导学案1从生物圈到细胞new含答案

1、课题作者从生物圈到细胞校正者的授课时间1课型备考科长签字的新授课学1 .例示生命活动以细胞为基础的习2 .例示细胞结构层次的细胞是基本的生命系统，讨论科学技术的进步在科学目的的发展中的作用。 标1 .生命活动是基于细胞的。 重量2 .生命系统的结构层次。 生命系统的结构层面。 点学法和初中学到的知识联系起来，知道丰富多彩的生命世界。 结合生活常识，熟悉细胞在生命活动中的重要作用。 及时把握记忆，巩固练习题。 自我指导(学生上课前要完成一、自主学习： (学生们仔细阅读教科书第26页，一定要完成以下问题)1.生命活动离不开细胞，细胞是生物结构和功能的基本单位。 2 .病毒是没有细胞结构的生物，仅由

2、蛋白质和核酸构成，必须在活着的细胞中生活。 病毒作为生物的唯一理由是能繁殖。 病毒的繁殖只在细胞内进行，过着寄生生活，并且只感染一种生物。 3、草履虫是单细胞动物，其运动和繁殖是通过细胞的运动和分裂来实现的。 人是由多细胞构成的，作为其发育起点的受精卵是一个细胞，其生长和发育也是基于细胞的分裂和分化的。 缩手反射的完成不能切断神经细胞、肌肉细胞等细胞。 4 .地球上所有的生物都是分级的生命系统，生命系统是细胞组织器官系统(动物具有)种群的生态系统生物圈(地球上最大的生态系统)细胞是能够完全表现各种生命活动的最小水平，是最基本的生命系统。 5 .种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。 比

3、如说，池塘里的鲤鱼都是。 6、群落：在一定的自然区域，所有种群构成一个群落。 例如，池塘里的所有生物。 7、生态系统：生物群落及其无机环境相互作用形成的统一整体。 比如池塘是生态系统。二、自主练习： (相信通过自主学习自己能解决下一个问题)1.生命系统最基本，最微小的结构层次是(B) A .生物有机分子b .细胞c .组织d .器官2 .长白山上的所有生物都是哪个层次(d ) a .个体阶层b .生态系阶层c .个体阶层d .群落阶层3 .生命系的构造阶层正确的是(c)a .生命系的各生物在多个组织和系统b .病毒中没有细胞构造，因此其生命活动与细胞无关，c .蛋白质、核酸不依赖于生命系统的构

4、造阶层d .生命系统阶层，各生物地球上最早出现的生命形式是(B) A .病毒b .单细胞生物c .多细胞生物d .人5 .草蛹虫是单细胞原生动物，能够完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动的基础是(C ) A .纤毛b .核c .完全的细胞结构d .收缩泡6 .病毒作为生物a .可以使生物致病的b .细胞结构c .由有机物构成的d .可以复制后代3 .你没有问题的老师和同学独立考虑后，请大家合作探索，合作研究，化学分析构成草履虫的各种物质的种类和含量后，构成草履虫的各种请根据那个回答以下问题。 (1)一定时间后，能得到活细胞吗？ 这个事实表明最基本的生命系统是什么？ 不过，除了说明最

5、基本的生命系统是细胞(2)教科书的例1图所示之外，草履虫还能进行什么样的生命活动呢？ 草履虫除了可以完成运动和分裂之外，还可以完成摄食、呼吸、生长、压力等生命活动。 合作研究2、合作研究2、系统是相互作用、相互依存的构成要素规则地结合形成的整体。 例如，你的身体可以认为是一个系统，因为它是多个器官在结构上相连，通过功能上相互合作形成的整体。 分子和原子也是系统吗？ 如果是这样的话，是生命系统吗？ 不然的话，请告诉我理由。 虽然是一个系统，但不是一个生命系统。 因为生命系统能完成一定的生命活动，仅靠一个分子和一个原子不能完成生命活动。 合作探索三、合作探索三、你和父母之间，什么样的细胞成为了遗传

