围棋初级班教案

1、围棋初级班(入门班)教案前言：围棋初级班，我们主要指入门阶段。 希望学生经过这个阶段的学习，理解围棋的基本道理和常识，为将来的提高奠定坚实的基础。一、上课时间：共计每20小时节1.5小时。二、教育内容：1、围棋的基本着作子名(用语)2、围棋的基本死活3 .周围的常识。三、教育方法：理论结合实际，以孩子高兴的故事形式推进各知识点的学习。四、注意事项：1 .注意教案的实施连续性，按照学习围棋的基本规律实施教育2 .注意教室纪律的管理3、重视教室环境的宽松气氛，多创造互动内容4、重视实战对局指导，指导学生把学到的内容融入实战中5 .注意材料的教学，根据学生的性格和学习特征进行准确的训练6 .注意课程

2、内容的总结和工作的布置和评分7 .注意学生的安全管理8 .注意与学生家长的沟通，要求与家长的沟通，学生的学习情况和进度以及授课表现等，要求家长的理解和支持。第一课围棋名着教育目标：让学生理解围棋的基本术语，就像知道自己的名字，知道自己所做的一切一样。围棋着作法的名称也被称为“围棋用语”，下一手带有一定的名称。1、复习启蒙班的子程序，为了缓解学生持续的学习压力和教室气氛，可以出几个简单的问题，做学生的大盘子。 对于没食子的难点“吃”技术，可以作为爱的问题送给学生。 这样学生会感受到围棋的气势，给学生以新鲜的心情。2 .说明围棋基本着作法的名称引进：同学们很好。 我们经过这几个主题，可以看出大家都

3、很用功。 大家的进步老师都看在眼里。 现在老师想向同学们问问。 选择你不喜欢老师送的礼物吗？ 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。老师：从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识。 从今天开始老师教我围棋。但是，在学习围棋之前，要弄清围棋的术语和名字。 就像大家知道自己的名字一样，就像我们知道你们坐着一样，我们在下围棋吧？下一个棋子也有名字，所以今天一起学习围棋的名字。3、老师穿在盘子上，说明围棋的基本着作法和名称。长度：在原驹的直线上，向宽的面立即延长立：在原来的驹的直线上，向盘边或角“长”的一个人尖：走在原驹斜线上的最大特征是难以分割，但缺点是步伐慢跳跃：在原来的棋子的同一直线上一步

4、一步地走(跳跃运动项目)例如，有时进了敌人阵地，自己的棋子被别人攻击时，如果不能当场工作，就必须迅速地逃脱，避免被别人吃，常用的手法是“跳跃”飞：从原来的棋子到“日”字形的对角，和被称为“小飞”的小飞相比，在很多道路上被称为“大飞”的象棋马步一样，具体的作用和跳跃一样打：对方棋子有两次呼吸时，可以再呼吸一次再吃(也称为吃)。虎：在原来的两个先形的棋子上，沿着另一个棋子走，和另一个棋子形成隔道的关系就像虎口一样夹子：用两个棋子夹对方一个棋子(用筷子夹食物)挖：在对方跳的两个棋子之间走(挖土)板：也叫“板头”，在双方的棋子粘在一起时，在原来的棋子的斜线下，阻止对方继续成长(一定要靠在板上，一般来说

5、是阻止对方的压迫，或者阻止对方的前进)。 板臂；断：把对方的棋子分成两半接下来：连接两个或两个未连接的棋子(棋子要连接，棋子要互补，团结有力，两个工作要连接)。二：把自己的棋子连接起来，以免被对方分割刺：在对方虎口的前方，准备切断对方。提：摘下对方喘不过气来的棋子曲：将棋变成“曲形”，也被称为“变曲子”(变曲三角)冲：从自己拥有的棋子向对方的棋子的缝隙冲去：屏障：对手冲突时，挡住对方的去路：压力：紧挨着对方棋子的下面的孩子(威胁对方棋子发展的步调)托：在对方棋子的正下方(边上)有下一个孩子(通常是为了连接根据地、获得根据地、掠夺对方地盘的手段)渡：从棋盘边缘(通常在三线以下)，把一点放在对方的

6、棋子下，连接自己的两个棋子(长江轮渡)挂：也叫“挂角”，对方已经有一个人的占角时，在其附近的位置上放置下一个人主要限制对方角部的当地和外势的发展，掠夺对方的当地和外势(有攻击的意思)。解体：从原来的棋子(通常是三线和四线)，向左或向右放置一路或二路、三路下的一子镇：攻击敌人逃跑时的常用手段，主要是为了挡住对方逃跑的路线。组：在对方的棋子并列的地方，靠近对方的棋子，也被称为“靠近”4、把棋子放在棋盘上，每个学生按顺序回答其具体名字，出示和表彰。5、注意事项：在说明围棋的具体法律名称时，可以使用幽默的语言和形象的生动比喻。 这样学生学习就不会单调。第二课用真眼神撒谎一、教育目标：让学生理解真眼和假

