合肥市高二上学期语文期中考试试卷C卷

1、合肥市高二上学期语文期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高三下衡水模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 20世纪80年代以来，西方文艺批评理论在中国逐渐主导中国文艺批评的权威，掌握了很大程度上中国文艺批评的思维方式和话语实践。部分文艺批评工作者用从西方直接“拿来”的新奇概念和批评方法，导致中国本土文艺批评话语产生“失语”的焦虑。此类批评，（ ），是明显的逻辑谬误。中国文艺是中华民族生活思想、情感的经验书写和审美表达，任何脱离文艺现实土壤的文艺批评，只能是_。文艺批评工作者需要有高尚的道德情操和深厚的文艺修养。然而，在当前的市场经济

2、大潮中，部分文艺批评工作者在世界功利的驱使下失去了真诚。有的为了市场需要，_，捕风捉影，哗众取宠。文艺批评的主要对象是文艺作品，任何脱离对象本体的文艺批评都是空洞无力的。然而，当前一些文艺批评常常表现出脱离对象本体的空泛化倾向。这类文艺批评往往下笔千言，离题万里，_；从作品中某个不重要的细部出发，妄加演绎，_。抓住一点不及其余，只见树木不见森林。真正的文艺批评应该是及物的，紧紧围绕批评对象，在细读作品的基础上，按照文艺的特点与规律，进行美学的、历史的、客观的、科学的判断。（1） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 西方文艺批评理论在中国逐渐主导了中国的文艺批评，很大程

3、度上支配了中国文艺批评的思维方式和话语实践。B . 西方文艺批评理论在中国逐渐主导中国文艺批评的权威，很大程度上掌控了中国文艺批评的思维方式和话语实践。C . 西方文艺批评理论在中国逐渐成为中国文艺批评的权威，很大程度上掌握了中国文艺批评的思维方式和话语实践。D . 西方文艺批评理论在中国逐渐主导了中国文艺的批评，影响了很大程度上中国文艺批评的思维方式和话语实践。（2） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 西方文艺批评理论在中国逐渐主导了中国的文艺批评，很大程度上支配了中国文艺批评的思维方式和话语实践。B . 西方文艺批评理论在中国逐渐主导中国文艺批评的权威，很大程度

4、上掌控了中国文艺批评的思维方式和话语实践。C . 西方文艺批评理论在中国逐渐成为中国文艺批评的权威，很大程度上掌握了中国文艺批评的思维方式和话语实践。D . 西方文艺批评理论在中国逐渐主导了中国文艺的批评，影响了很大程度上中国文艺批评的思维方式和话语实践。（3） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 从主观结论出发，违背了基本的逻辑规则，采取主观预设等方法和策略，侵袭了文艺理论及批评的本体性B . 采取主观预设等方法和策略，从主观结论出发，侵袭了文艺理论及批评的本体性，违背了基本的逻辑规则C . 从主观结论出发，采取主观预设等方法和策略，侵袭了文艺理论及批评的本体性，违背了

5、基本的逻辑规则D . 从主观结论出发，侵袭了文艺理论及批评的本体性，采取主观预设等方法，违背了基本的逻辑规则（4） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 从主观结论出发，违背了基本的逻辑规则，采取主观预设等方法和策略，侵袭了文艺理论及批评的本体性B . 采取主观预设等方法和策略，从主观结论出发，侵袭了文艺理论及批评的本体性，违背了基本的逻辑规则C . 从主观结论出发，采取主观预设等方法和策略，侵袭了文艺理论及批评的本体性，违背了基本的逻辑规则D . 从主观结论出发，侵袭了文艺理论及批评的本体性，采取主观预设等方法，违背了基本的逻辑规则（5） 依次填入文中横线上的成语，全都恰

6、当的一项是（ ） A . 徒劳无功望文生义含糊其辞以偏概全B . 隔靴搔痒穿凿附会不知所云以偏概全C . 隔靴搔痒望文生义含糊其辞掩耳盗铃D . 徒劳无功穿凿附会不知所云掩耳盗铃（6） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 徒劳无功望文生义含糊其辞以偏概全B . 隔靴搔痒穿凿附会不知所云以偏概全C . 隔靴搔痒望文生义含糊其辞掩耳盗铃D . 徒劳无功穿凿附会不知所云掩耳盗铃二、 现代文阅读 (共2题；共18分)2. （6分） (2019东辽模拟) 阅读下面的文字，完成问题。 中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。从作

