“心肺复苏”培训计划及考核方案

1、“心肺复苏”的训练计划和评价方案为了做好我院“心肺复苏”训练和审查工作，不断提高医务人员“心肺复苏”技能操作水平，加强医院急救急救能力建设，保障医疗质量和安全，为患者提供服务，制定了本方案。一、训练目标：通过训练，加强了整个医院医务人员心肺复苏理论知识，人人都熟练掌握了心肺复苏操作技能。 全院营造“人人学习急救，人人接受急救”的良好气氛，为保障患者的生命安全奠定坚实的基础。二、训练对象：医院医务人员。 (不包括看护人)三、训练教师： *是组长，*是副组长各课选一名指导教师为小组与副组长合作开展训练。四、实施步骤(1)准备工作医务科组织相关人员制定训练课件、试题、操作流程和评价标准等，准备训练和

2、评价所需的物资。(二)训练方法分为理论训练和实践技能训练。1、理论训练：采用医(技术)师自学与课集中学习训练相结合的方式。 分发培训课件、测试问题、心肺复苏操作视频等课组织的培训评价。2 .实践技能训练：(1)培训组：分为临床组、医疗技术组、药店组。(2)训练内容：双人心肺复苏技能操作的流程。(3)训练安排：根据医院实际情况制定训练安排，各科主任根据训练安排，事先安排人员，根据需要组织医疗人员参加训练。(3)、评价方法1、理论评价：理论训练结束后，立即分发答卷进行理论评价。 考试后，负责人负责缠绕、阅卷、成绩统计。2、技能评价：技能训练全部结束后，根据训练组情况，分三组进行评价，每人完成至少两

3、个周期的心肺复苏技能操作。 医务科和评审员根据心肺复苏操作流程和评价标准进行公平客观的评价。(4)评价结果的认定1、理论评价、实践技能评价各100分，理论知识和技能评价85分视为评价合格。2、考核不合格者在考核周期内给予补考机会，补考合格者视为通过本考核周期业务考核，补考不合格者视为本考核周期内业务考核不合格。3、没有正当理由擅自参加审查的，视为本审查周期业务审查不合格。4、审查结果与医生定期审查中的年度审查、职务晋升和岗位录用等直接相关。五、审查管理1、审查工作结束后，科学科通过院内平台通报审查结果。 2、科学教育科将考试结果忠实记录在医生个人医疗资料上，作为职务晋升岗位录用的依据。3、医院

4、将“心肺复苏”训练纳入基础医疗质量管理，表彰课的质量管理培训工作做得好，不重视成绩突出课和个人奖励训练工作，对教育训练管理混乱、规范原始记录不足、考试审查不合格者进行举报批评、期限整顿改革附件：心肺复苏术的操作评价标准心肺复苏术操作评价标准所属课：考生名：主考老师：审查日：审查内容评价标准分数得分操作的准备服装整洁，动作快。3环境评价意识和吸气环境评价动作：首先轻轻地拍肩膀说：“怎么了？ 中选择光源族判断：有无运动和反应，有无呼吸224呼救，启动急救系统“我来了”！ “救人”之类的委托人留出急救品和机器等的记录时间22复苏体位去坚硬的地板、地板、枕头，矫正体位，挺直身体，解开上衣3判断脉搏单手

5、食指与中指合在一起，以喉结节为标记，沿甲状软骨滑动到靠近急救者一侧胸锁乳突肌的凹陷处，不要用力过度，时间为10秒4在胸外推定位： (1)胸骨下的1/2，即两乳头线的中点(2)把手掌根放在患者胸骨中的三分之一的边界上(3)沿肋弓下缘接触剑的突起，接触上二横的手指旁边方法：锁住双手手指，手指离开胸壁，保持肘关节笔直，按时双臂垂直下降深度：成人5cm，6 CM，儿童和婴儿至少胸部前后径13 (儿童5 cm，婴儿4cm )。频率： 100-120次/分钟按30次比例：压迫和放松时间1:1，胸廓完全反弹，压迫呼吸比30:288888断绝关系用手指(婴儿用小指)在头的一侧去除口咽异物，注意加快速度。 摘下

6、假牙3开放呼吸道一只手轻轻抬起下颚，另一只手把头向后仰(连接下颚角和耳垂的线必须垂直于患者身体的轴线)。4人工呼吸开放呼吸道患者口鼻霸盖纱布握住患者鼻翼，吸气，屏住气，双唇包裹患者嘴唇，吹气，时间1秒以上，放松手，观察胸廓起伏，频率10-12次/分钟使用简易呼吸气球，用氧气、氧气流量8-10升/分钟(氧气源的情况下)用“EC”法固定一只手，用一只手按压气球13厘米，湿气量(氧气400-600ml、无氧700-1000ml)/下一个频率：成人12次/。4410操作要点压迫和人工呼吸的比例为30:2，持续5周期2分钟CPR (心脏压迫开始、送气结束)，再次判断，时间为10秒以下有效指标判断可以触摸到颈动脉的搏动(口述)瞳孔缩小大，口唇、甲床由发绀变红，手脚变暖，自主呼吸恢复22如果不恢复的话，连续5个周期进行判断，达到高度的生命支援复苏体位，观察患者偏向侧卧位或平卧位中的任