看舞蹈演出得心得体会

1、看舞蹈演出得心得体会 青春花开演出心得体会 &jbq 中文摘要 即将毕业之际，我们也迎来了我们期待已久的演出。xx年12月28日，虽然我只是这次汇演中的一名参与者，但我仍然带着无比激动的心情准备、参加这次青春花开的演出。一个人的幸福再大也是微小的，许多人的幸福再小也是巨大的。有个词叫“痛并快乐”，之所以“痛”是因为活动的开展需要费时费心思，之所以快乐是因为能有一群人陪着你共同参与。通过这次演出，丰富了我们的艺术实践经验，也让我更加喜欢在这所大学里的生活。所以作为这次演出的小小参与者也是幸福的。 关键词： 准备 演出 结果 第一章 前期准备 刚开始知道要参演时候,我的内心是激动和忐忑的。我们对于

2、排练还处于非常懈怠的状态，很多节目都处于停滞的萌芽状态，直到开始进入专场倒计时的那一刻，我们才开始有意识准备汇报演出的节目。但是效果并不明显，第一次选节目的时候，许多节目仅处于成型的状态，并没有成熟合适的加工。节目质量更是不可言说。节目初选过后，我们接受老师的批评与建议，并得知几天后会再次进行第二次选节目。这个时候我们才感觉到时间的压力，班长对每个节目负责人进行监督，各个节目负责人加紧排练，节目进入严谨有序的排练状态。也是在这个时候，我们才感觉到集体的存在。 在排练过程中，同学们之间发生过各种各样的矛盾，从主观上说，很多矛盾都具有不可避免性，从客观上说，这些矛盾都具有可解决性。这些矛盾小到服装

3、，布景，一个舞蹈的动作，一曲调一个词，大到班级同学的民主权利，知情权力。这些因素的任何一个都可能引起一次争吵，一场硝烟，但最终都被我们以最恰当的方式解决了。因为我们的根本目的是相同的，就是在各自的共同进步中办好12级包装专业青春花开演出。节目的质量是每个同学在自身艺术素质上提高的直接表现，同学们在演出中学会了一些专业之外的东西，人与人之间的相处，沟通协作的能力，团结与合作，与个人能力相比，这些更加 重要。一个班级的演出是整个班级的事情，是任何一个人不可能独立完成的工作。在为了演出准备过程中，我们会遇到各种突发问题与矛盾问题，如个别同学闹个人情绪等。这些都考验着我们应对突发事件能力和与人协调合作

4、的能力。我们在各种矛盾的解决中相互之间加深了了解和宽容！从来没有演戏经验的我们，第一次参与分工如此精细的演出，除了表演人员外，还有导演、旁白、舞蹈设计、音乐控制、灯光控制等等，每一个步骤、动作都是靠着大众共同努力，经过不断的演练彩排，才得以成就。所有参与演出的同仁为了圆满此次演出，在学业繁重的同时，莫不牺牲自己的时间、体力，全力以赴。 第二章 现场演出 伴着“歌舞青春”欢快的旋律，同学们分别从舞台的两边踏着舞步一一进场亮相，做为本场演出的第一个集体舞蹈节目，大家在演出时都非常的卖力。接下来是我们班同学在两首歌曲，的背景音中进行快闪。本场演出爆出了很多的泪点，最让奔泪的还是我们最后一个节目大朗诵

5、“当我的年起不再”，同学们用扎实的朗诵功底，深情的演出、真诚的感恩之情演绎了这首诗歌，打动了在场的每一位观众，台上台下顿时哭声一片。“不要问不要说，一切尽在不言中，这一刻让我们静静的渡过，”虽然今朝一别各西东，但我们期待明天重逢在灿烂的季节。在演出过程中，当我第一次站上舞台，感受着掌声和闪光灯，感受着台下数百观众的目光，好吧，我承认我差点忘词，我内心的冲动达到了极点，当观众的笑声响起，当观众的掌声不断，我感到了无比的自豪和感动。这将是我未来的宝贵回忆。 第三章 小结 这次我们的青春花开取得圆满成功，台下观众爆满，取得如此成绩是对我们各位同学的重大鼓励，让我们看到了付出的回报，通过此次汇演，我们

