语文（心得）之作文写作之语言优美文采斐然

1、语文论文之作文写作之语言优美，文采斐然 李小英很多初中生头疼的就是写作文，提起笔来往往言之无物，读者读来索然无味。新课程标准对初中语文写作的要求是，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。写好一篇作文，要关注立意、选材、结构、语言等诸方面因素。今天，我们只谈谈语言优美，文采斐然这方面的话题。读者都有感觉，读有文采之作，如饮醇酒，令人陶醉；读无文采之作，味同嚼蜡，难以下咽。那么，如若想使文章富有华彩，就应该加强以下几方面的磨练。一，用活关键词语。例如有一个语段：“路的两旁漂浮着雾气，前面是一条悠长的古

2、道。一束光芒从天际射过来，照射在那历经悠悠岁月的古道刻痕那边，它闪耀着夺目的光芒。一串串脚印留在岁月的路途中，我要去寻找那决定人一生的那一步，用心去发现一个刻满幸福的出口。我渐行渐远，我渐行渐远”如果我们把句中的“漂浮”、“悠长”、“留”这几个词语分别改成“氤氲”、“悠长悠长”和“洒”，是不是更贴合整个句子精致的语感，空灵的意境呢。二，综合多种句式。我们读读这个句子：“我们的汉语充满了丰富的含义，有着其他语言所不能具有的意蕴，能传达深刻的哲理与特有的文化，所以，我们深深地热爱自己的母语。”语句通顺是通顺，但平淡无奇。一旦转换成感叹句、反问句，例如“雄浑壮阔、气度雍容、简简单单的汉语展现出来的竟

3、是如此宽广的胸襟！传达给我们的竟是如此深刻的哲理！教我们如何不深深地热爱自己的母语？”情感抒发就能更真挚强烈，打动人心。三，引进古代诗词。“江南美，江南真美好！古代有不少文人写诗都写到江南，都歌颂过江南。江南的美，非常别致，非常突出，人们记在心里，永远难忘。”这段话直白地写江南美好，但流于空洞，不妨引入一些大家熟知的经典诗句。“江南美，无论是歌咏日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，还是赞叹水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，亦或是陶醉于千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，都是说的江南的美。那美落在无数人的心坎上，化出水样柔情。你看见了吗？江南的美在眷恋者的笔尖舞蹈，在热爱者的梦里流淌！”这样一来，优美的诗

4、句犹如精美的珍珠点缀在你的文章中了。四，聚集文人雅士。要做到这一点，也需要同学们广泛阅读，勤于积累。还是写江南，“那就把江南的美丽留给明天吧，把江南的文化与江南的一切留给明天吧。一旦留给了明天，那江南的旖旎的美，会让古人、今人、后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。”这句的缺点仍是缺乏修饰，如改为：“那就把小杜的江南，苏小小的江南留给明天吧！那就把柳永的江南，孔尚任的江南留给明天吧！让明天的江南仍有朱自清、俞平伯的桨声灯影，让明天的江南仍有余光中、席慕容的缱绻乡愁。或许，那旖旎的美，会让古人、今人、后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。”句中意蕴则大大加深加厚。五，想象神奇意象。“妈妈轻轻地拍着我，一下一下。没有任何话语，只是拍打。突然，有些意外的，我好像流泪了。一种幸福的感觉顿时涌上心头。”这句话中写道“幸福的感觉”，那感觉到底是怎样的呢？如何让读者深切感受到呢？此时，我们可以想象一些神奇的意象，为文句添彩。“妈妈轻轻地拍着我我好像流泪了。那种感觉恰似山间潺潺流过的小