幼儿园托班语言教案：小鸡做客（通用）

1、幼儿园Toban语言教学计划：Chicken is a guest活动背景：最近，我们正在开展“我能”的主题活动。目的是能够感知“自我”，体验自己的能力，积极参与各种活动，初步感知五种感官，了解其功能以及如何保护它们。由于年龄的关系，小班儿童主要基于直觉行动。他们可以运用自己的感官并获得直观的体验来感知和调整自己。也就是说：我们必须在活动中积极提升自己。意识的发展使他们能够体验到自己是环境的主人，活动的主人，并具有识别事物甚至改变事物的能力。因此，对于他们来说，丰富而现实的活动场景无疑是巨大的，因此，在本次活动中，我们希望创建一种活动场景，以指导孩子们以及老师和同伴从快乐的游戏中受益。经验。活

2、动目标：1.引导幼儿积极参与游戏，获得快乐的感觉，并与同龄人一起玩游戏。2，可以感知位置，可以在团队面前大声说话。3.懂得待客。活动准备：1.活动场景1：到小鸭的家。 （有森林，河流，草原等）2.活动场景2：小雅家。 （有小床，小桌子，小椅子和各种玩具）3，每头一只鸡，一只母鸡头，小鱼或小虾的图片。4，一大群孩子在玩小鸭，一个师打扮成灰太狼，音乐磁带。5.幼儿有捉迷藏游戏的经验。活动程序：首先，鸡妈妈带着鸡去鸭哥哥的家，引起客人的兴趣。1.老师：宝贝，今天，妈妈会带你去鸭哥接客，那我们是有礼貌的小客吗？2，孩子的讨论：当你看到鸭哥时，你不得不打招呼，说：鸭哥，你好！ ;鸭兄弟，请在用餐时表示感

3、谢，并说：“谢谢，鸭兄弟”。3.老师：让我们去鸭子兄弟那里接客人，并给他寄一个小礼物。让我们谈谈带来什么？ （提示幼儿：鸭兄弟喜欢吃什么？）根据孩子们的回答，显示小鱼和小虾的照片。第二，师生们一起出发去小鸭家。1.老师：宝贝，小鸭兄弟的家很远，每个人都必须跟随母亲。来吧，在草地上轻轻行走，这里有一个小沟，跳来跳去.2，播放音乐的狼，一个装扮成大灰狼的师，老师：哦，不好，狼来了，婴儿正在快速寻找藏身之处，妈妈没有给你打电话，但是必须不出来！3.“灰太狼”：嘿？真的很奇怪！刚才我在这里看到一群鸡。为什么不眨眼就能看到它们？哦，我又要饿了！慢慢走。4.老师：婴儿出来了，狼走了，只是吓了妈妈。这是一个

4、不好的休息，但我的宝宝的能力确实很高，我一直躲藏得很好，而狼却没有找到它。只是告诉我妈妈你一直藏在哪里？ （指导孩子说出他躲在哪里，并提醒孩子正确使用位置词。）第三，来到小鸭家。1.引导孩子与鸭兄弟打招呼，并给鸭兄弟送礼物。2，鸭哥说：谢谢！我也为您准备了很多东西，请去找吧！ （让孩子找到一些东西，然后说：谢谢鸭夫，我在XX中找到了XX，并再次指导孩子使用某些位置词。）第四，小鸭小妞用音乐小鸭小鸡表演两次，结束。活动额外资讯：将头饰放到表演角落。在区域性活动中，孩子可以与头饰一起玩“躲猫猫”游戏，要求孩子说：我在哪里隐藏并使用某些姿势词？评论：在活动中，老师根据孩子现有的生活经验和认知经验，对其进行思考和讨论。在游戏中，孩子的感觉交替处于积极状态，并且引导孩子掌握单词的某个位置。丰富的活动场景，类似游戏的活动让孩子们全心全意地扮演角色，因此他们对活动