初一生物期末复习讲义

1、第4单元 环境中生物的统一性（七上1章，七下7-8章）一、细胞结构、功能：（动植物细胞结构模式图：七下P9页）1、1665年，英国人罗伯特.虎克发现并命名了 “细胞”。19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺提出了植物和动物都是由细胞构成的观点（细胞学说）。2、观察植物细胞和动物细胞（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： a.擦载玻片和盖玻片。 b.滴一滴清水在载玻片的中央。 c.撕下一小块洋葱鳞片叶内侧的透明薄膜。 d.展平在载玻片中央的清水滴中。 e.盖上盖玻片。 f.染色（用碘酒），重复2-3次。 （2）制作口腔上皮细胞临时装片：a.擦载玻片和盖玻片。 b.滴一滴生理盐水在载玻片的中央。

2、 c.刮取口腔内侧壁上的口腔上皮。 d.涂抹在载玻片中央的生理盐水滴中。 e.盖上盖玻片。 f.染色（用碘酒），重复2-3次。 3、除病毒等生物之外，地球上的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞基本结构都相同，包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。植物细胞与动物细胞相比所特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。经碘液染过色的细胞，变化最明显、被染成黄褐色的结构是细胞核。注意，有些动物细胞没有细胞核，如红细胞和血小板。有些植物细胞没有叶绿体，如洋葱表皮细胞。4、细胞中各结构的功能详见下表：名称特点、功能细胞壁保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时

3、还能控制细胞内外物质的进出细胞质具有流动性，有利于细胞之间、细胞与外界环境之间进行物质交换 含微细结构：动植物细胞都有与细胞呼吸作用有关的线粒体；在植物细胞中还有与光合作用有关的叶绿体，有充满细胞液的液泡（切瓜果等流出的汁液通常是细胞液）。细胞核含有与生物遗传有关的物质（染色体、DNA（主要的遗传物质）、基因）5、细胞生命活动所需的能量，大约95来自线粒体，因此有人把线粒体叫做细胞内供应能量的“动力工厂”。植物细胞中的能量转换器有“叶绿体”（把光能转换成化学能）和“线粒体”（把有机物的化学能转换成ATP中的化学能），动物细胞中的能量转换器是“线粒体”。6、在克隆羊“多利”的产生过程中，若甲羊提

4、供了细胞核，乙羊提供了去核卵细胞，丙羊提供胚胎发育的场所（代孕母羊），那么克隆羊的相貌最像提供细胞核的甲羊，原因是在细胞核中含有与生物遗传有关的物质。7、生物细胞中的主要遗传物质是 脱氧核糖核酸（中文名），即DNA（英文名）。DNA主要存在于细胞核中的染色体上，染色体由DNA和蛋白质组成。DNA上有控制生物性状的基因。二、细胞分裂、生长、分化：8、生物体的生长现象与细胞的分裂和细胞的生长密切相关，一方面，通过细胞分裂增加细胞数量；另一方面，通过细胞生长增大细胞体积。一个细胞经过n次分裂形成的细胞数目是2n个。9、细胞分裂时，细胞核中的染色体通过复制形成数目和形态相同的两份，并随着细胞的分裂分别

5、进入两个新细胞中，因此，通过分裂形成的两个新细胞，与原来细胞的染色体是一样的，这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。若正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂而发生癌变。10、植物细胞在生长过程中一个明显的现象：就是细胞质里最先有许多小液泡，后来小液泡逐渐胀大，最后合并为一个大液泡。11、多细胞生物体内所有细胞都是由受精卵通过细胞分裂产生的。细胞分化的结果是形成组织。三、植物体/动物体组成层次：12、植物六大器官：一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。13、植物体组成的结构层次是：细胞组织器官植物体。人体（动物体）

6、组成的结构层次是：细胞组织器官系统个体。植物体比动物体缺少一个“系统”的层次。14.人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系统和生殖系统，各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动。15、植物五大组织（七下P.36-37）。根据功能的不同，植物的组织主要分为：分生组织、基本组织、保护组织、输导组织和机械组织五大类。各组织的功能详见下表：组织名称功 能例子分生组织细胞体积小，细胞核大，具有分裂能力如：根尖、芽基本组织能制造和存贮有机养料如：果肉、 叶肉保护组织保护作用如：植物表皮输导组织运输水分、无机盐和有机养料

7、如：叶脉中的导管、筛管机械组织具有支持作用如：叶脉中的纤维16、动物四大组织（七下P.37-38）。根据功能的不同，人体的组织主要分为上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。各组织的功能详见下表：组织名称功 能分布/类型 上皮组织保护作用皮肤外表面，气管、肠、胃的内表面肌肉组织收缩、舒张，使身体产生运动肌细胞包括骨骼肌、心肌、平滑肌结缔组织支持、营养、连接和保护等包括骨组织、血液、肌腱、脂肪等神经组织受刺激能产生兴奋、传导兴奋脑和脊髓主要由神经组织构成四、人体的外形、腔、腔内器官：（人体内部器官示意图：七下P26-27页）17、从外形上看，人体分为头、颈、躯干和四肢四个部分。人体的头部和

