教学检查考核与评价表格

1、教学检查、考核与评价表格表2-3-1 _学校课堂教学日常巡查记录_学年第_学期 年 月 日 时 分至 时 分序班 级课 程任课老师学生出勤教学情况摘要应到实到到课率/%合 计反馈记录 意见反馈人员签名：检查： 审核：注：“反馈记录”栏记录与任课教师、班主任等交换意见的情况。教学检查、考核与评价表格表2-3-2 _学校理论教学班级日志班级_ _学年第_学期 第_周星期_(_月_日)项目节次课程名称教 学 内 容(课题名称)学生出勤情况综合评价教师签名迟到早退旷课事假病假课堂情况123456晚自习其他情况说明教务部门检查评分 教务员：年 月 日注：此表由任课教师按学校班级教学日志评分办法的要求填写

2、，“综合评价”栏可根据课堂纪律、学习气氛、教室卫生情况评定等级；教务部门负责日检查评分(每天满分100分)。迟到、早退学生只要求在相应节次填写人数，旷课、病事假学生除要求在相应节次填写人数外，还应在“其他情况说明”栏填写姓名；事、病假应以有效假条为依据。教学检查、考核与评价表格表2-3-3 _学校实习教学班级日志_学年第_学期 _年_月_日第_周星期_班 级实习科目单元课 题实习内容学生出勤情况(40分)应到人数实到人数 上午： 下午：扣分迟到上午下午早退离岗上午下午事假上午下午病假上午下午旷课上午下午学生实习状况评价(60分) 任课教师签名：教务部门检查评分 教务员： 年 月 日 注：“学生

3、实习状况评价”栏记录课堂纪律、学生实习态度、效果和安全文明实习情况，并按学校班级教学日志评分办法评定等级或给出分数。迟到、早退、旷课的学生或请事假、病假的学生，要求记录其姓名。教学检查、考核与评价表格表2-3-5 _学校学期授课进度计划审批、检查记录表_学年第_学期 第 页共 页序教 师姓 名计划报批编 写 质 量执行情况及时填写“完成情况”和“执行后记”(/)按时拖延/天内容结构(A、B、C)“计划表”符合编制要求(/)总体评价或印象(A、B、C)第一次检 查第二次检 查执行情况统计第一次：超前的 人占 %，正常进度的 人占 %，滞后的 人占 %第二次：超前的 人占 %，正常进度的 人占 %

4、，滞后的 人占 % 填表日期： 审核日期：注：“内容结构”栏A完整，B较完整，C欠完整；“总体评价”栏A好，B较好，C一般。理论课一般要求以2课时为单元编写“计划表”，实习课以日、周或课题为单元编写“计划表”，授课起止周次、考试周次等应与“教学进程计划表”一致。“执行情况”栏记录超前(+)或滞后(-)课时。教学检查、考核与评价表格表2-3-6 _学校教案检查评分表（式样一）_学年第_学期 第 页教师姓名授课课程检查时间 年授课班级周课时学期总课时月日月日月日月日序项 目评 分 细 则配分标准细目得分1教案首页教学目的与要求，教学重点、难点，作业布置等内容齐全，每一个教案每缺一项扣0.5分，不使

5、用规范首页扣5分102教案数量教案与课程授课进度计划不一致，扣35分。理论课按2个课时为一个单元编写教案，每缺一个教案扣2分；实习课以日、周或课题为单元编写教案，每缺一个课题的教案扣x分(x该课题计划实习小时数)203教案内容的正确性每发现一处错误，扣5分；出现重大原则性错误该项不得分204教案详略提纲式、没有具体内容、很少有借鉴作用的教案，即可定为“简案”。每有一个简案扣1分155教案新旧每使用一个旧教案扣1分。对使用内容翔实、补充了新内容、且仍较清楚整洁的旧教案，每个教案扣0.5分156教案书写教案书写规范，字迹清楚，板面整洁；酌情评分107教案送审不按时送教务(实习)科检查的，每拖延一天

