高中历史 第16课 五四爱国运动课件 岳麓版必修_第1页
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文档简介

1、第十六课五四爱国运动。首先，课程标准的要求：1。总结五四运动的历史事实，了解它对中国社会变革的影响。2.了解五四运动及其精神的远近原因。3.充满激情，享受学习。第二，对课程标准的解读：通过学生和工人阶级在五四运动中发挥的重要作用，我们认识到人民是历史的真正创造者，必须继承和发扬这一宝贵的精神财富。充分利用课本中的图片、小字材料和课后的知识链接来帮助实现本课的学习目标。2.积极参与，大胆质疑，发扬团队精神，展示自己，了解自己，发现自己，相信自己。1.背景1。日本加速入侵中国。第一次世界大战爆发后，欧洲列强来不及注意，日本趁机加快了对中国的侵略步伐。(2)1915年，日本大臣向袁世凯政府提交“二十

2、一条”，企图将中国变成日本的殖民地。2.保险丝巴黎和会中国外交的失败中国政府派出了以外交部长顾维钧为首的代表团出席巴黎和会，希望改变中国在世界上的屈辱地位。欧美列强决定将德国在山东的一切权益转让给日本，打破了中国人民对帝国主义的幻想。2.1点以后。暴发：1919年5月4日，从北京开始。2.发展：在学生爱国运动的影响下，工人阶级作为一股独立的政治力量登上了历史舞台，体育中心从北京转移到了上海。“三击”斗争把五四运动推向高潮。3.结果：(1)北京政府罢免了曹汝霖、陆、(2)中国代表拒绝签署凡尔赛和约。3.意义1。五四运动是一场伟大的反帝爱国运动，体现了强烈的爱国主义和牺牲精神。这是旧民主主义革命向

3、新民主主义革命的转折点。2.五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神。3.五四运动是又一次思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神。4.爱国主义与救国、民主与科学、文化启蒙构成了五四新文化运动最宝贵的精神财富。从此，中国历史翻开了崭新的一页。新旧民主革命的对比，反帝反封建的资产阶级民主革命，都是在半殖民地半封建社会中，资产阶级和无产阶级脱离工农，依靠工农，三民主义，马克思主义，资产阶级共和国，社会主义国家，世界资产阶级革命的一部分，世界无产阶级革命的一部分。讨论结束后，记住自学的部分，尽情展示自己。(1)背景五四运动要求山东的主权。实践意义：弘扬爱国主义精神。(二)辛亥革命虽然也是反帝反封建的革命运动，但是反帝反封建的运动是不完全的，特别是没有明确提出来的时候，而五四运动则是一个有着广泛群众基础的彻底的反帝反封建的革命运动。(3)五四运动期间，工人阶级走上政治舞台，发挥了主力军的作用。从那以后，工人阶级开始领导中国革命。他们在中国共产党的领导下，在马克思主义的指导下，开始了民主革命的一个新阶段，即新民主主义革命。43335.33333333334合作探索2。(1)目的：直接收回山东的权利。(2)驳斥日本的无理要求，抵制

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