小学体育《青蛙跳荷叶》教学案例

1、小学体育青蛙跳荷叶教学案例 李淑琴 一、导入新课激发兴趣 师：今天，有那么多老师来看我们上课，小朋友们开 心吗？ 生：开心！ 师： 那我们先来复习一下前面学过的踏步练习， 好吗？ 生：好！ 教：乐-小动物迪斯科并进行示范。 生：随音乐节拍练习原地踏步、原地拍手踏步、双手 叉腰踏步、四面转腰、拍手踏步。 师：跟随音乐示范自编节奏操，用语言和优美动作感 染学生练习。 生：随音乐练习节奏操（头部、肩部、兔跳、体侧、 扩胸、两腿蹲伸、青蛙跳） 评析：课的导入非常自然。将原地踏步和自编节奏操 用一段音乐连贯起来，这是传统、优秀的开课方法。原地踏 步的形式不单一、不枯燥，有音乐和多种动作的变化。节奏 操的

2、编排，动作简单、优美，适合儿童，并将青蛙和小兔跳 的动作融入其中，为下面的教学进行了铺垫。 二、诱导探究自学自练 师：小朋友们的操做得棒极了！在刚才的节奏操中， 出现了两种小动物，谁知道是什么？ 生：青蛙 生：小兔子 师：你能模仿一下青蛙和小兔的跳吗？看谁模仿得最 像。 （分散模仿青蛙和小兔跳。 ） 师：刚才小朋友们跳得都很好！现在老师要奖励小朋 友一个故事，高兴吗？ 生：高兴！ （学生围到老师的身边，教师出示大黑板，黑板上画 有清清的湖水和几片荷叶，荷叶上粘贴着一只可爱的青蛙） 师：有一年的夏天，我来到玄武湖，湖面上有大片的 荷叶，有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上，我正想慢慢靠近它 看个究竟，青

3、蛙猛的一跳，又轻轻地落到了另一片荷叶上。 我想这么大这么肥的青蛙，为什么落在荷叶上，荷叶却一点 也没有破呢？ （教师边讲故事，边移动黑板上粘贴的大青蛙进行演 示。 ） 生：因为青蛙跳跃的本领大。 生：因为青蛙落在荷叶上很轻。 评析：教师用讲故事的方法，引领学生学习，贴近儿 童。语言幽默、风趣，表情生动、富有激情。在讲故事时， 利用挂图演示过程，直观形象，有讲、有动、有思。 师：青蛙跳跃的本领这么大，却能轻轻地落在荷叶上， 小朋友能不能像青蛙一样用力地跳，轻轻地落呢？ 生：能 （学生分散进行青蛙跳，体会怎样落地才会轻。 ） 师：哪位同学愿意给大家表演一下？ 师：你是怎样跳的？ 生：用前脚掌先着地

4、。 生：用脚后跟先着地。 师：同意用前脚掌先着地的站左边，同意用脚后跟先 着地的站右边。 （分两边站，结论不统一。 ） 师：大家再试一试两种着地方法，看哪种更好。 （学生分散练习两种着地方法。 ） 生：用脚后跟先着地更好。 师：小朋友们真聪明！老师和你们的想法一样，用脚 后跟先着地， 再过渡到全脚掌， 这样落地又轻、 又稳， 对吗？ 生：对！ 师：小朋友，我们也来进行青蛙跳荷叶的练习。这儿 有个大池塘，各小组将荷叶任意放在池塘里，可跳进去，跳 出来，也可学青蛙游回来。要跳得远，落地轻噢！ （学生分成四组，每组有两片“荷叶”（自制荷叶） ， 由组长带领进行自学、自练） 评析：教师通过讲故事来激发

5、学生的学习兴趣。从设 疑（怎样用力地跳，轻轻地落地？）逐步引导学生自学自练， 从而解疑（用脚后跟先着地） 。并在跳荷叶的练习中加强练 习。学生学得生动，学得积极。 师：小朋友两片荷叶太不过隐，再加一片大荷叶怎么 样？ 生：好！ （教师给定器材-两片“荷叶” 、一个体操垫、一根 牛皮筋， “荷叶”可用来跳，垫子和皮筋可以自由想象进行 创造练习。 ） 评析：教师给定器材，让学生展开想象创造性的进行 练习，使学生有发展的空间，有意识的培养学生的创造意识 和创造才能。 师：小朋友们，我们练了这么长时间，想不想比一比 呢？ 生：想！ 师：现在我们来评选“青蛙大王” 。 （男生一列横队向前跳，比一比谁跳得

6、既远又轻。女 生一列横队向前跳，比一比谁跳得既远又轻。 ） 师：请获得“青蛙大王”的小朋友上来领奖。 （教师奖给头饰，学生鼓掌祝贺。 ） 师：老师也想和“青蛙大王”比一比，小朋友给我加 油！ （教师和两位“青蛙大王”比赛跳远，全体学生观看。 ） 师：老师和两位“青蛙大王”差不多呀！他们只要再 练一练，一定能超过我。今天的“大王”，不表示就是明天 的“大王”我们每位同学都来争取，有信心吗？ 生：有！ 评析：通过评选“青蛙大王”来对学生的学习进行评 价， 并且教师也参与其中， 极大地调动了学生练习的积极性。 教师一番鼓励的话语，又增加了学生的自信心。 三、联想与拓展 师：今天，我们学习了青蛙跳，平

7、时你还见过哪些不 同的跳法？ 生：转圈跳。 生：跳高。 生：撑杆跳 生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳远） 。 生：单脚跳。 （学生边回答边模仿动作。 ） 师：小朋友说的都很好！老师和小朋友一起来试一试 这些跳法。 （学生自由的进行练习，利用皮筋、垫子、体操棒等 器材。 ） 评析：教师巧妙安排将所学的东西加以联想，使所学 的本领得以拓展和延伸。 四、稳定情绪舒缓身心 师：我们一起来做一个“打气”的游戏。 （教师模仿打气的动作，学生扮演“气球” ，愉快的进 行放松练习。 ） 师： 小朋友们， 今天我们学习了什么？你有什么感受？ 生：学习了“青蛙跳荷叶” ，要跳得远跳得轻。 生：我感到很愉快。 师：小朋友们，今天回家以后把学到的本领展示给爸 爸、妈妈看，好吗？ 生：好！ 师：今天的课就上到这，小朋友们再见！ 生：老师再见！ 场地器材准备：自制荷叶 8 片、小体操垫、牛皮筋、 体操棒 综合评析：本课是一节极好的“三化”课，教师用心 在教育学生