6、得到了最好的锻炼，也鼓舞着我们今后的学习工作。我们缺乏的就是这些经验，缺乏的就是这些点点滴滴。当我第一次走进剧场时，心中既有排练时的激动，又有着好奇的心情，总而言之，这次演出带给大家的，虽然有辛苦，老师的辛苦，我们的辛苦，但收获最大的，还是我们辛勤劳动换来的结果。不管结果怎样，我认为都是 值得的。 天赋，只能给予先天，后天的努力是有办法弥补的，每个人都不是完美的，只有努力才能证明你是不是付出过。这次演出，真的是老师和同学们用心努力换来的结果。不管结果如何，这都是我们共同努力换来的，因为我们努力过，奋斗过，争取过。今天，青春花开演出结束了。辛苦努力了两个多月，一个多小时就结束了。大家很紧张，但结

7、果还是很不过错的，演出很成功，大家的努力和老师的付出都没有白费。这场演出带给大家的，不仅仅是这两年来我们的努力，也包含着我们对艺术追求的毅力。我相信，在大家的共同努力下，我们已经让同学和学校领导们记住了我们包装专业。 我们的节目让台下的观众欢笑声不断、掌声不断；不言而喻，此次晚会我们收获的是成功！正所谓“台上一分钟、台下十年功”， 一系列的表演都很精彩，每一项活动都凝聚着汗水、收获着喜悦。晚会的成功离不开学校领导和教师的重视和大力支持，离不开组织者的精心策划、离不开工作人员的积极配合，离不开各节目编导的智慧和汗水、更离不开全体演职人员的努力。做为亲自参与其中的一员，我深深的体会到这些演员的不容

8、易，不管他们是专业的为了能把这次节目演好，我们不怕苦不怕累，每天坚持上课，讲课余时间都投入这次汇演的准备工作之中。当大家可以轻松的坐在家里看着电视、玩着游戏时，我们还要带着疲倦进行节目的排练；深夜当大家可以进入梦乡时，我们还要把排练时所存在的问题一遍又一遍的在脑海里回想，各自琢磨着自己的角色应该 _演到位。 总结此次演出最大的心得，是我们12级包装专业的全体同学第一次在集体的共同努力下，共同配合中完成了这次演出，我们共同为演出付出的态度上都是足以让人感动落泪的。也许别人感受不到，但相信处在12级包装专业的每一分子都是有这种感情的触动的。随着汇报演出”的落下帷幕，我们的音乐梦想也将从新起航，扬帆

9、远航。一个人的幸福再大也是微小的，许多人的幸福再小也是巨大的。在忙忙碌碌的学习生活中，能稍微放下自己手上的事，参与这次班级汇报演出是幸福的。积极参与过集体活动的同学都能明白，大伙一起策划，组织，参与活动的感受是非常难忘的的，有个词叫痛并快乐。之所以“痛”是因为活动的开展需要费时费心思，之所以快乐是因为能有一群人陪着你共同参与。 Zzh 学习表演的心得体会 经过两年的表演学习，我终于明白了什么才是真正的表演。表演生活，生活就是 艺术取之不尽用之不竭的宝藏。引用一句俗语，却是真理-艺术生活观察人物练习比动 物练习更深入了一步它需要我们真正进入人物内心就这样从解放天性练习到观察动物再 到观察人物练习

10、我们经历了一次科学的有趣的卓有成效的又不失痛苦深刻的系统训练实实 在在的体会到了观察的重要性，生活的重要性。对动物和人物的观察使我们必须具备细致的 观察力，敏锐的感受力，深刻的理解力；组织练习使我们必须具备丰富的想象力，开阔的创 造力，而展现练习时我们又必须具备专注的注意力，恰好的表现力，生动的模仿力，快捷的 适应力准确的判断力，坚定的信念感，和在舞台上应该具备的真实感，适应感节奏感幽 默感。观察人物要从人物的内心，再到人物的语言，再到人物的动作特点，再到人物的职业 特点，再看此人物对待其它人的不同的态度，自己再试着与人物进行由浅人深的接触，试着 成为朋友，让这个人物在自己的心里永远扎上了根。

