人教版一年级数学上册概念知识点整理

1、第一卷小学数学各单元重要知识点|人教版I .阅读和写作。1.在20以内读出数字。序号：从小到大，0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒计时：从大到小订单20 19 18 17单数：1，3，5，7，9偶数：2，4，6，8，102.两位数我们在生活中经常会遇到十个物体。事实上，十个“1”是一个“10”，一个“10”是十个“1”。例如，在A: 11中有(1)十个和(1)个；11英里内有(11)个。12英里内有(1)十英里和(2)英里；12英里内有(12)个13英里内有(1)十个和(3)个；13英里内有(13)个14英里内有十英里和四

2、英里；14英里内有14个15英里内有(1)十个和(5)个；15英里内有(15)个19英里内有(1)十个和(9)个；换句话说，19英里内有19个20英里有(2)十英里；20英里内有(20)个看数字卡片(1120)，告诉他们卡片上的数字是由十和一组成的。(2)在柜台上，从右边数第一位是什么？第二点是什么？(十)个位置上的一个珠子是什么意思？(意思是1个1)十位数上的珠子是什么意思？(表示10)(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19和20，然后写出它们。比如：14，阅读：14，写作：14。一个数字是4，表示4个1，一个数字是1，表示10。第二，比较规模和排名。1.例如，排队数

3、字娃娃：5、6、10、3、20和17，它们可以按从大到小或从小到大的顺序排列。(注意写一个数字，然后划掉一个，以免漏掉。)2.如果你在20以内随意取两个数字，你可以用一句话来描述谁比谁大或者谁比谁好。例如，16大于15，这意味着写入时16大于15。9小于13，这意味着9 133.“比”字的用法看谁在单词“bi”后面。如果你比几个大，你应该在几个的基础上加一个，如果你比几个小，你应该在几个的基础上减一个。例如，小于5的数字2是(3)，大于4的数字3是(7)。3.多少和多少看这幅图，告诉我有多少个数字。(16位数)左边的数字是多少？右边的数字是多少？圈出左边的三个；圈出右边的第二个。(复习这类知识

4、时，区分左右，同时确定方向；知道少数和少数的区别。)4.相邻号码2前面是1，后面是3，1加2等于3，去掉1等于2，与2相邻的数字是1和3。3前面是2，后面是4，1加3等于4，去掉1等于3，与3相邻的数字是2和4。20前面是19，后面是21，与20相邻的数字是19和21。第三，比较和比较1.比较尺寸、数量、长度、高度、重量等。在两件事情中，拿其中一件作为参考，或者拿其中一件作为标准，然后比较它们，这样我们就可以说另一件事情比标准的更大或更小，或多或少。比较长度：常用方法应注意一端对齐，也可采用多格比较或对称比较。高度：注意同一平面上的比较。比率：应用一对一对应原则。2.要比较三样东西，你可以先两

5、两比较。然后，根据比较的结果，得出三者比较的结论。例如，如果A比B and B重，那么A比C重。A是最重的，C是最轻的。a比b重，a比c重，所以我们只能得到最重的a，把b和c比较一下，就知道谁最轻了。四.加减法(一)将两个数字相加。附录=总和例如，在3 13=16中，3和13是加数，和是16。从一个数中去掉一个部分，找出减法还剩下多少。负减数分裂=差异例如：19-6=13，其中19是减数，6是减数分裂，差是13。(a)记住表格中加减的次数(二)了解以下规则1.添加(1)添加两个数字并保持数字不变：如果两个数字之一增加，另一个数字将减少，一个数字增加多少，另一个数字将减少多少。(2)当两个数相加

6、时，其中一个保持不变，如果另一个数改变，这个数也将改变，结果将随着加数的改变而改变。(3)两个数字相加，交换位置，使数字保持不变。2.减法(1)从一个数减去另一个数，并保持子级数不变：如果子级数增加，结果也会增加，并且结果会随着子级数的增加而增加；如果被减数减少，结果也会减少，并且结果会随着被减数的减少而减少。(2)从一个数减去另一个数，并保持被减数不变：如果被减数增加，结果将减少，结果将减少与被减数增加一样多；如果减数分裂减少，结果增加，结果增加的程度和减数分裂减少的程度一样多。(3)从一个数减去另一个数，这个数保持不变：减数增加多少，减数分裂增加多少；随着减数分裂的减少，减数分裂也随之减少