6、扣0.5分58教案特色无特色，该项不得分5每 次 合 计 得 分100N 次 检 查 平 均 得 分检查后记检查人 审核日期：教学检查、考核与评价表格表2-3-7 _学校_学年第_学期教 案 检 查 评 分 表 (式样二)第1次检查时间： 年 月 日 检查人：第2次检查时间： 年 月 日 检查人： 项目与 配分序 姓名教案首页10教案数量20教案内容的正确性20 教案详略15教案新旧15教案书写10教案按时送审5教案特色5合计得分(满分100分)平均得分备 注 审核日期： 第 页共 页注：评分细则同教案检查评分表（式样一），可以文件形式印发。教学检查、考核与评价表格表2-3-8 _学校教师布置

7、、批改作业情况抽查记录表教师姓名： _学年第_学期 第 页班级学生姓名布置作业量学生完成作业批改作业/次批 改 方 式偏多适当偏少 极少好 较好较差范 围成绩评定abcdef授课课程： 周课时： 已授课周数： 授课课程： 周课时： 已授课周数：总的评价抽查人： 抽查时间： 年 月 日注：表中作业批改方式为：a全批全改，b部分批改，c抽查，d百分制，e等级制，f其他方式；作业布置量、学生完成作业情况和批改方式，根据考查情况选择打“”。教学检查、考核与评价表格表2-3-10 _学校 选择评分式学生评教表班级_ _学年第_学期 _年_月_日 任课教师 得 分 课 程项 目 标 准 配 分1外在形象A

8、好10B较好8-9C较差1-72课堂语言A通俗易懂10B比较通俗易懂8-9C不够通俗，难听懂1-73教学内容A熟悉，基本脱稿讲课10B比较熟悉8-9C不熟悉，离不开教材1-74讲解分析的方法与层次A方法适当，层次清楚10B方法较适当，层次较清楚8-9C方法欠适当，层次欠清楚1-75板书与板图A工整、有条理10B比较工整、条理8-9C欠工整、条理1-76上课迟到早退提前下课现象A无10B偶然有8-9C经常有1-77课堂管理A严格10B较严格8-9C不严格1-78晚自习辅导A耐心、细致10B较耐心、细致8-9C欠耐心、细致1-79课外作业A数量适当，批改及时10B比较适当、及时8-9C不适当，不及

9、时1-710服务意识和责任心A服务意识和责任心强10B服务意识和责任心较强8-9C服务意识和责任心不强1-7合 计100对教学工作的意见和建议教学检查、考核与评价表格表2-3-11_学校理论课课堂教学学生评教表 班级_ _学年第_学期 _年_月_日 得 任课教师 分 课 程项 目 标 准 配 分1.教师的外在形象衣着整洁，精神良好，自然大方较好较差541-32.教学内容熟 悉程 度内容熟悉，基本脱稿讲课比较熟悉不够熟悉431-2正 确性 正确、无差错偶然出现差错经常出现差错651-43.教学语言普 通话 水平 较高中等或一般较差431-2语 言艺 术语言形象、生动、风趣、幽默，有感染力中等或一

10、般平淡乏味651-4音 量速 度音量高低、速度快慢适当比较适当音量偏高或偏低、速度偏快541-34.板书板图工整、有条理，字的大小和书写轻重适当比较工整、条理，后排学生基本上能看清欠工整、条理108-91-75.教学方法分 析层 次从易到难、由浅入深，分析讲解层次清楚比较清楚欠清楚 541-3课 堂气 氛教法灵活,学生思维活跃,积极性高,学习气氛浓厚较好教法比较呆板，单调枯燥，课堂气氛沉闷108-91-7学 法指 导注重培养学生能力，传授学习方法比较重视学生能力培养和学习方法指导不大注重培养学生能力和传授学习方法541-36.课堂管理要求严格，纪律良好较严格，纪律一般只顾讲课，不大关心课堂纪律

11、108-91-77.教学态度上课无迟到、早退、中途离岗、旷教现象偶尔有迟到、早退、中途离岗现象经常出现迟到、早退、中途离岗现象108-91-78.教学时间时间的分配和把握准确、不拖堂时间的分配和把握较准确、偶尔拖堂时间的分配和把握欠准确、经常拖堂541-39.教学环节有小结、概括性强每堂课都有作业，作业量适当25310.教学效果大部分学生听懂了，能独立完成作业少部分学生听懂了，能独立完成作业大部分学生没听懂，不能独立作业108-91-7合 计100 教学建议教学检查、考核与评价表格表2-3-12 _学校实习课课堂教学学生评教表班级_ _学年第_学期 _年_月_日 任课教师 得 分 课 程项 目