11、 大二这一年的表演课进入了小说、电影、电视剧的改编阶段.进入这个阶段的基础就是要 求我们必须对小说、电影、电视剧都有大量的积累，然后再从有意义的、具影响力的作品中 选择自己有兴趣的进行改编.在锻炼了我们如何将原作中相对完整的一件事、有意思的人物关 系、有立意的中心事件和丰富、具体的规定情境浓缩在舞台上来体现的同时，也锻炼了我们 如何从组织自我的行动过渡到组织角色的行动.小说、电影、电视剧都给我们提供了规定情境、人物关系等，我们对规定情境的开掘、 对人物理解程度的深浅直接关系到在舞台上组织角色行动的准确与否. 最初我们交的作业不 是完完整整的切下电影中的一段，就是将改编混乱的小说搬上舞台，不是故

12、事情节交代的没 头没尾的不完整，就是信息量不足、太平面化，在角色的塑造上也丢掉了自我，更没有把握 好人物的欲望去完成舞台上的最高任务，也没有将鲜活、丰满的人物展现出来.实话说这个阶 段没有一个角色的感觉能在我身体、思想中流动起来，我很遗憾，我也在寻找原因，是不是 因为太理性了？所以在了解了作者或导演的意图后，对自己饰演的人物要从多种渠道中进行 了解，就像观察生活一样从他们的职业特点、外形特点来深入了解他们的内心特点（思维逻 辑的特点），通过我们的想象使他们的音容笑貌在我们脑中更加 清晰.现在诞生在我们身上的角色都会带有我们自身或多或少特有的形体、语言、思维逻 辑的习惯特点，所以拉近自身和角色的

13、距离是十分必要的，但又不能模仿角色外在的一言一 行，所以就要用自己所能理解的角色的说话方式、行动、思维逻辑方式进行生活和创作.老师说过表演是实践的艺术只有通过多次排练、演出我们才能得到专业上的提高这 些实践是要靠理论支持的。短短两年，我无论在表演专业技巧上，和对“表演”二字的重新 认识与理解上及对生活的全新体验都有了很大程度的提高。感谢老师们，这两年你们被 我们的顽皮和任性肯定“折磨”得挺“痛苦。但我们会让你们的这种“痛苦”得到倍计的回 报，我们也会用自己的成果证明你们是无悔的付出。篇二：教育表演课心得体会 教育表演课心得体会 中文1312班 张晨鑫 44号 大三开学前，我看到课程表上的教育表

14、演课时，内心便充满了无限的好奇与憧憬，而我 们这个假期的任务就是提前分好组，选好剧本和分配角色。为了不负期望，自己一头扎进高 考苦战的行列，然后和家人商量选择了适合的学校和专业，迈入二十岁的自己在选择道路时 似乎更理性地被社会现状所牵引，与其说理性，不如说是不曾固执于小小梦想。说到小时候 的梦想，我和很多人一样想当明星，想像电视里的女演员一样光鲜亮丽，可又有多少人能真 正地为自己儿时的痴心妄想付诸成倍的努力呢。这个演员梦也就化作童年美好的泡沫慢慢跟 着记忆消散了，知道我得知自己的专业有表演课时，我才恍然忆起被丢失的表演心，所以自 己怀着激动和决心来迎接这门特别的课程。 开学第一课，原本大家可能

