幼儿园语言教案：好心的小蛇（通用）_第1页
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文档简介

1、幼儿园语言教育计划：善良的蛇活动目标1 .仔细观察图像，根据图像信息记述，提高语言表现力。2、试着提问，大胆地说出自己的想法，具有初步的推测能力。3 .理解故事的情节，体验动物之间的友谊。活动的准备1 .几张标签纸和四只动物的标签。2 .故事画面图。活动项目一、进口老师：今天我想和你说这话。 今天我们说话的方法和以前不同。有什么区别？我想在看照片的时候当老师，告诉大家。 想试试吗？接着，看了照片，老师问了问题，孩子回答了。1 .看照片老师：会发生什么？ 告诉您您已经看到了。老师：这张照片你想听什么？老师反复总结孩子的问题并记录在纸上：如何过河？ (请参见。)(3) :谁能回答这个问题？2、观察

2、图像2老师：这张照片能告诉我小动物如何过河吗？老师总结说，蛇把他的长身体放在河岸上，做了一座木桥。伙伴可以过河。(孩子们正在学习一起说话)老师：这张照片。 有什么想问的事吗？老师在纸上记录了孩子的问题。 (谁先过河了？)其次，孩子们讨论了决定小动物过河的顺序1 .老师：谁认为哪个动物先过河？老师：能告诉我原因吗？第三，孩子们看教材进行说明1 .老师：让我们看看动物是怎么渡河的，告诉您您已经看到了。2 .老师：你见过蛇的表情吗？为什么蛇会有这样的表情呢？ 你能猜到吗？3、老师总结：小、轻的蚂蚁过去的蛇，蛇几乎不觉得重蛇醒了，很放松。 (儿童练习的说明)根据这个方法，让孩子观察蛇的表情，推测蛇的心

3、理进行说明。 老师单独总结后，让孩子练习。 (请参见。)(1)过河的时候，蛇感觉有点重。 蛇扬起眉毛，睁大眼睛，有点累。(2)老鼠越过河，老鼠比蟑螂重。 为了不让老鼠伤害自己，蛇用力地举起了他的身体。蛇累得头上出汗了。(3)鸡来到蛇上时，蛇不能生，很僵硬。 很难支持头上流了很多汗，这只鸡被迫顺利地过河。第四，孩子们再次讨论，重新决定小动物过河的顺序1 .老师：我们正在讨论过河动物的顺序，为什么现在需要调整？2 .引导孩子接触蛇的表情，讨论并确定小动物过河的顺序从最轻的动物开始，逐渐增加。5、孩子们十分享受这个故事1 .老师：在蛇的帮助下，4只小动物成功地过了河。 他们真的应该感谢这条蛇。你觉得

4、这是什么样的蛇？(好蛇，喜欢帮助人，可爱的蛇)。 (请参见。)2 .老师：我们一起享受这个故事，学习这条蛇吧。六.扩张活动1 .显示图像：小狗来了老师：你觉得小狗在蛇的帮助下过河吗？2 .老师：如果想回顾这个问题的话，请在故事中思考，让蛇的故事更精彩。给故事起个名字吧？故事：善良的蛇一群小动物来到河里，蛇、老鼠、鸡、驴、蚂蚁。他们要过河，中间只能游一条蛇，其他动物不能游。 怎么做？善良的蛇想出了一个方法。 把他长长的身体放在河岸上，做了一座木桥，让伙伴们能过河。首先，身体小的蚂蚁过河。 蛇感觉不到小蚂蚁的重量。然后我越过了河。 这次，我觉得蛇有点重。然后老鼠越过河，老鼠比蟑螂重。 为了不让老鼠伤害自己，蛇用力地举起了他的身体。鸡在蛇上走的时候，蛇不能做它。 坚硬不易支撑，鸡肉能顺利

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