当代大学生国家安全意识培养困境及其路径选择

1、当代大学生国家安全意识培养的困境与路径选择范高士王政(陕西西安交通大学人文学院，陕西西安71049)答：随着经济全球化浪潮的继续，西方资本主义腐朽思想文化的缝隙和国际反中国势力理念的渗透，给我国安全带来了巨大的威胁和挑战。在此基础上加强大学生的国家安全意识教育具有重要的现实和战略价值本论文以如何以大学生的国家安全意识为研究对象，分析了当前大学生国家安全意识培养中存在的问题及其原因，并从内容培养、目标培养、培养机制、培养方法、教育形态等方面探讨了提高大学生国家安全意识培养的途径选择。关键词：大学生；培养国家安全意识途径基金项目：本文是陕西省教育科学12个5年计划项目“现代大学生国家安全意识培养研

2、究”(批准编号：sgh12252)的最终成果。作者介绍：范高士(1960-)，男、汉族，陕西兴平人，西安交通大学人文学院思想政治教育研究所所长，副教授，研究方向：思想道德与法制教育；王静(1987-)，女，汉，陕西西安，西安交通大学人文学院硕士，研究方向：思想道德与法制教育。在国际国内安全形势不断变化的今天，加强对大学生国家安全意识教育重要性的认识，分析大学生国家安全意识教育过程中存在的现实问题，提出相应的解决方法和训练方法，提高大学生思想道德素质教育质量，加强国家长治久安建设，发挥着十分重要的作用。本文以思想政治教育理论为基础，基于社会现实，重点论述了大学生国家安全意识培养的现状、问题及改进

3、措施，为提高大学生国家安全意识教育的有效加强提供了相关理论参考和参考。一、国家安全意识培养的困境作为国家高层人才主体的大学生是社会主义建设的接班人，也是西方对中国推进“和平演变”的重要目标，其国家安全意识的强弱直接关系到国家的安全和我国社会主义现代化战略目标的实现。但是国内大学生的国家安全意识培养情况被解释为是混在一起的。另一方面，各所大学逐渐重视培养大学生国家安全意识，据此设立了包括国防法规、国防教育、安全教育等国家安全教育的相关网站，开设了关于培养国家安全意识的相关讲座，同时，还分别在环境安全、信息安全、社会安全等方面建立了有关维护国家安全的各种社团，起到了将国家安全意识渗透到国防教育和军

4、事训练中的作用。为大学生提供有关国家安全的知识和信息，使大学生实现国家安全教育正常化等，自觉维护大学学生对国家安全教育重要性的认识和国家责任感，是参与大学多方面国家安全建设事业的重要表现。另一方面，现代大学生国家安全意识的培养取得了一定的成绩，但还存在一些需要解决的问题：1、重视不足。目前国内大学还没有充分认识到加强大学生国家安全意识的必要性和重要性。虽然设立了部分相关网站，但网站维护和内容更新速度慢，无法及时反映国内外热点时事和有关国家安全的相关方针政策，大部分只包含了机械列出国家安全法条款的内容。虽然开设了相关讲座，但没有将培养国家安全意识放在足够重要的位置。国家安全教育教学事业的目标和活

5、动缺乏计划性和目标，大部分活动的形式混乱，没有具备科学、系统、一致的国家安全教育课程和内容体系。教育内容分散。国内大学的国家安全意识培养缺乏专业课程建设，相关教育内容多融入到思想政治理论过程中，内容分散。思想道德修养与法律基础过程中包含了激发学生爱国心，提高国家安全意识的内容。将国家安全情况和最近的nsa政策等纳入形势与政策过程。个别大学在国家安全法过程中将公民的权利和义务内容纳入国家安全活动。即，将当前国家安全问题的历史原因等纳入当代世界政治与经济过程。这些课程都具有对大学生国家安全意识教育的渗透性，教育内容都具有爱国主义教育的主题性，但国家安全意识教育的具体内容不足。由于教育内容的分散，内

6、容出现了系统的、不健全的问题，大学生的国家安全意识教育没有达到理想的效果。训练形式单调。国家提出的对德育教育大纲国家安全教育的要求在实践过程中缺乏具体的实施方法和措施。目前，大学国家安全意识的培养形式主要停留在课堂灌输或军事训练活动中开展的相关国家安全知识教育上，教育形式比较单一，与满足现代国家安全意识培养的要求相比，还不能适应时代的发展。另外，在教学过程中，机械地减缓有关国家安全的知识仍然是培养国家安全意识的主要方式，相关理论难以付诸实践，也难以取得预期的效果。大部分大学进行军事训练中的部分，丰富教育形式是不够的。因此，大学生国家安全意识的培养形式需要进一步改善。4、培养系统缺陷。目前，对大