15、以为毕竟自己不是电影学院或者表演专业的学生，这类课可 能只是看看视频拍拍剧而已，但老师一开始就和我们详细的介绍了这门课程，还让同学上台 反复练习绕口令和朗诵，加强台词功底，也让我感受到表演课是需要下功夫对待的。老师还 细致地安排了这学期的计划安排，分配了每阶段的人物。我更加对我们的排演充满了期待和 信心。 这次的表演课十人为一组，我们组属于混合搭配的，很多不是同一个宿舍，虽然大 家都是同学，但平时交流不多，这次的排演让我们彼此有了更深的认识。我们的第一部剧是 皇帝的新衣，虽然是为人熟知的故事，但我们在原作的基础上进行了大量的改编和创新，如 我们加入了女巫这个角色，原本打算篡位的女巫，在女皇明白

16、自己的愚昧悔悟过后，还是没 有得逞而死，我认为这个人物的加入增添了文章的启发意义，除了女皇的高傲自大，女巫的 自私自利也是我们在现实生活中不可取的恶劣品质。而我在这部剧里扮演的是奸臣，期初定 这个角色是因为我偶然地说了两句奸臣的台词，大家都觉得合适，我也就自然而然地接受了。 想不到自己第一次演剧就是一个恶角，还是有一定挑战性的，不过自己对于反派角色还是十 分期待。记得我的台词中有一句：“赵飞这小子又污蔑我贪污国库公款！这怎么可能?”，一开 始我就这句话说的太直白，缺了点奸臣的“奸”气，我仔细揣摩这句台词和人物之间的关系， 明白了这句话必须表现出秦桧对赵飞的厌恶和自身内心害怕事情暴露的紧张感，所

17、以说台词 时我加入了适当的情感表达，再增添了一些动作手势，使整个角色更加鲜活立体。 在写这篇心得时，我们正在准备第二部剧西游记之三打白骨精，经过这两个月的排练， 我们之间的友谊也更加深厚，组长总是细心安排时间把握细节，组员们经常排除万难，统一 时间练习，我们会互相观察表演，提出意见，排练过程中也时常因为一些可爱的小差错惹来 阵阵欢笑。总而言之，我觉得这门排演课不是之前我对它浅薄认识的样子了，它不仅能提高 我们的舞台表现力，增强自信心，也让我收获到了这么多宝贵的友谊，这些都是无价的。我 知道短短一千字不足以表达我内心对这门课程的热爱，那就让我们在舞台上挥洒自我与青春 吧。篇三：汇报演出心得体会结

18、局已写在你出发的姿态上记北京“筑梦青春，圆梦农行”主题报告会演出一行 5月8日，“筑梦青春，圆梦农行 _青年榜样”主题报告会在北京举行，报告 会以表演和告白的形式展现了我和其他六位青年员工的事迹，引发了在场观众的强烈共鸣和 一致好评。至今我仍然记得，当我推着轮椅缓缓走向幕后时，我听到了台下响起了持久不断 的掌声，我的眼眶红了，努力四天四夜，只为此时此刻。接到去北京总行参加报告会 _时，同事开玩笑说让我在北京好好逛逛，必须给他们 带特产回去。结果连我自己都没想到在北京的这四天就是没日没夜的排练，直到报告会结束 我离开北京的时候，我也没把北京城好好逛逛。但我并没有留下遗憾，因为在这里，我收获 了太

19、多的感动和激励。 出发去北京的前几天，我又将稿子背了好几遍，还把家里的椅子当轮椅，反复练习剧中 我和爸爸的相处的情景，台词、动作我都已经烂熟于心。我本以为这样的准备足以应对这场 报告会，直到来到北京，看到总行团委为我们请到了第四届全国道德模范晚会的总导演马彦 伟，国家一级演员杨鲁平、宋丹红这样一个专业的指导团队，听到届时车迎新监事长和三位 副行长还会亲临报告会现场观看演出，我深知这不是一场普通意义的报告会。当总行团委马 书记告诉我们，她已经给总行领导立下军令状，要在四天的时间里让我们这些从未上过舞台， 毫无演出经验的人脱胎换骨，给全行呈献一台精彩的报告会时，现场的气氛变得严肃起来， 我明白我此

