二年级上册道德与法制教案(修改

1、第一单元我们的假日第一课：休息日有收获教育目标知识和技能：知道保护书的重要性。了解学校的相关设施、设备。比较幼儿园和学校生活的差异，学习根据角色转换而感到快乐。过程和方法：可以通过看地图或玩游戏等方法指导学生了解自己的身份，以积极的态度面对学校生活，克服不好的感情。情感、态度、价值：了解学校和幼儿园生活、学习的差异。体验学校的乐趣，体验作为一名小学生的乐趣和自豪。讲课重点：告诉学生学校的意义，指导学生适应和喜欢学校。教学困难：体验学校生活的乐趣，体验作为一名小学生的快乐和自豪。教学方法：对话讨论方法、观察方法、探索发现方法多媒体课件课程体系第一，介绍性问题：孩子们，喜欢夏天吗？夏天能给我们带来

2、什么？老师：提到暑假，我们的暑假刚结束，你能告诉我你们暑假过得怎么样吗？在这样的暑假里你得到了什么？今天我们学习“假日收获”(黑板主题)。第二，许可新的(a)故事简介：故事书下的小故事小强的暑假快乐吗大家讨论一下：小强的暑假过得愉快吗？(学生报告)(c)小调查：你写假期作业了吗？什么时候写的？学生报告老师：听了你们的话，想起了两个小家伙。他们的情况和你们类似。我们一起看看暑假过得怎么样。提供课本第4-5页的插图：比较两个孩子的暑假计划，你认为他们的暑假准备得好吗？如果你是那个人，下一个假期怎么安排？如果你是他呢？三、教师摘要暑假生活忙碌而快乐。想有收获的暑假，就要做有计划的孩子。这门课学了什么

3、？四、扩大请为下个暑假制定计划。告诉我如何安排下一个暑假？第二课周末安排得巧妙教育目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会从生活中抽出时间提高效率。3.我知道周末很短，所以要安排好，周末才能变得更漂亮。讲座重点：时间概念的初步建立理解合理安排时间的重要性困难的教学：养成有秩序、守时的习惯。教学方法：教学方法，补充方法对话方法学习方法：交换合作法，观察发现法教育准备和手段照片、故事课程体系第一节课一、导入导入对话：周末刚过去，这个周末你做了什么？请学生填写6页的周末调查表，然后告诉我们你周末的故事老师摘要：孩子们的周末真的很丰富多彩，有什么，那么你知道什么周末最有趣吗？(黑板：周末准备

4、好)第二，许可新的(a)可以这样做吗？1.区分：课件显示图片。周末那样做可以吗？认为没关系的孩子们告诉我为什么为什么不呢？2.想一想：怎么做是对的？(b)虚拟周末游戏：如果下个周末完全取决于你，你会做什么？全班互相意见，选出大家最喜欢的布局结论：周末有意义、有意义、有利于身心健康的发展，所以我们要认真准备周末的生活。二、扩展第二届会议一、导入听画册故事：大卫不行你在家经历过那种情况吗？妈妈和爸爸说不能对你做吗？我们书里有一个孩子，可以向别人诉说更多的委屈。周末也对他妈妈和爸爸说“不行”，所以什么事都不能做周末吗？(阅读书下的故事小宝不可以)(学生阅读和讨论)到底怎样才能度过更美好的周末呢？二、

5、教育活动(a)我是小调查员。你认为周末有什么收获吗？1.休息日在学习上花多少时间？2.你的假期在家吗，还是有户外活动？假期你会帮助父母做家务吗？4.周末在家看一整天漫画或玩游戏吗？5.周末会主动写作业吗？6.你的周末时间好像浪费了，还是利用得很好？分享讨论：总爱说你对自己的周末满意吗？你认为周末活动的准备能改善什么？(b)不担心增长第8页9页的内容跟家人讨论，我们可以怎样更好地准备白天教师摘要：我们要提高对时间管理的认识，妥善处理学习、休息和娱乐之间的关系，巧妙安排周末时间，使我们的周末过得愉快。三、教师摘要我们可以怎么办？1.准备活动：反映工作和休息的结合2在选择内容方面：强调有益身心的事3