8、躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔。体腔又由膈分为胸腔和腹腔两部分。臀部常被选作肌内注射部位是因为臀部的外上部没有大的神经和血管。五、单细胞的生物体：18、酵母菌是单细胞真菌，细胞内没有叶绿体，只能从周围环境中吸收现成的营养物质。在有氧和无氧的条件下都能够生活。在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，二氧化碳遇热膨胀，所以蒸熟的馒头和面包会喧软多孔。19、草履虫是单细胞动物，与植物细胞相比，它没有细胞壁、叶绿体和液泡。草履虫依靠纤毛运动，通过表膜进行呼吸，食物在食物泡中消化吸收，通过收集管、伸缩泡和表膜进行排泄，其生殖方式主要是细胞分裂。草履虫对环境刺激会作出趋向有利刺

9、激，逃避有害刺激的反应。第一、二单元 我们的生物圈（七上1-2章）一、显微镜、玻片标本、科学探究：（显微镜结构示意图：七上P17页）1、显微镜中对物体起放大作用的结构是目镜和物镜，物像的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。其中能用来调节视野中光线强弱的结构是反光镜和光圈，若所处环境光线较暗，那么显微镜应使用大光圈、凹面镜进行观察；能大幅度升降镜筒的结构是粗准焦螺旋，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰的结构是细准焦螺旋。2、实验室使用显微镜观察的顺序：取镜和安放，对光，放置切片标本，观察，收镜。显微镜下看到的物像是倒像。如果观察到物像在视野的左上方，要想把物像调到视野中央，应将标本向左

10、上方移动。若用高倍镜观察细胞时，视野中细胞数目 减少 ，细胞体积增大 ，视野中的光线将会变暗 。如果视野中有污点，可通过“移动玻片标本、转动目镜或转动转换器（装有物镜）”等方式找出污点所在位置。例：若显微镜视野内出现一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，则小黑点可能在 A 上。A、目镜 B、物镜 C、盖玻片 D、反光镜 （不可能在反光镜上）3、生物的观察和研究中常用的玻片标本有三种：装片、切片、涂片。用从生物体上撕下或挑取的材料制成的玻片标本是装片，如洋葱表皮细胞临时装片，人口腔上皮细胞临时装片；用从生物体上切取的薄片制成的玻片标本室切片，如蚕豆叶临时切片；将液体的生物材料涂在玻片上制成

11、的玻片标本是涂片，如人血涂片。4、科学探究的一般过程包括：通过观察，提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论、表达和交流六个步骤。探究时应设置对照组，并且在实验中要控制只能有一个变量，其它变量都应相同。一、生态系统、生物圈5、影响生物生存的环境因素有非生物因素和生物因素。非生物因素主要有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物因素包括同种生物之间的互助或斗争（如水稻种植过密反而减产），以及不同种生物之间的互利共生、竞争、捕食和寄生等关系。 6、生物对环境的适应是普遍存在的。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面（例如：拟态、保护色、警戒色等就是生物在此方面对环境的适应），还表现在生理和行为

12、等各个方面（例如：鸟类的迁徙、动物的冬眠、鱼类的洄游等就是生物在这方面对环境的适应）。7、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的成分包括非生物成分和生物成分。生物成分包括绿色植物（生产者）、动物（消费者）和细菌、真菌等微生物（分解者）。8、地球上的生态系统多种多样，根据不同的分类方法，生态系统被分为不同的类型，例如：（按所处环境分）陆地生态系统如：森林、草原、荒漠生态系统等湿地生态系统如：沼泽、湖泊等水生生态系统包括淡水生态系统和海洋生态系统等（按人类对生态环境的影响程度分）自然生态系统如：森林、草原荒漠等生态系统人工生态系统如；农业、城市生态系统等（ 受人工影响大）

13、湿地、森林和海洋被称为地球的三大生态系统，其中湿地生态系统又被人们称为“地球的肾”，它在调节气候、蓄洪抗旱、促淤造陆、降解污染等方面有其独特的功能。9、生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称，生物圈是地球上最大的生态系统。生物生存环境的范围大气圈的底部 、 水圈的大部和岩石圈的上部。10、一般情况下，生态系统中各种生物的 数量 和 种类 是相对稳定的，这种现象叫做 生态平衡 ，它说明了生态系统具有 一定的自我调节能力 。第三单元 生物从环境中获取物质和能量一、食物中的营养物质与合理膳食1、食物中的营养物质有机物 糖类：（馒头、米饭、面包等）主要功能是为人体的生命活动供给能量，人体所需能量的