12、 标 准 配 分1.入门指导(25分)(1)讲解示范的针对性、指导性强（目标明确）强较强欠强5413(2)分析讲解的归纳性、条理性强，层次、步骤清楚明白清楚明白较清楚明白欠清楚明白5413(3)用普通话教学，语言表达能力强强较强欠强5413(4)操作示范动作规范、准确规范准确较规范准确欠规范、准确5413(5)操作示范的作用及效果明显明显较明显不明显54132.巡回指导(20分)(6)服务意识和责任心强，工作耐心细致耐心细致较耐心细致欠耐心细致108917(7)巡回指导方法得当，学生易于理解和接受方法得当易于理解与接受方法较得当较易理解与接受方法欠当不易理解1089173.课堂管理(15分)(

13、8)严格管理课堂，学生出勤和实习秩序好好较好一般或较差86715(9)工、量、刃具分配使用与管理方式合理合理较合理欠合理4312(10)每天督促学生清理打扫车间，车间整齐卫生整齐卫生较整齐卫生欠整齐卫生3214.作业检测与讲评(15分)(11)作业(训练工件或产品)的检测与评分所有作业都有检测有成绩大部分作业有检测有成绩少数作业有检测有成绩108917(12)作业讲评所有作业都有讲评大部分作业有讲评少数作业有讲评54135.安全教育(7分)(13)安全意识强，重视安全教育重视较重视欠重视756146.结束指导(8分)(14)每个课题训练结束后都有结束指导都有结束指导部分有结束指导少数有结束指导

14、867157.教师的技能水平和综合素质(10分) (15)能满足教学需要，游刃有余，学生满意满意基本满意不大满意108917合 计100对实习教学的建议教学检查、考核与评价表格表2-3-13 _学校理论课课堂教学考核评分表 _学年第_学期 _年_月_日考评对象班 级课 程项 目内 容 及 标 准（细 目 配 分）配分得分教 态衣着朴素整洁(1)；精神饱满振奋(1)；动作协调，自然大方(2)4教材处理教学目的明确，课前向学生交待学习内容与目的(1)；围绕重难点组织材料，有效地突出重点，讲清难点(3)；讲授(板书)纲目合理概括教学内容，合乎逻辑(2)；教材取舍合理，及时吸收新知识、新成果，教学内容

15、源于教材高于教材(2)8教学内容内容熟悉，脱稿讲课(3)；内容和观点正确(3)；内容安排符合进度计划要求，知识容量足够(2)8教学语言使用普通话教学(3)；口齿清楚，表达流利，简洁易懂(3)；用语准确文明，逻辑性强，无口头禅(2)；音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫，富有节奏，体态语言协调(5)；形象生动，幽默有趣，有一定艺术感染力(2)15板 书字的大小和书写轻重适中；书写工整规范，无错别字(3)；层次清楚，重点突出(3)；板书与讲解协调一致(1)；计划周密，布局合理(3)10教学方法分析讲解层次清晰，分析比较到位，颇为透彻(4)；举例针对性强，有代表性(2)；讲解例题思路清晰，方法步骤明了，

16、正确规范(2)；注意双边关系，灵活启发点拨学生独立思考和回答问题(2)；大部分学生能跟上教学思路，注意力集中，学习积极性高(3)；理论联系实际，从学生实际出发，因材施教(2)；充分使用学校已有直观教学器具(2)；重视学生能力培养和学习方法指导(2)；问题的引出承上启下，过渡自然(1)20课的结构课堂组织进度把握适中，无前松后紧或前紧后松现象(2)；教学时间分配合理，把握准确，不拖堂(3)；教师随时注意学生守纪情况，严格管理，课堂秩序良好(4)；课堂结构紧凑、严谨，组织严密，气氛活跃(3)；课堂应变能力较强，能根据学生情绪(心理特征)变化，适度调整教学活动(3)15教学环节导入新课，自然新颖(3