20、行的责任重大。 第一次摸底排练，我练习了无数次，全身心投入的表演并没有得到导演和老师们的认可， 当即给我指出了很多不足之处，比如我的眼神不够坚定，眼睛里没有东西，逻辑重音不准确， 抒情的段落太多，没有感染力.我顿时觉得自己以前所做的努力全都白费了。下午，马 导给我们挨个排了舞台站位和情景动作，我更是觉得我站哪都不对，做什么都是错，这时我 才深深地体会到自己的水平还远远达不到老师们要求的程度。 初登舞台，当灯光聚焦到我身上时，我的眼睛一瞬间被闪花了，什么都看不见，我有些 不知所措，这时候台词、动作、站位、节奏我已没办法一一都顾及到。马导一次次的把我打 断，指导我找准正确的方式后，让我再继续表演。

21、每一次的打断都会让我的状态更加低落， 但马导却一直专注的看着我，就像在看一场正式演出，没有漏出一丝不耐烦的表情。直到他 再一次打断我，我以为他又要指出我不对的地方。我心虚的望向他，结果他转过身，严肃的 对后面的灯光师傅说：“刚才追光一直没有准确的追着演员走！我不希望再出现这样的情况。 你们都是专业的，你们走过无数次场，但农行只有这一场，这台演出就是他们的“春节晚会”， 明白吗？”这段话虽然是说给灯光师傅的，但却字字扣在我的心上。这是我自己的演出啊， 偌大的舞台上，所有的灯光都聚焦到我的身上，所有的音响都为了烘托我的表演，所有工作 人员都力争完美，严格要求每一个细节，我还有什么理由不全力以赴？事

22、后我躲在角落里仔 细回想马导对我说过的每一个细节，趁别人休息时，我在台上反复走，反复练，直到每一个 站位、每一个动作都了然于心，从此舞台排练时我再也没有出过错。杨鲁平老师是个严肃、较真的人。每一次我拼尽全力表演，他仍然说我抒情的东西太多， 演戏的成分太多，完全是自我欣赏，打动不了他。我一度觉得他的要求已经到了严苛的地步。 我们没有受过专业训练，没有表演经验，拿专业演员的标准来要求我们，是不是有点太过了？ 看到大家被批评后士气低迷，他给我们讲述了他从一个业余演员成为国家一级演员的经历。 他告诉我们，业余演员在舞台上拼的不是专业技巧，拼的是激情，凭着这种表演的激情，连 专业演员也不得不佩服他在舞台

23、上的感染力。“你们都是农行的青年榜样，工作、生活中再大 的困难都克服了，还有什么能难倒你们？这些故事都是你们的亲身经历，没有谁能比你们在 台上演的更有激情。我相信你们能做的更好。”是的，回想我和父亲走过的那段艰难日子，还 有什么困难我不能克服？老师们对我付出了百分之百的精力，我却没有付出最大的努力，如 果我做不到最好，我还有什么资格担起“青年榜样”这四个大字。第二天一早，我就找到宋 老师，请她帮我一字一句的“抠”台词。宋老师不加推辞，亲身示范，倾囊相授。每一个我 忽略的细节，她都要和我反复演练，直到我达到她想要的效果。她的投入的眼神，极具感染 力的表达给我留下了深刻印象。每天晚上排练结束后回到

24、宾馆，我都会回忆着她教给我的东 西，在镜子前一个动作，一个眼神，一句台词的练习到深夜。直到最后一天排练的时候，我 终于找准了老师强调的那种讲述的节奏和感觉。马导对我竖起了大拇指，老师们露出了欣慰 的笑容。不知不觉时间一天天过去了，5月8日这天终于到来了。演出结束后回到休息室，我坐 在凳子上回想刚才台上的一个动作想的出了神，同事拍了拍我的肩膀，说：“你还在沉浸在你 的表演里呀？都结束了呀。”是啊，都结束了，可我似乎已经养成了台上表演，台下找问题的 那股子钻劲。蓦然回首这四天的经历，我发觉其实这个成功的结局是必然的，因为我们一开 始出发的姿态，已经决定了事情未来的结局。你想要的是什么？这种要求上的