6、.时间分配上：各项活动都要适当四、扩大在课堂上举行我周末结果的演示，以丰富的形式报告在周末期间自己的劳动学习或娱乐中获得的收获在这门课的教学中，我主要采用教学方法，缩小与学生的距离。后期教学中，课堂提问部分将完成。周末将滑稽地安排这个栏目，让一些学生谈谈如何巧安排自己的周末。然后给学生写下自己的准备，准备显示屏。第三课高兴地庆祝国庆节教育目标1、通过教学，让学生简要了解国庆节的历史、文化、风俗，了解新中国并不容易。启发学生感受和表达周围生活的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情感。2、初步了解国家的象征，知道国家的国旗和国徽。知道要尊重国家象征。3.引导学生合作、探索，以多种方式理解周围的人如

7、何建设祖国，他们将如何过国庆节。教育焦点：理解国家象征，树立爱国主义精神。教学难点：了解国庆节的历史，培养学生的爱国情绪。教学方法：刺激法，补充法学习方法：合作交流，实践方法教育准备和手段：生日歌 国家歌曲课程体系第一节课一、导入介绍声音：老师播放生日歌。听这首歌想什么？你生日是什么时候，你打算怎么过？你知道吗？还有一个月，我们的祖国是生日。那天我们全体国民要一起过祖国母亲的生日。国庆节的由来老师：谁知道国庆节的由来？回答多媒体秀：国庆节的由来，1949年10月1日举行的建国大战，毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立等想：今年10月1日是日本第一个国庆节吗？揭示课题二、教育活动你知道关于国

8、庆节的那个故事，你能告诉同学吗？老师讲了国庆节的故事，使你知道新中国的到来不容易。3、国家符号简介：国旗：五星红旗国家：义勇军进行曲局长：五星级天安门谷齿轮这些都是我们国家的象征。我们要尊重国旗和国徽，学会唱国歌你在哪里见过这些国家的象征？这个时候该怎么办？关于该怎样做，请看第11页第12页以下的4章三、教师摘要这门课学了什么？四、扩展(学会唱国歌第二届会议一、导入(2分钟)获取声音：老师播放国家段二、教育活动小调查：周围的人，他们的职业，他们如何庆祝国庆节？国庆节是我们自己的节日，我们大家怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师摘要这门课学了什么？四、扩大国庆节随笔板书设计愉快地庆祝了国庆节

9、10月1日国庆节国旗：五星红旗国家：义勇军进行曲局长：五星级天安门谷齿轮第四课：中秋节过得圆教育目标1.早期了解中秋节的起源和风俗，了解中秋节是家庭团聚的节日。2、制作月饼，感受与教师、同事一起过节的乐趣，萌发爱情教师、同事的感情。3.具备中秋节的初步知识，帮助学生了解有关中秋节的资料，收集中秋月诗。教学重点：早期了解中秋节的起源和习俗，知道中秋节是家庭团聚的节日，了解秋天的节日和习俗。教学难点：早期理解中秋节的起源和风俗，了解中秋节是家庭团聚的节日教学方法：刺激法、补充法、实践法学习方法：合作交流多媒体课件泥浆教过学第一节课一、导入1.请给我看月饼的照片。你知道这是什么吗？你什么时候吃了他？

10、3.听音乐爷爷给我打月饼唤起孩子们对中秋节的回忆。作业公开：一起了解一下中秋节团团圆圆过中秋二、新的(23分钟)(a)中秋节的起源1.讲述嫦娥奔月的故事，理解中秋节的传说和中秋节的意义2.中秋节过得怎么样？3.14结合刮脸，了解全世界的人如何度过中秋节吗？(b)中秋节，同学会之夜课件显示15页插图，指导学生独立阅读文本讨论：中秋节有什么意义？三、摘要(2分钟)通过这门课的学习你知道什么？四、扩展(2分钟)1.中超车市总会由于月亮是中秋节的标志，月亮也赋予古人与相思团聚的意义。你知道什么月份写的古诗吗？我们比较一下吧2.做月饼，举行中秋节庆祝活动。制作月饼，感受和教师、同伴一起过节的乐趣。3.让

11、父母知道还有什么秋天的庆典。第二届会议一、导入上个小时学了什么？中秋节是哪个季节的节日？在这门课上，我们会问：“秋天有什么节日？”学习。第二，许可新的谁能告诉我们秋天聚集了哪些节日吗1，9月9日，重阳节2，新年3，春节(b)了解重阳节的意义和习俗1.重阳节也称为敬老节(课件播放16页以下的小故事)2.你们怎么过重阳节3.提出有关重阳节的经文，理解重阳节的风俗(c)少数民族特色节日一秋节王果节2你知道秋天的任何节日吗？说吧三、摘要(2分钟)通过今天的学习学到了什么？板书设计中秋节绕圈中秋相逢之夜重阳节敬老节第二单元我们的课第五课爱我们班教育目标1、热爱同学、老师、班级团体，拥有集体荣誉和班级主人