7、者方面而言就是“见物起兴”。诗经上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。诗经“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇

8、，他写了一首钗头凤，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。”于是子贡就说：“诗云：如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”诗经里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说

9、法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次。第一个层次是普通的读者；读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。第二个层次是能深入一步的读者：他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么？看到一种“众芳芜秽，美人迟暮”的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”

10、（蝶恋花）写的是相思爱情，王国维说这是成大事业大学问的第一种境界！王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。（摘编自叶嘉莹什么是好诗）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 就作者方面而言，“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。B . 就读者方面而言，“兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。C . 子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理，无疑当在最能感悟生命的读者之列。D . 王国维“为学”境界的读诗感发，证明了中国诗歌中的“兴”的重要作用。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章段与段之间衔接十分紧密，如中

11、间四段的段首句都既承接上文又引出下文。B . 文章既援引古代经典中的言论，又以诗经及唐宋诗词为例，论证方式灵活。C . 文章论述“兴”的作用，主要从作者和读者两个方面展开，并且重点论述后者。D . 文章通过对东西方文学理论的对比论证，突出了阅读中读者兴发感动的重要性。（3） 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A . 对作品的理解越背离作者本来的意思，就越能体现读者具有生命感悟能力。B . 读明月即懂明月，读清风即懂清风，从表面理解作品，都是第一层次的读者。C . 孔子的“诗可以兴”不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者。D . 陆游的钗头凤和晏殊的蝶恋花，这都是能够使读者产生

12、感动的好词。3. （12分） (2017高三上韶关期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。鱼钓郑武文王铮担任住建局长的时候，已经有两任局长从这个职位上落马了。王铮已经58岁了，再干两年，就安全到站，光荣退休。王铮每天如履薄冰，小心翼翼。他定下规矩：无论是谁，都不能到他家里谈公事。双休日，为了避免不必要的熟人骚扰，带一个只有老婆知道号码的手机，自己开车到几十里外的水库去钓鱼。水库里钓鱼的人不少，都互不相识。王铮钓得安然自在。水库很大，库底自然卧了不少大鱼。有一天王铮运气特好，竟然钓到了一条足有几十斤的大鱼，王铮一抬没抬起鱼竿来，又抬还不行，只好带着鱼竿沿岸溜鱼，三溜两溜，脚下一绊，竞被鱼拖进了浅水

13、里。王铮赶紧爬起来，旁边一个钓鱼的老头也过来帮忙。王铮解嘲地说：“呵呵，我钓鱼竟然被鱼钓了。”初春的天气，风还刺骨。老头忙说：“我家就在附近，先到我家换身衣服吧。”王铮开始还推托，禁不住老头一个劲劝说。又一想，不过是一个农家老头，又实在冷，就去了。老头就住在旁边的村子里。老头先拿出自己的衣服给王铮换上，又吩咐老伴把湿衣服烤上。然后拿出一瓶酒，二人推杯换盏，相谈甚欢。当然王铮没说他是干啥的，老头也不问。又一个周末，王铮钓够了鱼，就直接去了老头家。不能白吃人家的不是？王铮带了现成的食品和酒。老头也不推辞，又拉起了家常。一来二往，二人就成了好朋友。有一天喝酒正欢，老头拿出一幅画，说是祖上留下的，让王

14、铮鉴定一下。王铮一看，是一幅秋钓图，画着一个老头在湖边钓鱼，岸上菊黄竹疏，秋风瑟瑟。立意很好，画工也好。只是落款不甚明确。王铮对画本无研究，只是看着顺眼，就连声说：“好，好”老头说：“一张破画子，这么旧了，咱庄户人没用，送给你当个玩意吧。”王铮说：“那不行，说不定挺值钱呢，你先去鉴定一下。”老头说：“鉴定啥，以前就在屋里挂着的，脏成这样了。”王铮一看，不好再推辞，就收下了。回去以后很喜欢，经常拿出来看，后来就直接挂办公室了。后来一段时间，市里要建一个国际会展中心，王铮忙得没时间去钓鱼了。投标那天，办公室进来一个四十来岁中年人。进来就打招呼：“王叔，你好，我是赵强，还认识我吗？”王铮一怔，看着有

