《分数的意义》

1、看看这个成语：猜两个肯定从一百个中选一个向上七个向下八个。1。你还记得乐谱每个部分的名字吗？请举个例子。2.谁能告诉我们分数中分母和分子的含义？3.谁将决定分母？分子呢？分数的意义，学习目标1。了解分数的产生，明确分数和分数单位的含义；2.理解单元“1”的含义；在生活中，当人们对事物进行划分、测量或计算时，往往不能准确地得到整数的结果，于是就产生了分数。分数的产生：你能表达下面每幅画的分数吗？一点。把()平均分成()个部分，这样的()部分用。下面有一堆糖果。你能用一个学习工具把它们分开，并写下你得到的分数吗？(小组合作)，分工要求：每个学生首先用红粉笔在学习工具上做标记，写下你得到的分数，然后

2、提交给组长。组长对收集到的学习工具进行整理和分类，即分母相同的学习工具归入一类，收集后粘贴在小黑板上显示(提示：方法相同的只显示一个，方法不同的全部显示)；将学习纸贴在小黑板上后，组长用粉笔将分数写在学习纸下面的学习纸上。当我们刚才分开这堆糖时，总的平均分数是多少？当前线被分成圆圈时会怎么样？分成正方形怎么样？当你分头行动的时候。一个物体、一些物体等可以视为一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，它通常被称为单位1。摘要：对象、1、单位：查询：单位“1”与自然数1的含义相同吗？分数的意思是，将单位“1”平均分成几个部分，表示这一个或几个部分的数字称为分数。选择黑板上的任何一个分数，并谈论这个分

3、数的含义。自然数的计数单位是一、十、一百、一千和一万。同样，分数也有计算单位。单位“1”被平均分成几个部分，表示一个部分的数字称为分数单位。黑板上代表1份的分数是多少？谁将决定得分单位？2.选择黑板上的任何分数，并说它的分数单位是。里面有()这样的分数单位。3.两个相同的分数所代表的具体数量一定相同吗？举一个例子来解释为什么用相同的分数表示的具体数量是不同的。嘿。1。下图中的彩色部分用分数表示。每包粽子都属于这些粽子。每种颜色的方格都属于这个方格。1 6，2、科学天地约占黑板报纸的几个部分？艺术园地大约占了黑板报的几个部分。4.找到你生活中的分数：5。读出下列分数并谈论它们的具体含义。爱护环境

4、是每个人的责任！这包饼干有十二美元，我们平分吧。1 3，包装是_ _ _块。1，3，4，突破障碍，用分数表示下图中的阴影部分，用分数表示下图中的绿色部分。什么应该被视为单位“1”，12个小方块，以及应该被视为“1”的单位，9个笑脸，图中阴影部分用右表示？嘿。()，()，一个线段，平均分数，5份，谈论下列分数的含义。读出下列分数，说出每个分数的分数单位。告诉我它有多少小数单位。阴影部分是圆形()，.阴影部分是圆形的。测试您，1。用下面的分数来代表图片中的阴影部分，对吗？测试你。2.用下列分数代表图片中的彩色部分，对吗？，测试你，4。选择一幅画并画它？测试你。5.猜猜有多少个分支。测试你，猜猜有多少个分支？测试你，猜猜有多少个分支？测试你，猜猜有多少个分支？展开，将4米长的铁丝平均分成5段，每段是这根铁丝的()段。汽车3分钟行驶4公里