12、意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长与班集体的不可分割的关系，设计班辉的活动，使他成为班的主人。3、培养团结同学、尊敬老师、自觉维护班级名誉的好习惯教员焦点：在活动中遇到同学，了解集体，热爱集体，体验集体中的乐趣。教学困难：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级团体，积极参加集体活动，维护集体名誉；在活动中培养一条心、努力提高的集体荣誉感。教学方法：刺激法，补充法学习方法：合作交流，实践方法培训准备和手段课件，图片课程体系第一节课活动1，上课生活愉快1.老师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有幸福温暖的家。事实上，班级也是我们共同的家。每天早晨老师都背着书包

13、笑眯眯地走进校园，为什么这么高兴地来学校？交换学生：一起学习，一起玩。老师：你通常玩什么游戏？4.学生回答教师相机显示跳绳、踢毽子、橡皮筋、沙包5.老师：好，那我们一起做这种娱乐吧！挑选几名学生上台，玩游戏6。游戏摘要：哦，原来靠集体的力量，集体的力量真的很了不起！你们团结合作得了第一名！老师为大家颁发了“联合明星”奖，同学们，我们以掌声表示祝贺。7.老师：刚才在游戏中，学生们都很幸福。除了在游戏中感到快乐外，我们班上还有什么你能幸福的吗？我们一起分享吧！(黑板：在团体里我很幸福)8.老师：在团体里可以享受这么多乐趣。我们班真的很好！这门课里肯定也有很多让你暖和的东西！引导学生谈论私生情、同学

14、爱，使学生在集体中不仅感到幸福，还感到温暖9.师团摘要：在别人幸福的班集体、温暖的班集体、老师的关心、同学的友爱下，我们每天长大，3(2)班是我们幸福的家。每天生活在这个幸福的大家庭里，你觉得幸福吗？课程：幸福老师：那我们一起唱幸福拍手歌吧！设计意图：新课程标准强调“回归生活，关注孩子们的现实生活”。因此，开始上课的时候，学生们将回到平时的上课生活，平时的游戏、学习、同学之间，老师和学生之间的实际生活，以上课展示出来。让学生体验课堂上的乐趣，激发学生爱同学、爱老师、爱班级群体。活动2，团结友爱的同学们老师：集体带来的快乐使我们的生活变得有趣，集体带来的温暖使我们有了共同的家，但是我们班还需要大

15、家为它争光。1.老师：你知道吗，上课前老师在我们班举行的接力赛中获得了第一名？太棒了！听说你们都为这次比赛积极准备了，说说你们是怎么做的？2.大家为了这次比赛想出一份力，在我们共同的努力下获得了第一名。在争光的过程中，你们有什么收获？老师：同学们的收获真多！好像要多参加团体活动。对班级的荣誉不仅仅是获奖，在很多小事上，我们也可以为班级争取荣誉。谁说呢。4.老师：集体争光好像是同学的愿望。这个不会在学校举行运动会。就是发生了这样的事。让我们看看！(请读教材第34页，告诉我赛前班发生了什么)5.老师：大家对这件事有什么看法？6.小型讨论会：应该让东东参加运动会吗？7.老师：东东特别想为班级争取荣誉

16、，可惜自己的能力达不到，你们帮他想想，他能为运动会做什么呢？8.摘要：只要我们为班级做力所能及的事，就是为集体争光。9.轻松的游戏：照镜子(照镜子)，有人来拍照，谈最满意的地方。10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的样子，但事实上，我们除了外表的美以外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.根据学生的老师照片地图：那么你能为班级做什么？12.摘要：每个人都有自己的长处，如果大家发挥自己的长处，为班级服务，我想一定能给课程带来不少光明。(黑板：我为课程争光)第二届会议了解活动1组mblum和学校mblum1.导入课件图像：教师展示少先队员团队mblum照片。(背景音乐：中国青少年先锋队组歌曲)老师：听着耳熟的歌声，再看这幅画，同学们知道这是什么吗？(学生回答)2.