17、)；有小结，概括性强，重点突出(3)；作业适量，要求明确(2)8创 新在教学方法上，大胆创新求异，有效果，有特色4教学效果教学效果分析预测：达到预期教学目的，学生在知识、技能等方面得到应有提高；课后了解学生：大多数学生听懂了能独立作业8合 计 100教学检查、考核与评价表格表2-3-14 _学校实习课课堂教学考核评分表(一) _学年第_学期 _年_月_日考评对象班 级课 程项 目内 容 与 标 准配 分(A/B/C/D)得分1、教态仪表(5分)衣着符合实习教学要求；精神状态良好，教态自然大方5/4/3/22、分析讲解(45分)教学目的明确，分析讲解针对性、指导性强10/8/6/4教材取舍合理，

18、教学内容熟悉，脱稿讲课5/4/3/2思路清晰，层次清楚；突出重点，讲清难点5/4/3/2使用普通话教学，口齿清楚，表达流利，音量、速度适中，抑扬顿挫，有一定感染力5/4/3/2能充分利用挂图、模具和实物组织教学5/4/3/2教法得当，学生学习积极性较高，课堂气氛好5/4/3/2板书工整、规范，条理性好，布局合理，无错别字5/4/3/2能及时掌握本专业（工种）的新技术、新工艺、新材料、新设备，并根据实习课题教学之需要不失时机地向学生推介5/4/3/23、操作示范(30分)示范准备充分，所需设备、工卡量具齐备5/4/3/2操作示范动作规范、准确10/8/6/4把握操作要领，突出重点，突破难点，示范

19、效果明显10/8/6/4操作示范时，学生观察方位和效果较好5/4/3/24、课堂管理(10分)课堂管理意识和驾驭能力较强，关注并及时调控学生学习状态，课堂组织紧凑，听课秩序良好10/8/6/45、安全教育(5分)针对课题训练要求强调注意事项和安全操作规程5/4/3/26、教学创新(5分)在教学模式、方法上大胆创新求异，教学活动有特色5/4/3/2合 计满分100分总的评价与 建 议 注：本表限用于实习教学入门指导(含组织教学)环节的评价；按A、B、C、D四个档次的配分标准选择评分。教学检查、考核与评价表格表2-3-15 _学校实习课课堂教学考核评分表(二) _学年第_学期 _年_月_日考评对象

20、班 级课 程项 目内 容 与 标 准配 分(A/B/C/D)得分1、教态仪表（5分）衣着符合实习教学要求；精神状态良好，教态自然大方5/4/3/22、入门指导（30分）教学目的明确，分析讲解针对性、指导性强， 4/3/2.5/1.5教材取舍合理，教学内容熟悉，脱稿讲课3/2.5/2/1思路清晰，层次清楚；突出重点，讲清难点3/2.5/2/1使用普通话教学，口齿清楚，表达流利，音量、速度适中，抑扬顿挫，有一定感染力3/2.5/2/1板书工整、规范，条理性好，布局合理，无错别字3/2.5/2/1能充分利用挂图、模具和实物组织教学；操作示范准备充分，所需设备、工卡量具齐备4/3/2.5/1.5操作示

21、范动作规范、准确； 3/2.5/2/1把握操作要领，突出重点，突破难点；操作示范时，学生观察方位和示范效果好4/3/2.5/1.5结合课题实习需要介绍新技术、新工艺、新材料、新设备3/2.5/2/13、巡回指导（20分）巡回指导耐心细致，基本做到脚勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤10/8/6/4教法得当：理论指导实习，实习强化理论；个别指导和集体指导相结合；学生易于理解和接受，学习积极性较高，课堂气氛好10/8/6/44、课堂管理（15分）教学时间分配合理，课堂组织紧凑5/4/3/2严格管理课堂，实习秩序良好，没有学生随意走动和进出5/4/3/2工、量、刃具及材料使用与管理合理；车间设备、设施整齐，

22、卫生良好5/4/3/2 5、作业检测与讲评(10分)作业（训练工件或产品）有检测、有成绩、有讲评10/8/6/46、安全教育（5分）针对课题训练要求强调注意事项和安全操作规程5/4/3/27、结束指导（5分）课题训练结束后有结束指导，收到了纠错、巩固、强化之作用5/4/3/28、教学效果（5分）学生在规定时间内掌握技术要领，能独立操作，反映良好5/4/3/29、教学创新（5分）教学模式、方法上大胆创新求异，教学活动有特色5/4/3/2合 计满分100分总的评价与 建 议 注：本表适用于某课题实习教学全过程的评价；按A、B、C、D四个档次的配分标准选择评分。教学检查、考核与评价表格表2-3-16