25、差异，直接导 致了不同的执行成效。导演、老师和所有的工作人员，他们一开始就把这场报告会看做是一 台举足轻重的演出，把我们看做舞台的主角。所以，他们从始至终都用近乎严苛的标准来要 求所有参与者都做到完美。他们一丝不苟、兢兢业业的姿态无时无刻不感染着我，激励着我。 正如车迎新监事长会后所讲：农行肩负国家赋予的历史使命和社会责任，以责任担当、坚定 不移服务“三农”的姿态，成就了农行六十多年的光辉历程。作为一名农行人，我要以务实 奋进、勇于担当的姿态回到工作岗位中，继续将一丝不苟、兢兢业业的精神传承下去，尽心 尽力做好本职工作，在基层岗位上用自己的青春和激情抒写我的下一段人生。 再见，北京！再见，我终

26、生难忘的地方！ 阆中支行水观分理处：代敏 xx年5月15日篇四：观摩优秀课例心得体会 观摩优秀课例心得体会崔庄小学xx xx年3月1号，在联校教研组的组织下，我有幸观摩了一些数学名师的优秀课例，感 受颇深。他们的课既没有刻意华丽的语言，也没有刻意的教具，但那幽默风趣的语言、超凡 的教学机智，处处体现着教学艺术的魅力，使我久久为之震撼！吴冬冬老师的长方体正方体的认识，对教材的挖掘深度以及教学设计的新颖都给我留 下了深刻印象。吴老师通过立体的课件、动态的画面配合学生的亲自动手实践（切土豆），最 后得出结论。真正体现了“知识的获得建立在学生经历的过程之上”的理念。薛铮老师的积的变化规律，整堂课充分发

27、挥学生的主体作用，在教师的引导下，让学 生根据情境问题列出的算式发现问题：因数和积，谁变了？它是怎样变的？为什么会这样变？ 然后组织学生观察、讨论，发现规律，总结规律。让学生置身于具体的问题情境当中，突出 了教学的实效性。 章雅玲老师的垂直与平行别出心裁，自制了一个长方体纸箱，在纸箱的正面画了一 组平行线，让学生认识了这组平行线后，突然，章老师用小刀在平行线间切了一刀，然后旋 转了起来，两条直线立刻呈现在了不同的平面上。短短的几分钟，通过这动态直观的演示， 学生轻松理解了“同一平面内”这一难点，真是 眼见为实，耳听为虚。俞正强执教的用字母表示数一课，在课堂中就地取材，在纸袋里装粉笔，用课堂上

28、学生和教师的岁数、会场的人数，甚至拿自己秃顶的头发来启发学生，学生在俞老师诙谐幽 默的课堂语言中不间断的思考着.尤其是他经典的反复问话“小朋友你今年几岁？”“、一 共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人？”，使课堂上欢声笑语不断。虽然没有课件， 但精彩程度不逊于年轻老师有课件的课堂。总之，这次观摩活动使我受益匪浅。我将把这次活动中的收获运用到今后的教学实践中, 争取与名师一路同行，拾遗一路花香。篇五：表演课的技巧 第一节 演员表演艺术“让真人来演真事，由于他们明显的感到不自然，所以效果极坏，使观众坐立不安；仅 仅因为他们是真人，并不能就使他成为真理得解释者。真和逼真之间也许需要艺术作为桥梁。

29、”g.皮尔逊 表演到底是怎样的一门艺术？银幕上的斯琴高娃怎么一会儿是善良，贤惠而内秀的农村 妇女玉贞（归心似箭），一会儿又成了市俗，泼辣而又纯真的车行主女儿虎妞（骆驼祥子）， 接着又以既冷酷又热情，既阴沉又睿智的日本战犯川岛真美子（再生之地）的面目出现在 观众面前，这里边有什么诀窍？表演的实质 1“三位一体”。指创作中创作者、创作工具、材料及创作的结果形象都统一于演员 自身。这一基本特性产生出演员创作中的“双重生活”、“双重人格”以及“演员与角色矛盾 的统一”等。 2“三个统一”指演员创作的艺术境界，优秀的表演必须达到三个统一，即演员与角色的 统一；艺术与生活的统一；体验与体现的统一。 3“三