7、眼的区别，学习造眼。二、引进：人类最好的朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，夜晚是真眼，捕捉晚上偷东西的老鼠。三、上课1、老师通过盘子的主题，说明真眼和假眼。真目：几个同色的棋子完全围着眼睛，不与外界直线相连，0形成眼睛的棋子之间没有断点的眼睛称为真目假眼：有缺陷的眼睛形状，形成眼睛的棋子之间有断点注意：要实现真目，角和边上有全部的眼角，三个眼角，否则是假目2、例题训练、学生把主题摆在自己的棋盘上，锻炼观察力和注意力，尽快和好，给予表扬和奖励。第三课眼睛很活泼一、教育目标：理解双目活棋的基本概念。二、例题训练，复习认真和义眼课知识。三、引进：中国有一种叫“龙井鱼”的非常漂亮的鱼，眼睛很漂亮，在水族馆，

8、一照灯光，两只眼睛就发光。 问题：孩子们有几只眼睛？学生：两个人。老师：是的。 同学们和老师有一样的眼睛。 如果只有一只眼睛呢？ 那个变成了一只眼睛的龙。 我们下围棋的时候，一盘棋没有两个以上的真眼就活不下去。 学过游泳的同学，知道游泳或潜水时间变长的时候，人会因为吸不到氧而窒息，想潜水的话，必须配备氧气瓶。 不这样的话，虽然不能长时间在水中，但是一没有氧气，就会马上浮在水面上。同学们围棋是战斗的游戏，大家下棋时，像将军一样，率领很多部队和士兵击退敌人，只要将军不知道自己部队的生存情况，就知道我们是如何率领战争的，我们下棋时也是一样的。 一局需要两只眼睛，只有活着的棋手围着的地盘是你的，围棋不

9、是根据地盘的数量决定了胜负吗？所以，今天让同学们和老师今天一起学习新的围棋技术，知道什么是活棋书吗？四、上课1、老师是大盘例题，表演直三一样的眼睛活象棋，活用中间的方法就像潜水时放氧气瓶一样。2 .在例题演示中说明双眼的活手。眼睛活着：几个棋子连接在一起，各自围绕着一个以上的十字路口的象棋形状(如果一枚棋子同时有两个以上的真眼睛和禁止入内的点，就决不会被对方吃掉)。 即使被对方包围，对方也不能同时抑制自己的愤怒，去除自己的棋子，所以活着。注意：看到一枚棋子并不是还活着的棋子。 因为对方还紧紧地控制着外面的空气(把双方围着的棋子以外的气体称为“外面的气体”，已经把眼睛里面的气体称为“内部气体”)

10、，所以放在面前吃象棋。3、用角上最低的六个螺丝刀做两只眼睛边上用最低的八个棋子做两只眼睛中间用最低的十个棋子做两只眼睛。4、小心做眼睛的时候，不要做两个义眼。 不这样做的话，对方就会掉到转折点上。 之后，外面的空气马上就能吃了的话，眼睛就没有了。5、例题训练、大盘交流、小盘问题锻炼观察力和注意力。第四课的基本死活象棋型(直二、四角四直三)，是下了不活泼的象棋，互补了就活着，差一点就死了的象棋。一、教育目标：让学生理解，因为没有足够的眼睛和空间，不能双眼，不能下棋。二、引进：同学们知道我们每个人都有自己的房子，住在宽敞的房子里，房子是怎么建造的呢？首先没有土地，就没有足够大的房子。 所以，我们下

11、围棋的时候，只要有足够的地盘，眼睛就很活泼。三、上课：在老师的大盘例题演示中，直二和方格四因为没有足够的地盘，所以是大眼睛，但用一只眼睛，说明对方可以先放掉外部气体，再吃你。四、例题训练、实战对局老师由学生在对局中进行指导。(第二节)引进：学生们看过盖房子，即使有土地，也要合理配置，住起来很舒服，不注意盖房子时的配置，土地上堆满了建材，即使有房子，因为没有空间，人就不能住，所以我们下国际象棋潜水时如果不放氧气桶就不能在水中待很长时间，比如同学们有两只眼睛，眼睛之间有鼻子，没有鼻子，或者鼻子凹陷，就无法呼吸，死了。那么，今天老师和大家一起有一定的目光后，是如何占据重点来工作的呢？三、老师的大盘例