6、物质的“桥梁”？ 胚胎发育和细胞的生命活动有什么关系？ 计数少数简单的折叠反射，至少需要哪个细胞的参与？ 你能清楚地说明你现在进行的学习活动需要多少种类和多少细胞参与吗？ 在孩子和父母之间，精子和卵泡成为了遗传物质的桥梁。 精子和卵泡通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫变成胚胎，胚胎进一步变成胎儿。 胚胎发育是通过细胞分裂、分化等过程实现的。 单纯的收缩手反射血药涉及多种细胞，如神经末端传递的感受器、感觉神经元、中间神经元、运动神经元、相关骨骼肌细胞等。 人类的学习活动需要种类和数量众多的细胞参加。 由器官形成系统，只有很多系统合作才能完成学习活动。 学习活动涉及人体的许多细胞，但主要涉及神经

7、细胞。 合作探索四，合作探索四，艾滋病是由HIV引起的，HIV病毒攻击人体免疫系统，损伤人体免疫功能缺陷，患者多因其他病原微生物感染而死亡。能举出特定细胞损伤而生病的例子吗？ 生命活动离不开细胞，能举其他例子说明吗？ 胰岛细胞损伤容易引起胰岛素依赖性糖尿病的脊髓运动神经元的损伤容易引起相应的肢体麻痹，大脑皮质上的听觉神经元损伤导致听觉障碍等，合作五、合作五、参考教材图1-1，如果把图中的龟换成成人，图中其他水平的构成就没有变化吗？ 换成树和草履虫的话会怎么样呢？长大后，图的其他水平虽然没有变化，但是具体的内容也会有变化。 例如，心脏必须分成两心房、两心室，种群必须是同一地区的所有人。 应该指出

8、，生物圈只有一个，交换松鼠的话，细胞、组织、脏器、种群的具体内容也将发生变化。 换成草履虫的话，细胞本身就是个体，没有组织、脏器、系统等层次。 合作六、合作六、二十xx年，美国科学快报报道了纽约州立大学几名病毒学家人工合成脊髓灰质炎病毒。 这意味着人工制造了生命吗？ 这项研究应该肯定还是否定？ 为什么？因为病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活着的细胞上生活，所以人工合成脊髓灰质炎病毒并不意味着人工制造生命。 人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，以绝对肯定或否定的态度并不全面。 从肯定的角度来看，人工合成病毒可以让人更好地认识病毒，例如，从开发抗病毒药物和疫苗，使人的健康服务更好的否定

9、的角度来看，人工合成病毒的研究对人类有害1 .以下关于人体的生命活动和细胞的关系的记述，正确地说(a )细胞的分裂和分化是人体发育的基础b .细胞通过分裂和生长从受精卵到个体c .人体是由细胞构成的，细胞的生长必然是人体的生长d .细胞是人体的基本单位， 细胞也能完成人体的所有生命活动2 .以下对生命系统的结构层次的记述不正确的是： (d )固体a .生命系统的各水平相互依赖，分别是特定的构成、结构和功能训练b .从生物圈到细胞，各种生态系统、大小的个体群、个体、个体以下的系统， 学习器官和组织是生命系统的一部分. c .在生命系统的各级能完全表现各种生命活动的最小水平是细胞d .分子或原子是

10、一个系统，也是生命系统.3.生命系统(c ) a .池塘的青蛙b .青蛙的表皮细胞c .表皮细胞的水和蛋白质分子d .池塘的水哪一个不是日光等环境因素和生活在池塘的青蛙等各种各样的生物.4.龟的心脏瓣属于的生命系统的构造水平是相同的a .人的血液b .人的肌细胞c .人的细胞d .人的呼吸系统5 .桃树的结构水平从小到大依次为(D) A .细胞个体b .细胞器官组织系统个体c .细胞组织个体d .细胞的组织器官个体6 .以下传染性疾病的病原体中独立地新陈代谢a .疯牛病病原体b .艾滋病病原体c .流感病原体d .肺结核病原体7 .能简单复杂地表现以下生命系统结构层次的是(b )皮肤胃粘膜神经元