人教版八年级下册生物知识点总结呵呵

1、8年级第2卷(人类教育版)生物知识点摘要第七单元第一章生物的生殖与发育第一节植物生殖1.性生殖：性生殖细胞与受精卵结合，发展成新个体的生殖方式。例：种子繁殖(开花、授粉、结果)，果实的种子繁殖后代。(卵子的卵细胞与花粉的精子结合，形成受精卵胚胎种子)性生殖过程：开花授粉施肥结实新一代植物。2.无性生殖：不经过性生殖细胞的结合，母体直接产生新的个体。应用：切割、嫁接、压条、植物、组织培养等。(1)甘薯、葡萄、菊花、玫瑰的栽培，一般采用扦插方法。(2)苹果、梨、桃子等很多果树利用嫁接繁殖优良品种。嫁接是把一种植物的芽或树枝(以撒)接在另一种植物(根茎)上合并的两部分长成一种完成的植物。嫁接有树枝和

2、幼苗。嫁接的关键：穗与砧木的形成层紧密结合，保证了生存。(3)植物无性繁殖的必要条件：除了光、水、温度、湿度等环境条件外，用作切割的植物的茎段还必须具备以下条件(例如紫向日葵)。A.茎被切成15-20厘米长的茎，一般每段保持两个节。B.茎段上方的切口是水平的(减少伤口水分过多蒸发)，茎段下方的切口是倾斜的(可以增加吸收水分的区域)。C.上一节的叶子去掉部分叶子，下一节的叶子从叶柄上全部去掉。(一般来说，在部分中中介分生组织是发达的，在这里更容易扎根。去除叶子的时候，叶柄在节上留下疤痕，就更容易在有伤口的组织上生根。)，以获取详细信息4)把土豆的块茎切成小块种植时，每块都要有发芽的雪。(。第二节

3、昆虫的生殖和发育1.变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，家蚕幼虫成体的形态结构和生活习惯差异很大。这种发育过程称为变态发育。(1)完全变态：像蚕一样，蜜蜂、蝴蝶、苍蝇、蚊子、蛾子等昆虫的发育也经过四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫，这种发育过程称为完全变态。(。(2)不完美的变态：蝗虫的发育过程经历了蛋、尼姆、成虫三个时期，经历了这样的发育过程，称为不完美的变态。(。不完整、变态的昆虫包括蝉、蟋蟀、地狗和螳螂。在蝗虫受精卵中孵化的幼虫，形态或生活习性类似成虫，但身体小，生殖器还不成熟，只跳翅膀芽，跳跃的幼虫被称为虎虫。昆虫是卵生、性生殖和体内受精。第三节两栖动物的繁殖和发展1.两栖动物：幼虫生活

4、在水中，用鳃呼吸，通过变态成体阵营的两栖动物，用肺呼吸，辅助皮肤呼吸。青蛙、蟾蜍、鲶鱼、蝾螈等。青蛙的生殖和发育：(1)发育经历：鸡蛋蝌蚪小青蛙青蛙。(2)特征：性生殖、卵生、体外受精、水中变态发育。(3)公青蛙哭意味着求爱，母青蛙有利于提高蛋的受精率。3.两栖动物的生殖发展和环境：生殖和幼虫发展必须在水中进行，幼虫必须经过变态的发展才能生活在陆地上。注意：两栖动物的发育只是变态发育，不再区分较低的是不完全的变态发育还是完全的变态发育。第四节鸟的生殖与发育1.生殖特性：性生殖、卵生、体内受精。2.鸟蛋的结构和功能：图：蛋壳和蛋壳膜对蛋有保护作用，有很多气孔保证蛋的气体交换。卵包对胚胎有保护作用

5、，也可以提供胚胎发育所需的养分和水。卵黄膜起保护作用。蛋黄是卵子的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。胚胎盘是执行胚胎发育的部分。带子悬挂蛋黄、固定和冲击吸收，有助于孵化。气室储存由内层和外层蛋壳构成的气体。3.鸟的生殖和发育过程：筑巢、求爱、交配、产卵、孵化、产仔的几个阶段。求爱、交配、产卵是鸟类生殖和发展的必要过程。目录比较了昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：生物种类生殖方式发育方式昆仲性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物性生殖、体外受精、卵生大部分变态发育。在变态发育中，幼虫不能与沸水分离。鸟类性生殖、体内受精、卵生受精卵经孵化发育成幼仔，幼仔发育成没有变态发育的新第二章

