2014年中考生物一轮复习课件：生物的多样性及其保护

1、第六单元 生物的多样性及其保护,1.生物的分类: (1)植物的分类: 依据:被子植物的_是分类的重要依据。,花、果实、种子,图示:,藻类植物,蕨类植物,单子叶植物,双子叶植物,裸子植物,(2)动物的分类: 依据:除了要比较外部_,还要比较动物的_。 图示: (3)微生物的分类:根据不同真菌形态结构的特征,将其分为 _等。,形态结构,生理功能,无脊椎动物,节肢,动物,两栖类,哺乳类,酵母菌、霉菌,2.从种到界: (1)生物界的划分:_、动物界和其他的几个界。 (2)分类单位从大到小依次是:_, 其中最基本的分类单位是_。 (3)种是_的分类单位,同种生物的_是最密切的。,植物界,界、门、纲、目、

2、科、属、种,种,最基本,亲缘关系,【易错易混】 (1)一个物种一个生物体:物种是一个生物群体,一个物种并不是一个生物个体。 (2)生物分类单位越大,共同特征越少,所包含的生物种类越多。,1.生物的多样性: (1)生物种类的多样性:我国的苔藓、蕨类和种子植物的种类 仅次于巴西和哥伦比亚,居世界_;我国被称为“_ _”;我国的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世 界的前列。,第三位,裸子,植物的故乡,(2)基因的多样性:每种生物都是一个丰富的_,生物种 类的多样性实质上是基因的多样性。 (3)生态系统的多样性:保护生物的栖息环境,保护生态系统 的多样性,是保护生物多样性的_。,基因库,根本措施,2.保

3、护生物的多样性: (1)生物多样性面临的威胁及其原因:现状不容乐观,其原因有:乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。 (2)保护措施: 自然保护区: a.概念:为保护生物的多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的_或水体划分出来,进行保护和管理。 b.功能:是“天然_”“天然实验室”“活的自然博物馆”。,基因库,陆地,迁地保护:把某些濒危物种_,移入动物园、_、 水族馆和_,进行特殊的保护和管理。 建立种质库:建立濒危物种的_(植物的种子库、动物 的精子库等),以保护珍贵的遗传资源。 法制管理:我国颁布了_、中 华人民共和国野生动物保护法和中国自然保护纲要等 法律和文件。,迁出原地,植

4、物园,濒危动物繁育中心,种质库,中华人民共和国森林法,【考向指南】,【概念剖析】 一、生物的分类特征 1.分类意义:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系,生物分类是研究生物的一种基本方法。 2.分类依据:形态结构、内部构造、生理功能以及在进化上的亲疏远近关系等。,3.分类单位: (1)由大到小:界、门、纲、目、科、属、种。 (2)图示: (3)特点:生物的分类单位越大,物种间的相似程度越小,亲缘关系越远;生物的分类单位越小,物种间的相似程度越大,亲缘关系越近。,【中考警示钟】 最大的单位:界;最小、最基本的单位:种;最重要的单位:科。 分类单位由小到大:种、属、科、目、纲、门、界。 种子植物门

5、=裸子植物亚门+被子植物亚门,亚门是位于界与门之间的一个分类单位。,【学而后思】 (1)生物的分类有何意义? 提示:生物分类是了解生物多样性的基础,也是保护生物多样性的基础。 (2)在界、门、纲、目、科、属、种七个等级中,哪个等级生物的共同特征最多?哪个最少? 提示:种最多,界最少。,【典题例证1】(2012青岛学业考)下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答: (1)在生物分类上,上述五种动物所属最大共同单位是 。 (2)动物的分类除了要比较外部的形态结构,往往还要比较动物的内部结构和生理功能。若以“生殖方式”为分类依据,将图中的动物分成两组。则具体的分组情况应该是 。(填字母

6、),(3)B属于鱼类,是因为B具有两个适于水中生活的结构: 和 。 (4)动物的发育方式多种多样。比较C和D的发育过程,写出其发育方面的共同特点: 。 (5)A的身体内有发达的 ,起到辅助呼吸的作用。 (6)E属于我国特有的珍稀动物。从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部 从地球上消失。,【思维流程】,【解析】本题考查动物的分类。 (1)生物分类的单位从大到小是界、门、纲、目、科、属、种,这五种生物所属的最大单位是界。 (2)按照生殖方式,动物可以分为卵生和胎生。E大熊猫是哺乳动物,胎生、哺乳,其余四种都是产卵来繁殖,所以归为卵生动物。 (3)鱼类适于水中生活的特点是运动

7、器官鳍和呼吸器官鳃。,(4)变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面产生较大的差异,如C青蛙的发育是卵蝌蚪青蛙,D蝴蝶的发育过程是卵幼虫蛹成虫。它们的共同特征是变态发育。 (5)A家鸽体内有气囊,呼吸时气体的流向是:外界空气、肺、气囊。这样一次呼吸进行两次气体交换,提高了气体交换的效率。呼吸的器官是肺,发达气囊暂时储存空气,起到辅助呼吸的作用。 (6)每种生物都是该物种的基因库,里面包含该物种的所有遗传信息,如果灭绝,该物种的基因库就消失了。 答案:(1)界 (2)ABCD和E (3)鳃 鳍 (4)变态发育 (5)气囊 (6)基因(库),二、生物多样性之间的关系 1.概念图:,2.图解:

8、 (1)基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。 (2)生物种类的多样性和复杂的生活环境共同构成了生态系统的多样性。 (3)保护生物多样性最根本的措施是保护生态系统的多样性。 (4)生物种类的多样性是生物多样性的最直观体现,基因的多样性是生物多样性的内在形式,生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。,【中考警示钟】 “基因的多样性”=“遗传的多样性”。 基因控制生物的性状,生物的细胞内有成千上万个基因,每种生物都是一个丰富的基因库。,【学而后思】 (1)保护生物多样性最为有效的措施是什么?为什么? 提示:建立自然保护区。因为自然保护区是天然基因库,是天然实验室,是活的自然博物馆。 (2)我国生物多样性面临威胁的主要原因有哪些? 提示:生存环境的改变和破坏,掠夺式的开发利用,环境污染,外来物种入侵等。,【典题例证2】(2013聊城学业考)被誉为“城市之肾”的东阿洛神湖湿地公园,是我市唯一的一个国家级湿地公园。其内生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富,拥有微管植物6 239种,各种脊椎动物252种。这体现了( ) A.物种(生物种类)多样性 B.基因多样性 C.生态环境多样性 D.生态系统多样性,【思路点拨】解答本题首先要全面解读题干信息介绍生物种类,即生物种类