14、70%以上是由糖类氧化分解提供的。 营养物质 脂肪：（肥肉、食用油等）是重要的储能物质。 蛋白质：（鸡蛋、牛奶、豆浆、虾等）是构成人体细胞的基本物质。无机物 维生素：（水果、蔬菜等）是人体的生长发育、生命活动必不可少的微量物质。 无机盐（矿物质）：（钙、磷等）儿童时期缺乏钙盐，易患佝偻病。 水：在人体内含量最多，约占体重的60%70%，水能溶解和运输物质，能调节体温，人体的各项生命活动都离不开水。2、营养物质中被称为“三大供能物质”的是糖类、蛋白质和脂肪；主要的供能物质是糖，；产热量最多是脂肪；无机盐和维生素在体内不能产生能量，人体对它们的需要量相对较少，但它们的作用却很大。被称为“第七类营养

15、物质”的是纤维素，它主要存在于蔬菜、水果等食物中，纤维素不易被人体吸收利用，但它能促进肠道的蠕动。3、食物成分鉴定：可利用淀粉滴加碘酒会变成蓝色的特性，来检验食物中是否含有淀粉。可利用蛋白质遇到高温会凝固成白色固态物质的特性，来鉴定食物中是否含有蛋白质。而脂肪往往能在纸张、布匹等上面留下“油斑”。4、六大类营养物质对人体的作用包括：建造我们的身体 给我们提供能量 维持生命和健康。无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，如果儿童时缺乏钙盐，易患佝偻病；缺铁，易患贫血病；而缺碘则往往会引起大脖子病（即地方性甲状腺肿）。5、成年人全天热量分配以早餐占30%。午餐占40%，晚餐占30%为宜。青少年正值快

16、速生长发育阶段，要多吃富含蛋白质和能量的食物。在饮食习惯上做到以下五个方面：主副食合理搭配 粗细粮合理搭配 荤素合理搭配 三餐合理搭配 饮食要定量。6、人体缺乏下列维生素会得什么疾病？缺维生素A 夜盲症 ； 缺维生素C 坏血病 ；缺维生素D 佝偻病缺维生素B1 脚气病 ； 缺维生素B2 口角炎 ；缺维生素B12 贫血病二、食物的消化和吸收：7、 消化道： 口腔 咽 食管 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺：分泌唾液，唾液中的消化酶使淀粉发生初步的分解。消化系统 胃腺：分泌胃液，胃液中的消化酶（胃蛋白酶）能够对蛋白质进行初步消化。 肝脏：是人体内最大的消化腺，分泌的胆汁中不含消化酶。胆汁进入小肠，能促

17、进脂肪的消化。消化腺 胰腺： 分泌的胰液中含有多种消化酶，进入小肠，参与蛋白质、脂肪、淀粉等各类物质的进一步消化。 肠腺： 分泌的肠液中含有有多种消化酶，进入小肠，参与蛋白质、脂肪、淀粉等各类物质的进一步消化。8、食物中的水、无机盐、维生素能被人体直接吸收，而淀粉、脂肪、蛋白质是分子较大、结构复杂的物质，必须经过消化作用转变成分子比较小、结构比较简单、易溶于水的物质，才能被人体吸收。食物的消化作用包括食物被牙齿的咀嚼、舌的搅拌、在胃肠中被搅拌和输送（即物理性消化），食物在消化酶的作用下分解成可吸收物质（即化学性消化）的过程。9、消化腺与消化液消化腺名称分泌的消化液所含的消化酶唾液腺唾液唾液淀粉

18、酶肝脏胆汁/胃腺胃液胃蛋白酶胰腺胰液胰蛋白酶、胰脂肪酶等肠腺肠液肠蛋白酶、肠脂肪酶等营养物质初步消化部位主要消化部位所需消化液最终消化产物淀粉口腔 小肠 唾液、胰液、肠液葡萄糖蛋白质胃胃液、胰液、肠液氨基酸脂肪小肠胆汁、胰液、肠液甘油和脂肪酸10、营养物质的消化：11、食物中的营养成分通过消化道壁进入血液的过程，叫做吸收。消化道各部位对营养物质的吸收情况详见下表：口腔基本没有吸收作用食管基本没有吸收作用胃吸收少量的水、无机盐大肠吸收少量的水、无机盐和部分的维生素小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸，以及大部分的水、无机盐和维生素，小肠是人体主要的吸收器官，小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位。除了

19、大部分的脂肪成分被小肠毛细淋巴管吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液循环。12、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，表现在：小肠中有多种消化液，有利于对食物的消化；小肠长（57米）；小肠内表面有皱襞和绒毛，扩大了消化和吸收的面积；丰富的毛细血管和毛细淋巴管有利于营养物质吸收。三、食物链与食物网：13、在一定的地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。一条食物链一般包括35个环节。各种食物链一般都具有以下特点：食物链通常是由一种绿色植物开始的。位于食物链中第二个环节的生物通常是植食性动物。位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。例如：草蚱蜢