6、生物的遗传和变异第一部分控制生物的属性1.遗传是指母-子之间的相似性，变异是指母-子之间和后代的个体之间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发展实现的。2.人们对遗传和变异的认识从最初的形而上学开始，随后科学的发展，逐渐深入到基因水平。3.特性：生物体表达的形态结构特性、生理特性和行为方式统称为性状。4.相对特性：同一生物同形的不同表达。例子：兔子的黑毛和白毛。基因控制生物的特性。例如：转基因超级老鼠和鼠标。6.转基因超级宿存的启示：基因决定了生物的特性，说明生物在下一代中，不是遗传基因，而是遗传基因。7.通过将一种生物的特定基因从生物技术转移到另一种生物的基因组而培养出来的转基因生物可能表现

7、出由基因控制的性状。亲子代之间的第二个基因转移1.在性生殖过程中，基因通过精子或卵子传递，精子和卵子是基因在亲子之间传递的“腿”基因位于染色体上，是具有遗传效应的DNA片段。DNA是具有双螺旋结构的主要遗传物质。3.染色体：核内可以用碱性染料染成深色的物质是遗传物质的主要载体。每个生物细胞内染色体的形态和数量是固定的。4.在生物体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，每个都位于一对染色体上。人的体细胞中的染色体有23对(46对)，包含46个DNA。5.在形成精子或卵子的细胞分裂中，染色体全部减少一半。不是随机的一半，每对染色体进入精子或卵子，精子和卵子结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞的

8、染色体水平。其中一半来自上层，一半来自模仿。第三节基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交试验：(1)孟德尔：(1822-1884)，奥地利人是遗传学的创始人。(2)实验材料：选择具有明显相对特性、封闭花粉的豌豆。(豌豆的相对特性：植物的高低，种子的硫和绿，种皮的光滑和褶皱。)，以获取详细信息(3)实验方法：人工控制授粉杂交。(4)实验过程：将豌豆花粉(或相反)送给高豌豆，获得杂交种子，结果杂交种子都是高杆。孟德尔重新种下豌豆杂交子的种子，长得又高又短，但个子却少得多(矮的比率3: 1)。用图表示：(5)对实验现象的说明如下。A.相对性状有显性及隐性性状的区分，杂交一代出现显性性状。例如，豌豆的高低，

9、高的是显性，低的是隐性特性，杂交后代只代表高的，不代表低的。B.在相对性状的遗传中，隐性性状(矮豌豆)的基因构成是Dd(同字母的大、小写，表示显性基因和隐性基因)之一，而显性性状(高豌豆)的基因是DD或DD两种。C.基因组成是Dd，d控制的形状没有表达，但d(隐性基因)不受d(显性基因)的影响，而是遗传。2.我国的婚姻法规定，禁止直系血亲和3代内旁系血亲之间的婚姻。原因：近亲具有相同的隐性致病基因较多，其后代患遗传病的概率会增加。第四节人的性别遗传1.1902年，美国细胞学家麦朗在观察中发现，男性体细胞中的一对染色体与其他染色体形态不同，这种染色体被称为性染色体。后来，美国细胞学家威尔逊和斯泰

10、文特在男性体细胞中添加了一条独特的染色体，叫做x染色体和y染色体。女性体细胞中的同一对是x染色体。2.性染色体是在体细胞内可以决定性别的染色体，人的体细胞中有两个性染色体。3.正常人的体细胞都有23对染色体(男人：44 XY女人：44 XX)。其中22对男女都称为常染色体，1对与男女不同，被称为性染色体(男性为XY，女性为XX)。4.生殖细胞的染色体组成：精子(22个y或22个x)，卵细胞(22个x)。5.男生和女生的机会平均为1: 1，男生和女生的概率分别为50%。(原因：精子有两种类型，x或y，卵子有一种类型x，两种精子与卵子结合的概率是均等的。)，以获取详细信息第五节生物的变异1.生物学

11、特性的变异是普遍的。变异首先决定于遗传物质基础的差异，然后与环境也有关系。因此，变异可以分为可遗传的变异和非遗传的变异。2.可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异，非遗传的变异是由环境因素的变化引起的变异。3.人类应用遗传变异原理培育新品种的例子：人工选择、杂交育种、宇宙育种(诱变育种)。4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育移动植物的优良品种。第三章生物的进化第一节地球上生命的起源1.人类起源于森林类人猿。这个结论得到了很多化石证据的支持。地球大约46亿年前形成，原始生命大约36亿年前诞生。3.原始的大气成分来自火山爆发，由水蒸气、氢、氨、甲烷、二氧化碳和硫化氢气体组成。原来大气与