30、种素质”。好演员必须具备理解力、想象力、表现力三种素质。演员要塑造好人物 形象，必须具备对生活、对人的较深刻的理解能力，必须具备分析剧本和角色的能力，必须 具备对艺术、对人及人性较深刻的理解能力，否则表演会不准确或流于肤浅。 4“三种能力“。指演员对表演这门艺术掌握的三方面的功力。a、是基本功、基础训练，指斯坦尼斯拉夫斯基关于表演的元素训练、各种小品的训练及 形体、语言方面的训练，以便掌握演员艺术创作的自我感觉，创造出艺术的第二天性。 b、是一套塑造人物形象的创造方法、包括理解人物、体验人物、体现人物的创作道路， 性格化与“化身”的本领。c是创作中的思维与观念。必须有正确的创作思维模式与创作观

31、念，才能塑造具有时代 气息、受当代观众欢迎的艺术形象，包括电影的观念，当代的观念，也包括艺术传统的规律 与观念，宏观观念的落后与偏颇都将导致微观艺术创作中的陈旧与失误。近年来，人们在银 幕表演的研究中都十分重视创作思维模式与创作观念的探讨，不少演员在创作中尝试到观念 转化的甜头。 5、“创作的三步进程”。指人物形象塑造中所经历的“理解人物、体验人物、体现人物” 的三个阶段。 6、“评价的三方面因素”.人物形象的塑造离不开剧作提供的文学形象、离不开导演的处 理，当然更离不开演员的自身的创作。因此必须从剧作导演演员三方面努力，进行综合 治理，才能真正提高银幕表演的水准。反之评价演员的表演是不科学的

32、、不全面的。 7、“三种派别”。前苏联戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基将表演分为三种派别：匠艺、体验派、 表现派。 在表演艺术领域里，关于创作方法、表演学派，历来就存在着体验派和表现派旷日持久 的争论。两派争论了数百年。表现派的代表人物有18世纪法国启蒙运动领袖、哲学家戏剧理 论家狄德罗和著名法国演员老科格兰。体验派的代表人物有18世纪英国著名悲剧演员欧文、 意大利著名悲剧演员萨尔维尼及前前苏联戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基。我国在60年代，由著名 美学家朱光潜在 _发表了一篇狄德罗（谈演员的矛盾），引起了一场大论争。表现派主张演员只要在排演场排演时，体验经历一二次角色的内心情感，从而寻找到足 以表现人物内心

33、的外部形式，以后每次演出只要冷静而理智地再现这种形式去打动观众。 体验派主张演员在每一次排演和每一场演出中，都应尽力地、或多或少地体验角色的情 感，都应该动情，并将这种感情通过外部形式传达给观众、从而感染观众。 匠艺型的演员根本不去体验角色的感情，仅仅用一套规定死的刻板模式去扮演角色，匠 艺不是艺术。然而，在我们的艺术中却经常出现匠艺。正如斯坦尼斯拉夫斯基在匠艺一 文中指出的：“在任何艺术中匠艺都是不可避免的，由于戏剧通俗易懂，所以在戏剧中匠艺得 到了特别广泛的流传。这是我们这行艺术中的坏事，对这种坏事应当经常地而且很巧妙地进 行斗争。”斯坦尼斯拉夫斯基给匠艺列出的种种罪状：读词和发声的刻板；

34、造型和形象的刻板； 甚至于连情感本身也捏造。在处理演员复杂内心的过程时，匠艺是从最外部着手解决的，也 就是本末倒置，它只是模仿体验的外部结果。比如：爱情、命令、力量、死亡（匠艺只认为 有两种死法：心力衰竭和窒息，“胸部内缩或者撕破衣领。”时代发展了，当今人们主张体验 派与表现派的结合。 8、“三种演剧体系”。既斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特、中国戏曲艺术（亦梅兰芳）斯氏强调产生情感，进入情节，演员与角色“合二为一”。布氏主张演员与角色情 感上保持距离，双重自我形象出现，一种“间离”；梅氏（传统中国戏曲）则主张两者结合， 即情感与理智结合，虚实结合，强调演员与角色熔铸为一个整体。 9 、“双重生活”

