中山大学南方学院大学英语教学模式及方案

1、2020/6/24,教学模式和方案,1,建立“多层次、立体化、个性化”的 大学英语教学模式,中山大学南方学院大学英语教学部,陈 剑 波,2020/6/24,教学模式和方案,2,我校大学英语教学的基本原则和目标,1）基本原则： “厚基础、强能力、以就业为导向” 个性化教学 坚持大学英语教学改革 2）两个目标： 四六级成绩 英语实际听说能力,2020/6/24,教学模式和方案,3,按大学英语课程教学要求（试行）制定了适合我 校的多层次、立体化、个性化的大学英语教学大纲,特色： 1）大学英语教学模式和课程设置 （ 3个层次、3个模块） 2）立体化、个性化网络教学环境 3）多维度的教学质量监控和评估体

2、系,2020/6/24,教学模式和方案,4,2-A. 大学英语教学模式 -多层次,更高要求层次,较高要求层次,一般要求层次,60%,30%,10%,2020/6/24,教学模式和方案,5,2-A. 大学英语教学模式（3个模块）,课 堂 教 学 （4课时周） 教师小班面授 （读写译视听说）,自主学习 （课时周） 基于网络的 自主学习 （电子阅览室）,第二课堂活动,中国教师,外籍教师,2020/6/24,教学模式和方案,6,课时及学分分布,课时分布为：，即四个学期课堂内教学分别为、学时周。 大学英语共个学分，每个学期个学分。 期末总评成绩不及格者，须重修该课程，期末参加重修考试。,2020/6/2

3、4,教学模式和方案,7,充分利用校园网络、教学软件及多媒体技术，构建“立体 化、个性化”的大学英语学习模式。 新建教学实验中心1栋，新建大学英语专用计算机自主学习中心三间，共200座/台， 为所有学生提供2小时/周免费机上自主学习时间。 新建多媒体教室数十间，实现了每班40人左右的大学英语综合课程的多媒体教学。,2-B.立体化、个性化网络教学环境,2020/6/24,教学模式和方案,8, 建设教学楼、学生宿舍校园网络环境，建立网络教学平台 ，实现了异地教学同步化和学生自主学习环境个性化，学生在宿舍里通过校园网络进行自主学习。 建立了大学英语教学网站：1/yy/

4、 包括： 教学/学习系统，教学/学习资源库，教学/学习管理系统 三个板块，访问量已达13000人/次，马上要引入新体验大学英语口语训练系统,2020/6/24,教学模式和方案,9,自主学习中心,大学英语教学网站,English On Line 学习资源库,新理念教学 与监控系统,学生其他方式学习,个性化,2-B. 立体化、个性化网络教学环境,2020/6/24,教学模式和方案,10,现代教育技术和 传统的课堂教学相结合,课内任务和 课外活动相结合,电子学习资源和 纸质书本教材相结合,基础知识学习和 实际能力培养相结合,自主学习和教师面授 辅导相结合,立体化,2-B. 立体化、个性化网络教学环境,2020/6/24,教学模式和方案,11,开展第二课堂活动，为以个性化发展为核心的大学英语学习创造良好的环境和氛围。全校性英语专项活动小组包括：口语、写作、电影、戏剧、歌曲、广播、网络、新闻翻译、英文报刊、组织并指导校外语协会等，着力外语学习的潜课堂建设。,2-C. 外语学习潜课堂建设,2020/6/24,教学模式和方案,12,2-D 考试评价系统,形成性评估与终结性评估相结合,分级考试,+,2020/6/24,教学模