12、题，几个互补地活下来，给他们看一点死了的象棋的形式，说明如何占据象棋的要点。 用形象生动的语言弄清它的形状。直三：包围的天空有三个用直线连接的十字路口(三个地基)拐弯3 :拐弯连续的三个十字路口丁四：像图钉一样的东西刀柄5把菜刀像梅花五梅花一样葡萄6 :就像一捆葡萄。注意事项：一般工作的要点是，在周围走，保证对方不会来点，用大眼睛杀。四、例题训练和实战对局指导。第6课基本死活象棋型(直四、曲四和板六)中，杀也不死的象棋。一、教育目标：因为有足够的眼睛和空间，让学生理解，无论对方怎么走，只要妥善处理，对方就杀不了你。二、引进：我们在建造房屋时只要有足够的土地，就能注意合理的配置，安排每个房间的使

13、用面积，建造舒适的房子。 我们的围棋也一样，只要有足够的眼睛和空间，对方怎么下也杀不死。三、课：老师大盘子说明例题示范，直四、曲四、板六，有足够的地盘，敌人不能占适当的位置用大眼睛杀。1、直四：包围的天空有4个用直线连接的十字路口曲四：包围的天空曲线连接了四个十字路口板六：被包围的天空，有两条直线相连的三个十字路口，就像长方形一样，像台车一样。2、注意事项：周围的棋子之间不能有缺陷。 不然的话，对方会利用你的缺陷和中断点，把你的眼睛变成伪善的眼睛，为了不让你两只眼睛睁不开而杀了你。拐角处的曲四，如果只有一个外部空气的话，就要抢劫，否则如果有两两个或两个国际象棋的外部空气，就可以形成要增加的活棋

14、，盘角曲四，掠夺象棋的死角上的板6和边上的板6以和中断点的关系存在死活的变量。四、例题训练和实战对局指导。 老师在学生对局时发现问题并在现场纠正，然后说明正确的死活的双曲馀弦值。第七课，特殊的死活象棋形(双活、盘角曲四、角板六、猪口、猪口、老鼠偷油)一、教育目标：通过环境和外部状况的变化，让学生理解看起来像死了的象棋也有活着，或者看起来像活了的象棋也有可能被杀。二、上课。 老师的大盘例题显示了特殊的死活象棋的形式。1、共同工作双活：双方的驹子互相包围，一只眼睛也不会，或者只能一只眼睛，但对方抑制不住你的气息，吃了你的驹子，变成了双活双活必须具备的条件：双方必须具备无目的的双活、两人以上的公气有

15、眼睛，双方各有眼睛，只要没有一口或一口以上的公共煤气，就有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，有眼睛，没有眼睛，没有眼睛例题训练。2、盘角曲4 :夺走将棋之死。3、角板六：和外部空气有关，没有外部空气的是象棋，需要弥补。4、猪口：板、板、点、杀。5、小猪口：抢劫杀人。6、老鼠偷油：角上常见的死活，就像一个油瓶，装在油瓶里，把对方的驹子全部吃光。四、例题训练和实战对局指导。第八课有眼睛的常识一、教育目标：让学生理解象棋的具体步骤和方法。二、引进：前些天，老师看了电视剧红色电波，抗战结束后，共产党和国民党为了争夺天下

16、派间谍闯入敌人内部，其中共产党的地下党员，潜伏在敌人内部，随时有危险。 而且敌人怀疑他，经常监视他。 这位共产党员被称为“许少清”，后来他利用自己的智慧，和敌人斗志奋勇，终于得到了大量信息，输赢，最后为中国的解放立下了巨大功勋。我们下棋的时候，对方也很坚强，局面随时都在变化，我们的象棋也面临着危险，所以必须学会在复杂的局面中工作，或者杀了对方的棋子。 今天和老师一起学习工作和象棋的方法。同学们在以前的学习过程中，我们理解了什么是国际象棋，什么是象棋。 但是，在我们实际对局的时候，象棋已经千变万化，也许很难出现和我们以前学到的过程中遇到的一样的棋形，所以我们必须利用学到的知识来学习魔术，把对方和自己的棋形变成象棋和象棋的形式。三、教师大盘例题说明示威的工作1、扩大地基(扩大眼睛位置)歌谣：眼睛是家，眼睛是宝，眼睛数角，眼睛位置越大越有利。判断被对方包围时，判断能否工作的根据是被包围的交叉点的数量及其形态。 一般来说，周围的空间需要4个十字路口，需要6个或6个以上。2 .占要点四、例题训练和实战对局指导第9课，杀掉破坏者一、教育目标：向学生明确杀象棋的要领和方法。二、引进：小故事森林里有很多小动物，白兔很喜欢吃草，所以每天都在山坡上