中考作文有序训练之二—立意.ppt

1、一，1，中考作文的有序训练，一，2，热身你的大脑，一，3，你从上面的故事中了解到什么？文章的四个要素：构思、材料选择、思路和语言。这就是写作的全部：设定主旨，选择材料，理清思路，锻炼语言。引言：谈论写作中的那些事情，一，五，构思，即作者的思想，感情和写作意图在文章中的集中表达，即确立文章的主题，即为什么要写这篇文章，即表达什么感情，什么愿望，以及什么原因。什么是受孕？一，六，立意的角色，清朝的王夫之说：“意大利仍然英俊，但没有英俊的士兵，这叫乌合之众。”这里的意思是指文章的中心思想或主题。这句话的意思是：“中心思想像总司令，材料和文字像士兵。没有总司令的士兵是乌合之众，不能赢得这场战斗。”王夫

2、之的话表明，篇没有主题的文章没有灵魂，没有生命。概念的统帅作用不仅表现在它对材料选择的决定上，还表现在它对文章的布局和表达的影响上。因此，一篇文章成败的关键在于是否竞争。一、七、立意的要求，正确的集中性、新颖性和深刻性，一、八、一、正确、准确地把握材料或题目的范围，积极、健康的思想感情，立意应符合客观事物的性质和规律，符合社会道德和时代精神。如赞美真、善、美，打击伪、丑、恶，倡导以人为本，爱国守法，理解诚信，保护环境，无私奉献，奉献自强，与时俱进。a，9，2。清晰的专注意味着文章中的情感取向应该清晰，批评应该批判，赞美应该歌唱，你的语言应该充满感情。不要有让读者疑惑的模糊的情感倾向。同一篇文章

3、侧重于表达一种情感，或主要阐述一种思想，而其他情感或思想最多只是衬托和服务于主要的情感或思想。一篇文章是一个中心，一篇，十篇，三篇，新思想不随大流，不陷入刻板印象，敢于突破思维定势，看到人们从未见过的东西，并有新思想，新见解和新的思维角度。a，11，4。通过现象深刻把握本质，找到事物的内在联系，思考出对生活和社会有意义和价值的东西，给人以启迪。例1:下面是一些学生的想法。让我们看看。主题：送别学生甲：我每天都去上学，我妈妈派我出去，表达她对我的关心。学生乙：我的一个亲戚或朋友要去一个遥远的地方。我把他送到车站，在亲戚或朋友之间表达真诚的感情。学生丙：我的一个朋友因犯罪而被绳之以法，我向他道别，

4、表达了我朋友的歉意和教育。学生丁：我去了一个遥远的地方学习。当我离开的时候，我心爱的狗给了我很长的路去写人和动物之间的真实感情。学生乙：我爷爷去世了。当我被埋葬的时候，我向他道别，并写下了人们之间“死亡与告别”的伤感。答，13，小结：答的答案不正确，作者不理解题目的真正含义；b的答案是正确的，但太普通了，大多数人会这样写；c的回答深刻，具有一定的社会意义；d的回答很新颖，大多数人不会想到；e的答案更常见，但写得好会很感人。例2，作文题那一次，我哭了同学A写道，有一次他出去捅马蜂窝，不小心被黄蜂叮了一下，痛得无法忍受。同学B写了关于赶上庙会的事，但发现我的自行车丢了。当我回家时，我觉得我无法解释

5、3354时，我哭了。这两篇文章的构思都有问题，不是为身体的痛苦而哭泣，就是为财产的损失而哭泣，这两篇文章看起来都很低级，缺乏感人的力量。a，15，a，16，a，17，a，18，例3，作文难忘的第一次，两篇文章都是第一次写。在第一篇文章的结尾：当我手里拿着几百美元的钞票时，我的心欣喜若狂。我从未收到过这么多钱，这对我来说已经足够了第二篇作文结尾：我刚刚收到我手里的工资，虽然只有几个，但我感觉很重，这是我假期的汗水！现在我意识到我父母挣钱供我们学习有多难了！我为像以前那样花钱深感羞耻。但与此同时，我的心里充满了骄傲和喜悦。艰苦的工作锻炼了我的身体和意志，我已经长大了！第一篇文章没有深刻揭示材料本身

