人教版五年级语文上册语文园地七（作文）

1、同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉,ki,wn,d,ln,jng,j,no,有关发愤图强的成语有：,奋发图强、励精图治,有关团结一心的成语有：,同仇敌忾、众志成墙,有关勇敢顽强的成语有：,临危不惧 、 勇往直前、不屈不挠 前仆后继 、大义凛然,同仇敌忾,抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。,遇到危险毫不畏惧 。,临危不惧,勇往直前,不畏艰险，勇敢地一直向前 。,前仆后继,前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战,力挽狂澜：,比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局

2、面。,中流砥柱:,形容人或集体很坚强能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一样 。,大义凛然：,严峻不可侵犯的样子形容为了正义事业坚强不屈 。,豪情壮志 ：,指有豪壮的性情和雄伟的志向 。,不屈不挠,形容在恶势力和困难面前不屈服 。,披荆斩棘,比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难 。披，劈开。,奋发图强,振作精神,努力自强。,励精图治,努力振奋精神,想办法把国家治理好 。,众志成城,万众一心,像坚固的城堡一样,不可摧毁 。比喻大家团结一致，力量就无比强大。,舍生取义,为维护正义事业牺牲生命 。,任重道远,担子很重,路途遥远。比喻责任重大而艰巨。,一次又一次继续努力 ，坚持不懈。接，交战。,再接再厉

3、,口语交际,演讲需要做到以下几点： A.围绕一个主题 B.抓准几个方面 C.列举有力事例 D.组织通顺语言 E.表达有声有色,交流平台,1.请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解? 2.你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲.自己先试着说一说。,习作,什么是读后感？,读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。,如何才能写好读后感？,1.“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。 2.“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。

4、 3.为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。,自由阅读范文 父爱如山读地震中的父与子有感。 边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？,父爱如山 读地震中的父与子有感 爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的！自从学了地震中的父与子这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。 文章记述了1994年美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子的动人事迹。,没有这种无私而伟大的父爱，谁也

5、不可能坚持这样长时间的，在希望渺茫而危机四伏的情况下进行挖掘，儿子也许便因为人们的放弃而葬身于瓦砾堆中。,我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果人人都能像这对了不起父子那,样，成千上万的孩子或许就能得救。 也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感到父爱的温暖。 记得有一次，语文老师对我们说，班里要进行古诗背诵比赛，让我们把背过的诗打印。其他人都不屑一顾，我却牢记在心，一回到家，就

6、急忙告诉了爸爸，爸爸一听，立刻给我忙活起来。 晚上，我甜蜜的进入了梦乡，可谁知爸爸努力抵抗着“睡魔”的干扰，依然给我打印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二天，我一起床，发现爸爸的眼睛变成了“熊猫眼”，妈妈把事情的“来龙去脉”告诉了我，我感动极了。,还记得我小时候，只知道让大人给我买自己心爱的玩具、零食，而不顾大人的重重困难，大人们有时也无可奈何，只好给我买。自我读了地震中的父与子后，我绝不会在像小时候那样做了。 也许，爸爸的爱不是生病时的陪伴和呵护；不是考试前的千叮咛万嘱咐；不是睡觉时给我们盖被子的身影。但是，父爱，同样是伟大的。 地震中的父与子这篇文章使我更加认识到父爱的深厚。,一篇读后感

7、至少要有三个部分的内容组成：,一是要介绍原作的篇名内容和特点； 二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象； 三是读后的感想和体会。, 紧扣原文，抓住重点：,读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。, 联系实际，情感真实：,读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。, 叙议结合，以“感”为主：,可以适当引用原文中对自己教

8、育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。 为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料，增强文章的说服力与感染力。,一般来说，读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如： 愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感,读“精彩极了”和“糟糕透了”有感 读过“精彩极了”和“糟糕透了”，心中不由一怔，顿生感慨。 文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人争吵起来。在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。 在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。,而过多地接受责备，也不好。受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续