7、。(3)加减10以内的纠正和重复123456789100 11 12 13 14 15 16 17 18 19 110 21 22 23 24 25 26 27 28 220 31 32 33 34 35 36 37 330 41 42 43 44 45 46 440 51 52 53 54 55 550 61 62 63 64 660 71 72 73 770 81 82 880 91 990 10101-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-12-23-24-25-26-27-28-29-210-2-23-34-35-36-3

8、7-38-39-310-3-34-45-46-47-48-49-410-4-45-56-57-58-59-510-5-56-67-68-69-610-6-67-78-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-10V.加减(2)(一)掌握20以内进位加法的计算方法“补足10”“做小数，拆分大数”，把小数变成10，然后计算。例如：3 9(3 7=10，9可分为7和2，10 2=12)“编大数字，拆分小数”，将大数字变成10，然后计算。例如：8 7(8 2=10，7可分为2和5，10 5=15)注意：最好的方法是孩子们喜欢和熟悉的方法，只有一种方法可以掌握。(二)20

9、以内无进位加法和无退位减法：11 6(位加法，1 6=7)11 6=1715-3(足够减少一位，5-3=2)15-3=123.加强携带和不携带、不退位的训练。4.当通过画一幅图来解决问题时，我们应该利用图中已知的条件来正确地形成问题。常用的关系有：(1)零件号=总数：此时？在支架的中间。(2)总编号-零件编号=其他零件编号：此时？在背带的上面。(3)大数十进制数=差额数：谁比谁多，或谁比谁少。(4)原始贷款=剩余：使用了多少，还剩下多少。六.分类1、一切事物都有自己的类别，根据这些类别将相似的事物放在一起就是分类，而这些类别就是我们的分类标准。体验单一标准下分类结果的一致性和不同标准下的多样性

10、。例如： 按形状和颜色划分2.分类的步骤和方法。(1)给定标准：当分类标准已知时，我们只需要判断给定的事物属于哪一类，然后把同类的事物放在一起。(2)没有给定的标准：当我们面前有许多物体时，让我们自己决定分类，我们应该首先观察每个物体有什么特征，把具有相同特征的物体放在一起代表同一个类，这些特征就是分类标准。(3)分类方法多种多样。我们可以根据不同的标准对物体进行分类，也可以根据物体的形状、颜色和功能对物体进行分类。3.常见问题有：(1)圈出同类物体。(2)相似的物体用“”和“”标记。(3)填写相似物体的序列号。七、理解物体和图形(a)三维图形1.立方形的长方体很长，有六个平面，有些是相同的，

11、有些是不同的。长方体的面是相等的，所以它可以用来画矩形。火柴盒和铅笔盒是长方体。2.立方一个立方体是正方形的，它也有六条平坦的边，并且它的边也是直的。此外，它的边都一样长，每个面都一样大。不管它在桌子上有多平，它的高度是一样的，所以它可以画一个正方形。魔方是一个立方体。3.圆筒圆柱体就像一根柱子。它有大小相同的上下圆脸，所以它可以画一个圆；另一边是弯曲的。我们可以在桌子上滚动曲面。4.球圆的，能滚来滚去的就是球。通常打球、篮球和踢足球都是球。(二)平面图形1.矩形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。2.正方形：它有四条边，长度相同。3、圆形：无棱角4.三角形：三条边(注意：三棱镜可以画三角形

12、和矩形，但不要错过它！)八、认识钟1.了解钟表我会读整整一个小时，半个小时，一个小时或几乎一个小时。小时：分针指向12，时针指向小时。当分针指向12，时针指向1，它就是1。1:00当分针指向12点，时针指向2点时，就是2点钟。2:00分针指向12，时针指向4。4:00当分针指向12点，时针指向6点时，就是6点钟。6:00半小时：时针指1到2之间的中间点，分针指1: 30。1:30时针指2和3之间，分针指6是2: 30。2:30时针指3和4之间，分针指6是3: 30。3:30时针指4和5之间，分针指6是4: 30。4:30时针指5和6的中间，分针指6是5: 30。5:30时针6和7之间，分针6是6: 30。6:30注意：在中场