（4）老师总结与孩子们的谈话：只有穿着合适的衣服才能让我们参加运动更安全，更快乐

3、。4.内化经验并再试一次。（1）老师的问题：我们运动时穿什么样的衣服？（2）展示运动服，小孩穿上运动服和运动鞋参加先前选定的运动项目进行比较。（3）头脑风暴：当你穿运动服和运动鞋参加同样的运动时，你有什么不同？（4）老师结合孩子的答案摘要：锻炼不是执行程序，不是所有的衣服都可以在锻炼期间穿着，有些衣服会妨碍我们的运动。我们必须穿着易于运动的衣服，这样就不容易发生危险的事情。运动装和运动鞋是运动的最佳服装。5.扩散经验，问题结束。老师提出问题：特殊运动需要特殊服装，例如我们的每周滑冰运动。为什么要穿旱冰鞋和头盔，护肘和护膝？什么特殊运动你需要不同的连衣裙？让我们回去看看，一起思考吧。活动延期孩子们可以根据班级的日常晨练活动设计相应的穿衣计划表格，并将表格安排在班级健康角落，这不仅有助于他们巩固自己的知识和经验，还有助于区分其他衣服是否方便体育，逐步添加内容，不断完善。活动建议在选择活动中的日常服装时，我们必须充分了解孩子。教师应该观察孩子在日常锻炼中会选择什么样的衣服，或者通过与父母的谈话来了解孩子的运动服装的认知损失。当活动中的孩子看到他们喜欢和熟悉的服装时，他们会更加积极地参与活动，从而更有效地解决孩子们的实际问题。体育项目的选择还应选择儿童在日常生活中熟悉的体育内容，以避

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