7、学生的国家安全意识培养与中小学国家安全意识的培养没有有效联系。关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的建议指出：“根据大学、中学、小学生的不同特点，有效地加强和改进思想道德课程和政治理论课程。”大学生在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，随着年龄的增长，社会经验的积累，心理趋于成熟，社会参与意识逐渐加强，但是大学在国家安全教育的内容、内容设置的合理性等方面，存在着与中小学校培养不适应的问题，国家安全意识培养的层次、渐进性、目标不足。5、教育和教育质量评价和评价标准不足。教育质量评价和评价是测试大学生国家安全意识培养效果的重要手段，是有效完成教育教育的目的、要求、提高教育教育质量的保障。目

8、前，全国高校一般不具备对大学生国家安全教育科学规范的评价方法和形式，也没有定量评价大学生国家安全教育效果的机制和标准，过分重视课程教育，缺乏教育效果的定性评价，教师和学生对国家安全教育的理解和重视不足，只能对大学生国家安全意识的培养产生不利影响。二、国家安全意识培养的困境分析目前，我国面临着对外维护国家主权、安全和发展利益、内部维护政治安全和社会稳定的双重压力，各种可预见、难以预测的危险因素大大增加。同时大学大学生对国家安全意识的局限性和国家安全教育存在这样或那样的模糊性是当前大学生国家安全意识培养面临困境的重要内部和外部原因(a)环境影响限制1、国际环境影响。当今世界的主题是和平与发展，但是

9、霸权主义和强权政治仍然存在，国家与国家之间的竞争越来越广泛和激烈。近年来，随着中国经济的迅速崛起，综合国力和国际竞争力不断提高。西方列强以中国继续保持世界霸权地位为最大的障碍，提出了“中国威胁论”、“中国称霸论”的谣言，并试图用各种手段阻止我国的发展。与此同时，周边环境也有不少危险，南沙制度、钓鱼台等一系列问题相继出现，我国的国际安全状况正在严峻地展开。这种不稳定因素意味着对我国大学生培养国家安全意识的必要性和紧迫性，但也会带来巨大的威胁和挑战。2、国内环境影响。随着全球化的进展，环境污染、跨国犯罪、经济信息战争、疾病的跨国安全问题逐渐出现，我国内少数破坏者与海外分裂分子勾结，通过网络传播破坏

10、本国统一稳定的谣言，导致领土内的外来行动、有计划的、有组织的掠夺事件等严重扰乱我们的社会秩序，危及祖国安全。这些问题突出了加强大学生国家安全意识教育的必要性和重要性。(b)大学教师的制约因素1、训练组建设不足。目前各大学从事国家安全意识培养的教师基本上是政治理论课教师、外国军事院校的教师和部队教官。这些教师的理论知识毋庸置疑，但不一定对国家安全教育领域有同感，如果不能及时掌握最新的教学理论、方法和最新的知识，就不利于培养大学生的国家安全意识。2、学术界领导人不足。大学生安全意识的培养是国家安全意识教育的系主任非常重要的系统工程。目前大学严重缺乏对国家安全教育的掌握和对国际关系学及政治理论进行深

11、入研究的学科。缺乏丰富的教学经验，具有独创性、创新性的教学方法，重视国家安全课程建设和改革的领导者。(c)学生认知限制大学生在在校期间的集中力很大程度上集中在学习专业知识和培养个人能力上，对国家安全问题的集中力不足，秘密意识不强。随着西方自由化意识不断渗透和颓废的思想文化的负面影响，大学生还没有形成正确成熟的世界观、人生观、价值观，对其国家安全的认识也有限度，大部分停留在军事、战争、国防、领土、信息、谍报等一些传统的局部理解上。与此同时，国家的地位日益提高，这几年比较和平的环境也使一些大学生自觉地对国内外敌对势力的破坏放松警惕，轻视安全意识，产生了“对外开放不可侵犯”、“和平时期没有间谍”等错

12、误的认识。三、加强国家安全意识的战略和路径选择(a)提高对培养国家安全意识重要性的认识1、提高大学领导能力和教师对国家安全教育的重视。为了国家的持续健康发展和利益最大化，需要稳定的环境。现代大学生是国家经济社会发展的主力军，国家安全意识的培养直接关系到国家的稳定和发展，大学必须充分认识大学生国家安全意识的培养和中国未来发展战略之间的深层关系。因此，大学的领导者和教师应重视培养大学生的国家安全意识。“大学要从国家安危和民族未来命运的高度认识到培养大学生国家安全意识的重要性，并将其作为大学思想政治教育和管理工作中的重要内容。”大学生国家安全意识现状及培养对策河北省5所大学调查j。河北省：职业时空，