15、点面熟，没想起来。赵强一指王铮后面的画，说：“我住在水库边，您跟我爸是好朋友。”王铮的心里就有些不快，说：“你也来投标吗？”赵强说：“是啊，我也干工程。”王铮说：“那下午投标吧，同等条件下我帮你。”赵强说：“谢谢叔，中午一块出去吃饭吧？”王铮说：“那不行，我们有纪律。”赵强就没说什么，出去了。下午投标，赵强中标。王铮也和三个副局长开了碰头会，三个副局意见难得统一，一致拍板让赵强干。王铮总感觉有点不对劲，可也没说什么。过了一段时间，还真出事了。赵强潜逃，三个副局长被双规，王铮党内记过一次。在反贪局，副局长们感到很冤枉，说：“王铮拿了一个郑板桥的秋钓图，价值数百万，为何只记了个过？”反贪局长拿出一

16、幅画，说：“你们说的是这幅吗？王铮拿画以后，做了鉴定。发现是真画，就到反贪局备了案。如果没事，那是正常赠与，退休后还给人家；如果相求，此是贿赂，就交到局里。因为他太喜欢那幅画了，就又求人临摹一幅挂在办公室里”此时的王铮正坐在他的老板桌后面，副局们的落马让他脊背一阵阵发凉。到周末，王铮又去钓鱼，秋风起了，落叶萧萧，到处一片凄肃景象。他感觉自己很像秋钓图里的老叟。鱼漂动了，提上来却没鱼，只是鱼食没了。如此几次，令王铮气恼不已。想一想又笑了，不是吗，人在钓鱼的时候，鱼也在钓人。（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A . 王铮因贪钓大鱼而被鱼拉下水的故事情节，既照应了题

17、目，又自然引出“老头”。而这“老头”，正是一条伺机钓王铮下水的“大鱼”。情节设计巧妙自然，颇具匠心。B . 这篇小说不仅用景物描写侧面烘托主人公形象，而且还灵活运用了语言，动作，心理活动描写来正面塑造主人公王铮的形象，使主人公形象有血有肉，性格鲜明。C . 王铮因喜欢钓鱼而收了秋钓图，又因怕出事而上交给反贪局，还叫人临摹了一幅挂于办公室内，却让几位副局长误会并受贿落马。这说明他廉洁奉公，深谙做官防“钓”之道。D . 文末写“他感觉自己很像秋钓图里的老叟”，一是因为当时秋风阵阵，落叶萧萧，一叟一竿，独钓寒池，暗合秋钓图的意境；二是因为差点落马的他感受到了画中钓叟远离世俗，超然物外的不易与孤独，揭

18、示了主旨。（2） 王铮这个人物形象有哪些特点？请结合材料简要分析。 （3） 本篇小说以“鱼钓”为题，你认为这个题目好在哪里？请结合材料简要分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)4. （11分） (2019高一上余姚期中) 阅读下面的文言文，完成各题 柳宗元王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。谏官争言其不可，上与武元衡亦恶之。三月，乙酉，皆以为远州刺史，官虽进而地益远。永州司马柳宗元为柳州刺史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪，然母老，与其子为死别

19、，良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。”退，谓左右曰：“裴度爱我终切。”明日，改禹锡连州刺史。宗元善为文，尝作梓人传，以为：“梓人不执斧斤刀锯之技，专以寻引、规矩、绳墨度群木之材，视栋宇之制，相高深、圆方、短长之宜，指麾众工，各趋其事，不胜任者退之。大厦既成，则独名其功，受禄三倍。亦犹相天下者，立纲纪、整法度，择天下之士使称其职，居天下之人使安其业，能者进之，不能者退之，万国既理，而谈者独称伊、傅、周、召 ， 其百执事之勤劳不得纪焉。或者不知体要，炫能矜名，亲小劳，侵众官

20、，听听于府庭，而遗其大者远者，是不知相道者也。”又作种树郭橐驼传曰：“橐驼之所种，无不生且茂者。或问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也。凡木之性，其根欲舒，其土欲故，既植之，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天全而性得矣。它植者则不然，根拳而土易，爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也！为政亦然。吾居乡见长人者，好烦其令，若甚怜焉而卒以祸之。旦暮吏来，聚民而令之，促其耕获，督其蚕织，吾小人辍饔飧以劳吏之不暇，又何以蕃吾生而安吾性邪！凡病且怠，职此故也。”此其文之有理者也