35、。演员在创作生活中过着双重生活，一方面表现为人物形象角色，另 一方面又作为形象的主人创作者，两者既矛盾又统一，这就决定了艺术创作中必须过着双 重生活，第一“自我”过着形象生活，体验着形象的情感；第二“自我”则掌握和监督这种 体验并有控制的艺术地加以表达。表演艺术即是内部与外部的统一体，又是理智与情感互相 交替的统一体。我们既追求“神似”，又要追求“形似”，做到形神兼备，“情动于衷而形于外”。 舞蹈鉴赏心得体会 其实在选舞蹈鉴赏课之前我对于舞蹈真的是一窍不通的，选择舞蹈鉴赏课的很大一部分原因是因为舞出我的人生这本电影，只是喜欢，然后想去更深一步的了解。 记得第一次上课时的第一个问题：舞蹈是什么？

36、第一反应是用来表达自己的情绪的。其实想到了一层意思，还是挺开心的。舞蹈是用肢体语言来表情达意的艺术形式。第一次看电视舞蹈大赛,了解国际标准舞分为拉丁舞和摩登舞。其实之前在舞林大会上也看见过这类舞蹈，不过只是观赏，觉得好看。上了一课后才明白看舞蹈要看速度，力度，配合能力，舞感等等。平时我看到的较多的还是街舞，但真正去看舞蹈大赛的街舞跟平时看到的又不一样，觉得总没有前面看过的国际标准舞好看。 大河之舞真的非常震撼人心，这才是真真正正的踢踏！每一个节奏都打在观众的心上，于是看大河之舞，内心非常激动。宏大的场面，磅礴的气势，力挽狂澜的力量。再配合天籁之音，慈爱，温柔。很喜欢这样的舞蹈，尤其是最后美国黑

37、人自由的踢踏和爱尔兰踢踏的那场较量最后承认对方，总是让人意犹未尽。仿佛被赋予了那种自然的力量，干起事来也特别有劲。 足尖上的舞蹈芭蕾，天鹅湖是之前略有了解的，不过这次是真正完整的欣赏了一遍，四小天鹅那段看一遍赞叹一次。男版的天鹅湖是个意外的收获，一样的音乐不一样的效果，不一样的感觉，没有一点强加上去的感觉。后来看的中国芭蕾剧红色娘子军，白 毛女，说实话，这是我第一次看到中国芭蕾，不同于西方的芭蕾，但同样很吸引人。中国古典芭蕾大红灯笼高高挂让我对芭蕾有了一个全新的认识。与电影相比，虽没有语言的表达，但肢体语言，再加上舞台上的灯光，背景，不同的表达方式，同样能表现社会的腐朽，同样表达封建的势力的批

38、判。这是中国古典艺术的大型盛宴，惊心动魄的美！ 再说现代舞，自由的舞蹈舞出一颗舞者的心。第一次了解到金星这个人，非常的崇拜这样有自己的思想，并且能够通过自己的舞蹈向大家表达自己内心的人。水月看了让人非常平静，流淌着的有种中国的古韵味。 民族民间舞杨丽萍的云南印象展现了原生态美。打鼓时那种狂野的力量震撼人心。他们沉醉在自己的舞蹈中，释放最原始的自我，于是人便拥有了太阳，月亮，土地最自然，最原始的力量。心跳随着鼓声而振颤，血液随着歌声而沸腾。其实一直想去云南那样拥有民族特色的地方去看看，现在似乎更想去了，那个拥有自己的信仰的地方，有种神秘而特别的魅力。 士兵兄弟那个限制性的舞蹈，圆盘上的战场似乎硝烟弥漫，两个士兵兄弟携手冲锋陷阵的场面似乎就在眼前，紧张的情绪由此滋生。中国妈妈那是中国母亲的