23、 _学校评 教 统 计 表 评教者：学生 类别：理论课课堂教学 2007-2008学年第一学期序教 师姓 名授课课程授课班级第1次评教(10月25日)第2次评教(12月26日)两次平均得分等 级评教人数累计得分平均得分评教人数累计得分平均得分1李文明钳工工艺学数控0705542785.454308686良2黄胜利机械制图数控0705 机07241091391.31092592.592优3杨 扬计算机应用文秘0721545390.654559191优网页制作计算机061054208454408886良 编制日期： 审核日期： 注：“评教者”指学生、教研组同行、学校教学督导组等，“类别”指理论课、

24、实习课课堂教学评价和综合性评价等；百分制与等级制的转换关系：90100分为优秀，8089分为良好，7079分为中等，6069分为及格，60分以下为不及格。教学检查、考核与评价表格表2-3-18 _学校教师下班辅导签到及检查记录表_学年第_学期 _年_月_日第_周星期_班 级教师签名班 级教师签名班 级教师签名辅导检查记录 值日员：教学检查、考核与评价表格表2-3-19 _学校教师下班辅导情况统计表_学年第_学期 第 页序姓 名计划辅导/次实际辅导/次请假/次旷缺/次迟到/次早退/次学生评价(A、B、C)备 注第一次第二次编制日期： 审核日期： 注：“学生评价”可根据表2-3-10填写：A耐心细

25、致，B较耐心细致，C欠耐心细致。教学检查、考核与评价表格表2-3-20 _学校教师教学业务考核项目配分标准工 作 质 量 标 准 与 要 求( 细 目 配 分 ) A.思想政治表现10坚持党的四项基本原则，拥护党和国家的路线、方针、政策(2.0)；热爱教育事业，关爱尊重学生，有较强烈的事业心和责任感(2.0)；遵纪守法，文明执教，为人师表(2.0)；积极参加学校政治活动和业务学习(2.0)；服从安排，能完成组织指派的临时性工作任务(2.0)B.教学环节(60)B1授课进度计划2内容完整(0.8)；理论课以2课时为单元(实习课以课题或模块为单元)编制进度计划表，课时分配合理,体现“进度”之意(0

26、.5)；及时送教研组和教务(实习)科审批(0.2)；严格执行进度计划(0.2)；学期结束时，按时到教务(实习)科填写计划期末完成情况表(0.2)；书写整洁(0.1)B2教 案8见教案检查评分表B3课教堂学B31 督导组考评20见理论课课堂教学考核评分表和实习课课堂教学考核评分表B32学生评教10见理论课课堂教学学生评教表和实习课教学学生评教表B4教学日志2教学内容栏目填写具体节、目标题(0.4)；如实填写学生出勤情况：迟到、早退学生登记人数，病事假和旷课学生记录姓名(0.4)；根据课堂纪律、卫生、学习情况，实事求是、客观公正地评定等级或分数(0.8)；课后及时填写，不漏填，书写工整(0.4)B

27、5作业批改10及时批改作业：每授课4课时批改1次(4.0)；作业量：文化课和专业基础理论课，每次课(2课时)不少于4道练习题，专业(工艺)课每次不少于2道练习题(2.0)；采用全批全改方式批改作业(1.0)；采用百分制或等级制评定作业成绩(1.0)；作业批改无差错(2.0)；主动督促学生送交作业；实习课每个课题(小模块)均有作业(训练工件或产品)，每次作业都有检测、有考核成绩B6辅 导4根据辅导安排表，按时下班辅导(2.0)；辅导时，不看书报、不批改作业、不做其他非辅导答疑之事(1.0)；辅导耐心细致，学生反映良好(1.0)B7命题监考阅卷4按时完成命题任务，试卷质量较高(1.0)；按时校对试

28、卷打印稿(0.5)；自觉遵守监考人员守则(1.0)；阅卷无差错(0.5)；按时登记、统计计算和呈报学生学期成绩(0.5)；有试卷分析(0.5)C.教学工作量10积极主动接受教学任务，服从教务(实习)科的统一安排(10)D.学生学业成绩10理论、实操课程考试及格率95%或职业技能鉴定中级工合格率90%(4.0)；理论、实操课程考试平均成绩达7075分(3分)；理论、实操课程考试优秀率(85分及以上)25%或相应等级职业技能鉴定优秀率20%(3.0)E.教学交流与教研成果5每学期听课量不少于10课时(1.0)；每学期撰写教学工作总结1份(2.0)；积极参加教研活动(2.0)；有教研成果F.专业知识