6、的积极意义，它所表现的趣味相当庸俗，所以它的意图不高；在第二篇文章的结尾，主题的意义是明确的，体验是深刻的，品味是健康的，充满了积极的意义。可以说，它使文章达到了结尾，升华了主题，深刻的内涵使文章得到了提升。a，20，例1，1。风既有自然也有人类社会；有和蔼可爱的，也有可恶的。请写一篇600字以上的作文，以“风”为题。把现实变成空虚是和不同性格的人联系在一起的，比如表现一个老师对春风和雨的教育风格，或者写一个和夏季风一样热情但不被接受的朋友。2.联系时代，书写各种社会风气，运用辩证思维，指出好风气能陶冶人的思想和情操，坏风气能陶冶人的心灵，并得出结论：我们应该多接触健康的事物。3.联系自己，写

7、一些中学生中流行的风气，如网络游戏风气，并展示它们对中学生生活和心理的影响。也有可能从“追风”这一表面现象中探索“追风”的深层心理机制，并找到问题的解决办法。4.即使你写的是自然界的风，你也不必局限于写每个季节的风的特征，但你也可以接触得越来越多，比如反映沙尘暴等社会问题，写风所想到的风筝。巧妙运用联想：从多个角度思考(类比、关联、相似、对立.)从事物(事物)和人，然后得到主题。2.深入思考：事物有外部和内部。从现象出发，它们深入发展，不断剥竹笋，找到更深层次的本质。3.逆向思维：事物有两个方面，思维有一个方向，沿着大多数人思维的相反方向思考，并采取不同的方法。这个想法被升级到：看到作文题目后

8、，第一个想法闪现在候选人的脑海里，即“第一个想法”，这是每个人都能想到的想法，相对来说是肤浅的；此时，我们应该从第一个立意出发，遵循下面三种思维方式中的一种，经历一段痛苦而愉快的旅程，达到“第二个立意”，完成作文立意的提升。a，a，23。作文中的错误范例及改进建议。例如，人们说骄傲是缺点，但他说骄傲是自信和美德的表现。人们提倡做好事，但是他证明了他知道如何保护自己，并且违背自己的意愿去做。这是不准确概念的表达。例如，一篇作文的题目是“结合你的学习和生活实际，写一篇标题为兴趣的文章”。一些候选人写了别人“兴趣”的全文，但他们没有自己的例子，而另一些人把他们的“我”兴趣淹没在每个人都有的“兴趣”中

9、，很少有人写“我”。这是概念不符合问题含义的表现。例如，仅仅从努力学习的角度来分析学生的突出成绩是不够深刻的。如果我们能进一步解释他为什么努力学习，为什么他能坚持不懈，或者分析他的学习态度、学习兴趣、学习方法和学习习惯，挖掘出他努力学习的动机和动力将会更加深刻。游戏：猜五招，鸡蛋，鸡，凤凰，猴子，人，规则：每猜两次，赢家上一步，输家回到“鸡蛋”的状态，继续猜，看看哪个学生能达到“人”。你怎么能从中怀孕呢？一座寺庙的石头地板愤怒地对石像说：“你和我都来自石头和同一座山。为什么你能站得高，享受成千上万人的崇拜和成千上万人的崇拜？”沉思片刻后，佛陀微笑着说：“贤弟，世界上的事情一般都是公平的。你和我

10、的材料是一样的，来自同一个山，但是在你出山之前，主人只是把你从山上刮下来。在你离开后的三年里，师父不停地切割、凿、刻、磨我，我变成了今天的我。既然我们出山前的经历不同，今天的相遇有什么不公平的？”首先独立思考，然后集思广益。a，27，2。老师带学生们去春游，遇到了一条不深但很长的沟。老师让每个人谈论如何生活。有些人说要努力跳，有些人说要涉水，有些人说要在沟里找块木板搭起来。只有一个同学说，他选择沿着这条沟尽快走到一英里外的小桥，然后从桥上跨过这条沟。他的理由是：跳，我的力量不够；恐怕我不知道沟的深度；在当时的环境中，几乎不可能找到合适的电路板。我只能绕过桥，穿过沟渠。虽然很辛苦，但我感到自信和

11、踏实。你可以这样想：a，28，1，2参见讲义3。明月能唤起人们无尽的情感：想着他们的家乡，他们的亲人，过去和未来。古今中外，有多少文人墨客吟咏明月，赞美明月，把自己的美好情怀和崇高理想寄托在明月上。请写一篇主题为“明月”的文章，不少于600字。，纸上：我如何写这些作文？如果你写叙事散文，你可以提出这样一个命题：标题：忘不了那一轮明月主题：讲述月光下发生的一件或几件事，或描述月光下的几个动人场景，赞美伟大的母爱。记住与明月相关的事情，以便扣动话题。如果你写抒情散文，你可以提出这样一个命题：标题：月下心语主题：按月抒情，按月表达你的愿望，向月倾诉你的心声，表达你对生活和未来的感受。如果你写推理散文，你可以提出