13、2012 (10) 3336173-174。，即可从workspace页面中移除物件2、加强高校的国家安全意识。“高校提高国家安全意识的教育质量，课程建设的关键在于思想稳定性、合理结构、适当数量、熟练工作专职教师队伍的建设。”美英杰，张淑华，你的量。大学军事教育领域发展现状及对策j。黑龙江：黑龙江省高等教育研究，2001 (2) :3106-108。对国家安全意识的培养有充分的明确的认识，对国家安全理论的研究，对当前国际国内安全形势的深入了解，对现代教育技术的熟练应用，对专业教师进行科学合理的编辑，可以保证训练的顺利进行。(b)建立和完善国家安全意识培养机制；1、完善领导体制。我国目前的安全工

14、作体制仍然不适合维护国家安全的要求。迫切需要一个有力的平台来统筹国家安全工作，加强对国家安全工作的统一领导。中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定提议成立国家安全委员会。“主要任务是制定和实施国家安全战略，推进国家安全法制建设，制定国家安全事业方针政策，研究解决国家安全事业中的重大问题。” 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定 n。中国教育报，2013-11-16(4)。为此，大学要自觉和巩固党委员会统一领导和党政制国家公关部、思想政治教育部门、安全部门及相关职能部门各自的责任，领导制度和学生共同参与的工作机制，大学各级党政团体和教职员要共同承担培养大学生国家安全意识的教育责任，始终

15、把国家主权和国家安全放在第一位，防止国际国内敌对势力对大学生的思想渗透。2、计划训练计划。大学要以国家安全教育为教育内容，渗透课堂内外的教育活动，教育大学生树立责任意识、忧患意识、法律意识，保障国家长治久安的长期机制。红梅。全球化背景下高校国家安全教育有效机制的探索j。广东：中开农业工程学院通报，2010(3):77-78。培养大学生的国家安全意识是一个长期的、渐进的项目，大学时期要结合学生的入学期间、在校期间、任职毕业期间三个阶段，开展全过程、全面的国家安全意识培养活动。3、优化教育机制。大学生国家安全意识培养工作要加强顶层设计，建立独立的教育制度、教育机制、科学培养内容，通过国家安全意识培

16、养制度，引导大学生国家安全意识培养事业的有序进行，提高大学生国家安全意识培养事业的效果。首先，在确立国家安全意识的制度中，明确规定了大学生保护国家安全的义务和权利。第二，奖惩要制定明确的制度，对危害国家安全的行为要进行处罚，反之要给予奖励。此外，制度的建立必须符合社会发展趋势，面向未来。(c)国家安全意识培训内容的创新和改进要改善内容，首先要制定明确具体的训练目标。大学生国家安全意识的培养目标必须考虑以下三个方面：一是在知识理论方面对有关国家安全的相关知识进行全面了解，熟悉和掌握国家安全法规定的公民权利和义务。二要在思想方面确立集体主义和国家利益高于一切、集体利益大于个人利益的自觉意识，具有相

17、应的法律意识、忧患意识、预防意识、秘密意识；第三，在能力方面，要把国家政策落实到实践中，要有利用辩证唯物主义的方法思考国家安全问题，有正确地筛选和抵抗西方颓废思想文化和敌对意识形态渗透的能力。要实现这种教育目标，必须对大学生进行以下四个方面的国家安全意识教育：1、国家安全教育。国家安全教育包括国防安全教育、政治安全教育、经济安全教育、文化安全教育、科技安全教育、生态安全教育、社会公共安全教育和网络安全教育。其中国防安全政治安全教育是我国传统的安全观教育内容。新的国家安全观教育包括国防安全教育、政治安全教育、经济安全教育、文化安全教育、科技安全教育、生态安全教育、社会公共安全教育和网络安全教育。2、国家安全现状教育。大学通过开设相关讲座和专题报告等，使大学生了解当前国内和国际安全状况，详细说明国际和国内安全热点问题，帮助学生客观理性地掌握国家安全现状，帮助学生树立国家安全意识。3、爱国主义理论教育。爱国主义在不同的历史时期内容不同，在教育学生方面确立了国家利益、社会整体利益第一的价值取向，正确处理个人和国家的关系，使学生充分认识到个人的生存和发展必须依靠国家的生存和发展，个人的地位取决于国家的地位。教育学