21、。（选自资治通鉴）【注】梓人：木匠。寻引：长尺伊、傅、周、召：指当时的宰相伊尹、傅说、周公、召公。听听：争辩的样子。（1） 下列划线字的解释不正确的一项是（ ） A . 王叔文之党坐谪官者坐：因获罪B . 恐禹锡在所宜矜矜：怜悯C . 专以寻引、规矩、绳墨度群木之材规矩：方尺D . 其根欲舒，其土欲故故：旧的（2） 下列划线字的解释不正确的一项是（ ） A . 王叔文之党坐谪官者坐：因获罪B . 恐禹锡在所宜矜矜：怜悯C . 专以寻引、规矩、绳墨度群木之材规矩：方尺D . 其根欲舒，其土欲故故：旧的（3） 下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 欲请于朝，愿以柳易播则天地

22、曾不能以一瞬B . 以责为人子者耳古之学者必有师C . 此则禹锡重可责也故木受绳则直，金就砺则利D . 指麾众工，各趋其事其隙也，则施施而行（4） 下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 欲请于朝，愿以柳易播则天地曾不能以一瞬B . 以责为人子者耳古之学者必有师C . 此则禹锡重可责也故木受绳则直，金就砺则利D . 指麾众工，各趋其事其隙也，则施施而行（5） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A . 柳宗元、刘禹锡都是因为王叔文党祸受牵连而被贬谪，其实他们都很冤枉。B . 文中通过梓人的故事，生动形象阐明了做宰相的人要宏观上把握局面，要懂得选贤任能，不

23、必事必躬亲。C . 柳宗元善于用寓言或借事喻理的文章表达为政治世的道理，其中郭橐驼就是用种树的理论阐述为官之道。D . 御史中丞裴度在刘禹锡任职这件事上对皇上进行劝谏，皇上认为他忠心可鉴。（6） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A . 柳宗元、刘禹锡都是因为王叔文党祸受牵连而被贬谪，其实他们都很冤枉。B . 文中通过梓人的故事，生动形象阐明了做宰相的人要宏观上把握局面，要懂得选贤任能，不必事必躬亲。C . 柳宗元善于用寓言或借事喻理的文章表达为政治世的道理，其中郭橐驼就是用种树的理论阐述为官之道。D . 御史中丞裴度在刘禹锡任职这件事上对皇上进行劝谏，皇上认为他忠心可鉴。

24、（7） 把下面文言句子翻译成现代汉语。 苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。（8） 把下面文言句子翻译成现代汉语。 苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)5. （7分） (2017高一下西宁月考) 阅读下面的宋词，回答下列问题。卜算子 黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1） 对本词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）

25、A . 上阕前两句，营造了一个夜深人静，月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场做铺垫。B . “幽人”与“孤鸿”这两个意象产生对应与契合，极富夸张的意味，强化了“幽人”的超凡脱俗。C . 下阕借写缥缈“孤鸿”的具体形象，来表现“幽人”，把自己的主观感情物象化。D . 在对“孤鸿”和月夜环境的描写中，选景叙事华彩重章、含蓄蕴藉、生动传神。E . 苏轼“以性灵咏物语”，取神题外、意中设境，写“孤鸿”遭遇不幸，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，用了托物寓人的手法。（2） 这首词主要表现了作者怎样的心境？试简要分析。五、 情景默写 (共1题；共4分)6. （4分） (2020高三下月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 杜甫登高中的_，_”两句，直接写自己沦落他乡、年老多病的处境，道 尽无限悲愁之绪。 （2） 白居易的琵琶行诗前有一段小序，诗的正文中与小序所述“偿学琵琶于穆、曹二善才”有关的诗句是 _”，与“委身为贾人妇”呼应的句子是“_”。 （3） 孟子在鱼我所欲也中明确指出在“_，_”这两种情况下国家一定会灭 亡;而忧患意识才是国家长治久安的保证。 六、 其他 (共1题；共5分)7. （5分） (2019高一下哈尔滨