12、现在大气的明显区别是没有氧气。地球上生命的生存需要物质和能量。5.米勒的实验：米勒将原始大气的成分充入烧瓶，通过火花放电产生了一些有机物。(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。(2)产品(证据):氨基酸。(3)结论：原始地球能形成简单的有机物。6.原始大气在高温、紫外线和雷电等自然条件的长期作用条件下形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐下降，原来大气的水蒸气凝结，雨水降在地上，这种有机物再次随着雨水进入湖泊和河流，最后聚集到原来的海洋里。原始生命出生在原始海洋中。原始大海就像一辆薄薄的热汤。其中的有机物不断相互作用，经过很长的时间，大约10亿年后，才逐渐形成了原始生命。8.大部分学者认为

13、，从大气的无机物到有机物，再到原始生命，其过程最初在地球上进行。9.原始地球条件：高温，高压，紫外线和闪电，原始海洋，没有氧气。10.蛋白质和核酸是人生中重要的物质。11.原始生命是无生物小分子有机物大分子有机物原始生命。(但是从大分子有机物到原始生命的转换还没有经过实验验证)第二节生物进化过程1.比较法：根据一定的标准，对彼此有某种联系的事物进行对比，以确定它们的同一性和差异性。2.化石：生物的遗骸、遗物或生活痕迹，由于各种原因埋在地层中，数万年来由复杂的变化系统形成。例子：始祖鸟化石(古代爬行动物古代鸟类)。生物进化的过程：(1)使用化石比较研究方法；通过比较不同种类动物的化石在地层中出现

14、的顺序，判断动物脊椎动物进化的顺序：鱼类两栖动物爬虫哺乳动物。(2)通过比较动物形态和解剖学特征的方法，比较始祖鸟和现代鸟、爬行动物的形态和解剖学特征，说明鸟起源于古代爬行动物，始祖鸟是爬行动物进化为鸟类的中间战类型。(3)利用构成生物体的几种重要物质的差异比较生命体之间的血缘关系的方法，表明最近人类和黑猩猩的血缘关系，马蝇和向日葵相距甚远。4.生物学研究涉及很多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家通过对不同时代化石的物种比较和对现有生物物种的横向比较等方法，推断了生物进化的大致过程。5.各种生物在进化过程中形成了适应各自环境的形态和生活习性。6.生物进化的一般趋势：从简单到复杂，从我

15、到高等，从高粱到六生。掌握P55生物进化的一般过程。第三节生物进化的原因1.100年后，桦树从浅色变成深色，多数变成深色。这是自然选择的结果，浅色白桦很容易被黑茎捕获，深色的很容易存活下来，繁殖后代。2.保护色及其意义：动物的体色与周围环境的颜色很相似，人们把这种体色称为保护色。有保护色的动物很难被其他动物发现，所以对躲避敌情和捕食食物很有利。保护色的形成是自然选择的结果。3.保护套和动物的警惕色和仪态也有助于生物生存。促进生物持续进化的原因是自然的选择。5.达尔文相信，自然界的各种生物大体上有强大的繁殖能力，能产生很多后代，而生物生活的食物和空间却非常有限。任何生物生存都是为了确保足够的食物

16、和空间而进行的生存斗争。6.自然界中的生物个体都有遗传和变异，其中很多变异可以遗传，这种不断发生的变异是生物进化的基础。转场没有方向。有利的变异在生存斗争中生存下来，将这些变异传给后代，而有不利变异的个人容易被淘汰。8.自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。9.自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。第八单元健康生活第一章传染病和免疫一般传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫症、流行性日本脑炎、乙型肝炎等。第一节传染病和预防1.传染病由特定的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起，是人与人之间或人与动物之间可以互相传染的疾病，具有传染性，很流行。2.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。根据病原病原体，传染病可以分为细菌性传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等。3.传染病流行的基本环节：感染源、传染途径及易感人群。(1)能传播病原体的人或动物称为感染源。(。2)病原体离开感染源，到达健康人的途径称为传播途径，例如空气传播、饮食、生物传播等。(。(3)对某种传