七年级数学上册 同类项说课稿 课件 青岛版

1、15.1.2类似项目，3。教学重点：相似项的概念、合并相似项的规则及应用。4.难点：正确判断相似项目，准确合并相似项目。1.教材分析1。位置和函数本课的教学内容是代数表达式的加减运算(第二课)，即相似项和合并相似项，这是学习代数表达式相关概念后的一课。合并相似项是代数表达式计算和求解方程的基础，是从“数”到“公式”的形式转换，起着承上启下的作用。2.教学目标(1)理解相似项目的概念，能够识别相似项目；(2)掌握合并相似项目的规则；(3)通过活动的探索，学生可以体验探索的过程，培养创新能力；(4)通过小组探究，培养学生的合作交流意识和勇于探索未知问题的精神。根据这一年龄段初中生的特点，在教师的组

2、织、指导、指导和启发下，采用直观的教学方法，通过师生互动和情感交流，让学生积极参与、积极实践、动动嘴动脑、自主探究、合作交流，培养学生多观察、多思考、大胆猜测的能力，让学生在自主探究、合作交流中理解教具：多媒体课件；第二，学习情境分析由于个别学生对单项概念理解不透彻，逆向思维的意识需要进一步加强和培养。针对这些情况，应该给予学生适当的指导和启发，充分调动他们的学习积极性，提高课堂学习效率。1。2ab2的系数为，次数为。2.多项式2xy-3 xy2 1的项分别是。30米和50米=。4.教学流程：(1)向旧的学习；(2)创建场景1；(3)形成概念讨论；(1)讨论下列三组单项式的共同点：(1)10a

3、和20a (2) 2b2和6b2 (3) 5ab和-13ab相似项的概念：具有相同字母和相同字母索引的项称为相似项。几个常数项也是类似的项。(4)强化概念1。“真或假”下列每个公式都是类似的项目吗？为什么？(1)x和y；(2)a2b和ab2(3)-3pq和3pq；(4)abc和acb(5)a2b和a2bc2.当取k时，-3xky和- x2y是相似的项目吗？3.填充：(1)在()中填入相应的字母，使2()3()2和- x2y3是相似的项目；(2)如果a2bm和anb3是相似的项，则Mn=；(5)创建场景2 2，2a a=3b-b=3b a=3b a=？怀疑：2a和A，3b和-b可以合并，为什么3

4、b和A不能合并？如何合并可以合并的项目？=，-，=，=？类比、猜想、合并相似项的规则：将它们的系数作为新系数相加，而字母部分保持不变。(6)示例演示了合并多项式中的类似术语：6xy-10x2-5y7x2解决方案：6xy-10 x2-5yx 7x 2 -Find=(6xy-5yx)(-10x 2x 2) Shift=(6-5)xy(-10)尝试训练1。计算(1)3x-8x-9x(2)5a 22 ab-4a 2-4ab(3)2x-7y-5x 11y-1。请用不同的方法在同一张表上计算下列问题。相比之下，更简单的方法首先被简化，然后被评估。2.假设a=2，b=4，求多项式2a2b-3a-3a2b 2

5、a的值。作业必须完成：1。在下面的代数表达式中，指出哪些是相似的术语。2x2，0，-3x，-x2y，(x y)2，xy2，x2y，6x，-3x2y，0.5，-x2，2(x y)2；2.合并类似项目3Y2Y 23 B-3A 31A 3-2B2Y6Y 2Y-56Mn4M 2N-3Mn5M 23。填写：(1)填写()中相应的字母，使2()3()2和5X2Y3为相似项目；(2)如果x3ym和xny2是类似的术语，则Mn=；你会玩下面两个数字游戏吗？游戏步骤：写任意两个数字，交换十个数字和一个数字，得到一个新的两个数字，并计算这两个数字的总和。观察结果后，你发现了什么？这条规则适用于任何两位数吗？如果是真的，怎么解释呢？你能编一个数学游戏吗？这个游戏的特点是什么？和你的同伴玩这个游戏。课堂见解：1。什么是相似的项目？具有相同字母和相同字母的相同指数的项目称为相似项目。几个常数项也是类似的项。2.如何合并相似的项目？(1)将相似项的系数相加，结果作为系数；(2)字母索引保持不变。5。黑板设计：15.1.2类似项目，类似项目：具有相同字母和相同字母索引的项目。合并相似项的规则：将它们的系数作为新系数相加，而字母部分保持不变。练习：示例分析：合并多项式中的相似项：6xy-10x2-5y7x2解决方案：6xy-10 x2-5yx 7x 2=(6xy-5yx)(-10x