20、鸡，这条食物链包括三个环节，即：草、蚱蜢、鸡。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语中包含的食物链应该是：植物蝉螳螂黄雀，共四个环节。14、在生态系统中，食物链和食物网不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂联系，同时还反映了物质和能量在这个生态系统中流动的情况。15、能量在食物链和食物网中的流动，总是遵循这样的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物。能量流动是单向的而且是逐级减少的，有害物质逐渐富集而增加（如DDT），生物的种类和数量在食物网中逐渐减少。四、植物的光合作用与呼吸作用：16、光合作用：绿色植物利用光能，在叶绿体中把水和二氧化碳合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在

21、所合成的有机物里，并放出氧气。光合作用的过程包含两种变化：一是物质变化，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；二是能量变化，即光能转变为储存在有机物里的化学能。光合作用公式：注意：一般情况下，植物光合作用合成的有机物总是比呼吸作用分解的有机物多。17、 “恩吉尔曼”利用水绵进行的实验证实了植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中含有能够吸收光能的色素。能使植物呈现绿色的是叶绿素，有些树木的叶片呈现红色是因为细胞内含有大量的花青素。18、光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、

22、能量来源。19、光合作用原理在生产上的应用：合理密植（使叶片充分利用阳光），大棚中适当施加“气肥”（适当提高二氧化碳浓度），增强光照强度等，能促进光合作用，积累有机物，提高农作物产量。20、呼吸作用：生物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将贮藏在有机物中的能量释放出来供生命活动利用。呼吸作用释放出的能量主要有两种形式：热能和贮存在ATP中的化学能。植物体没有专门的呼吸器官。所有活的细胞都能进行呼吸作用。在萌发的种子、幼小的果实和生长旺盛的叶片里呼吸作用最为显著。呼吸作用的公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量呼吸作用的时间：白天和黑夜 。大气中的氧和植物体内的二氧化碳主要从叶片的

23、气孔进出。21、植物体呼吸作用与光合作用的区别详见下表：有关实验详见课本光合作用呼吸作用部位叶绿体植物体的任何活细胞（线粒体）条件有光、叶绿体必须是活细胞，有光、无光均可原料二氧化碳和水有机物(主要是淀粉)和氧气产物有机物(主要是淀粉)和氧气二氧化碳和水能量变化光能转化为有机物中的化学能，储存能量化学能转化为热能等，释放能量22、生物体在呼吸作用过程中产生的能量主要有两种形式，一种是热能，另一种是化学能，后者通常贮存在一种叫ATP 的物质中。ATP是一种高能物质，是生命活动所需能量的直接来源，能够不断消耗与不断再生，称为能量“贮存库”“传递员”。太阳能是生物体进行各种生命活动所需能量的最终来源

24、。23、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了提高土壤中的氧气含量，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，低温、干燥、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可减弱呼吸作用。五、植物生活需要水和无机盐24、植物生长发育所需要的水和无机盐由根尖成熟区的根毛从土壤中获得，植物需要量最大的无机盐是：含氮、磷、钾的无机盐（被称为“肥料三要素”或植物营养的“三要素”）。植物生长发育所需的有机物由绿色植物通过光合作用产生。主要作用缺乏后主要症状含氮的无机盐促进细胞分裂生长，促使枝叶生长繁茂植株矮小瘦弱，叶片发黄含磷的无机盐促进

25、幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟植物矮小，推迟开花、结果含钾的无机盐使植物茎秆坚韧健壮，抗倒伏，促进淀粉的形成和运输植株软弱易倒伏，叶边缘呈褐色等如：青菜等茎叶类经济作物需含氮的无机盐更多些，萝卜、马铃薯等根茎类经济作物需要含钾的无机盐更多些。25、根是植物体吸收水和无机盐的主要器官，而根吸收水分和无机盐的主要部位在根尖的成熟区。根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分，成熟区长有大量的根毛，大大增加了根部与土壤的接触面积，所以成熟区是植物根部吸收水分和无机盐的主要部位。根冠（保护作用）、分生区和伸长区（共同促进根的生长），根伸长最快的地方是根尖的伸长区。26、一般情况下，根毛细胞内溶液的浓度总是大于土壤溶液的浓度，土壤里的水分就渗入到根毛细胞内，再向表皮以内细胞逐步渗入，最后进入导管，并经导管输送到茎叶等。导管是植物体内输送水分和无机盐的通道。带土移栽是为了保护根毛，促进幼苗成活。一次施肥过多易造成“烧苗”（土壤溶液浓度高于根毛细胞内溶液的浓度，使植物失去水分），盐碱地植物不易生长也是因为土壤溶液浓度过高。