29、、技能及教育理论知识考试(考查)5可23年搞一次，灵活掌握。采取命题考试(考查)、百分制评分方式进行(5)合 计100 编制日期： 审核日期：附：几点说明工作综合考核标准及评分细则评 分 细 则考核评分依据得分附加分、酌情评分；上课迟到早退中途退堂每次扣0.5分，私自调课每次扣1分，旷教1课时扣5分，其他方面酌情评分；迟到、早退每次扣0.5分，旷缺1次扣2分；不接受组织安排的力所能及的临时性工作，每次扣2分，接受后不按要求完成的每次扣1分。该项目累计扣分分值最高不超过15分科务日志；考勤表；课堂教学日常巡查记录课时分配表、计划和大纲使用情况表、学生知识技能现状分析、教学的主要任务和要求、教材的

30、重点和难点以及提高教学质量的措施等内容每缺一项扣0.2分；视情况酌情扣分；不按时送审的，每拖延1天扣0.1分；在执行计划过程中，出现拖欠现象时，不及时说明原因、不采取可行措施弥补，扣4分；不按时填写的，每拖延1天扣0.1分；(6)潦草不洁的扣1分。该项目累计扣分分值最高不超过6分 学期授课进度计划审批及执行情况检查汇总表N次检查平均得分8%平均得分20%平均得分10%简单填写课程名称或节次的，每次扣0.1分；不按要求填写的，每次扣0.1分，不记录学生出勤情况的，每次扣0.2分；不按班级课堂教学的实际情况评定等级或分数的，每次扣0.2分；课后不及时填写的，每次扣0.2分。该项目累计扣分分值最高不

31、超过6分理论和实习教学班级日志每少批改1次作业扣2分；作业量不足的，酌情扣分；采用非全批全改方式批改作业的，每次扣0.5分；不按百分制或等级制评定作业成绩的，每次扣0.5分；发现有差错的，每处扣1分；发现有学生一个学期没有送交(批改)过一次作业的，每生扣5分，其他情况酌情扣分；每缺1人次扣0.5分。该项目累计扣分分值最高不超过15分；学生作业抽查记录表、统计表。实习成绩登记册和学生实习周记迟到、早退每次扣0.25分，旷缺1次扣2分；每发现1次扣0.5分；学生评教评为C等，即辅导欠耐心细致的扣2分。该项目累计扣分分值最高不超过8分 辅导签到及检查记录表、统计表不按时保质保量完成的，每拖延1天扣0

32、.5分；不按时校对的扣0.25分，执意不校对的扣2分；监考迟到、早退、中途离岗的，每次扣0.5分，旷缺1次扣5分，在考场看书报、闲谈等不专心监考的，每次扣0.5分，对违纪、舞弊行为视而不见，得过且过的，每次扣1分；有差错的每处扣0.5分；不按时送交的每拖延1天扣0.25分；无试卷分析的扣2分，不按时送交的每拖延1天扣0.25分。该项目累计扣分分值最高不超过8分 科务日志；考场巡查记录实际教学工作量等于或小于定额工作量时，按下式计算该项目得分：学期实际教学工作量学期定额工作量10；实际教学工作量超过定额的，该项目记满分10分，另按学期平均每周每超1课时记附加分1分 教师教学工作量统计表每低一个百分点扣0.5分，每超一个百分点记附加分0.5分；低于70分的每低1分扣0.5分，高于75分的每高出1分记附加分0.5分；每低一个百分数点扣0.5分，每超过一个百分点记附加分0.5分；(4)担任多科目多班级教学任务的教师，则根据各科或各班及格率、平均成绩和优秀率的算术平均值分别计算该项目的得分 学生学业成绩登记表、统计表；职业技能鉴定成绩登记表每少听1课时扣0.5分；总结评为合格的记2分，评为不合格的扣2分，无总结的扣4分，不按时送交的，每拖延1天扣0.5分；迟到、早