春八年级物理下册 101 压强教案一 苏科版

1、10.110.1 压强压强 设计意图： 本节课首先复习了压力示意图的画法， 接着又又复习了压力和压强的概念。 然后，举例 让学生计算很大的压强（钉子）和很小的压强（报纸） 。 复习压力和压强的概念后， 通过观察书上的图， 提问学生坦克为什么要使用履带 而不是用轮子， 通过和上面的例子进行比较， 发动学生更深刻地认识和理解压强的计算公式。 展示活动中给出的实验器材， 先让学生猜测哪个学生的压强最大， 然后让学生自 己猜想如何用方格纸来测量脚的受力面积。教师讲解后，让学生自己完成图的活动， 同时鼓励学生多提有关自己压强大小变化的问题，学生可能提出增大压力，减小受力面积 的方法。对此不要轻易否定，而

2、应鼓励学生自己通过实验研究，得到相关的答案（抬起一 只脚，走路等） 。 在深刻理解压强计算公式后完成书上的增大压强的方法和减小压强的方法， 并且在此基 础上进行规范化训练。 教学目标： 1、 通过对上节课所学习的压强知识进行复习， 让学生回忆起上节课所学习的压强概念、 单位和公式。 2、通过学生的活动对增大压强和减小压强的方法进行研究，加深对压强概念的理解， 培养学生用基础知识来解决实际问题能力，使学生学会用各种方法来测量面积。 3、引导学生自己总结增大压强的方法和减小压强的方法，培养规范化解决物理问题习 惯。 教学重点，难点： 重点：经历测量人体对地面压强的测量过程，培养乐于和他人合作进行探

3、讨的团 队精神，初步掌握测量、计算、表达能力及用基础知识解决实际问题的能力。 知道增大压强和减小压强的方法，并且能用这一方法对具体问题作出分析和判断。 能用压强公式进行简单的定量计算。 难点：通过实验探究过程加深对压强概念的理解，知道影响压强大小的因素及其应用。 教具学具：体重计和方格纸各若干（有条件的话请准备书后图10-8 的实验） 。 教学过程： 教学段与时 间分配 一复 习引入： （5 分 钟） 教师主导 上节课我们研究了压力和压 强的基本概念和计算公式， 今天我 们再进一步来研究有关压强的问 题。 例题演示：1、质量是 5 吨的 大象， 每条腿的面积是 250 平方厘 米，请计算压强；

4、 2、质量是 5 克的钉子，面积 是0.005平方毫米， 请计算出压强。 （g=10N/kg） 一猜压强： 全班同学谁的体重最大？ 学生主体 先让学生猜哪 个压强大，然后再计 算出大象和钉子的压 强大小。 （大象 500000 帕，钉子 1000000 帕） 点评 会有部 分同学先入 为主的认为 大象的压强 大， 教师要引 导学生复习 上节课的控 制变量法。 二新 课教学： （26 分 学生讨论后个别 回答。 钟， 实验 6 分钟， 讲解和归纳 20 分钟） 全班同学谁的脚最小？ 猜猜全班哪个压强最大？ 二设计实验： 问： 你知道你自己的体重是多 少吗？（注意是体重，学生回答的 一般是质量，注

5、意把“斤”单位换 算成千克） 问： 如何测出自己对地面的受 力面积呢？ 针对学生的回答进行点评， 引 导他们使用方格纸进行实验。 数出图 10-6 中不满一格的方 格数，除以2，再加上完整的方格 数，可以得到鞋印的面积数。这是 计算不规则形状物体面积的有效 方法。 学生动手实验。 让学生自己汇报实验结论， 让 学生评选出压强最大的同学和压 强最小的同学。 让这两位同学走上讲台， 让大 家比较， 得出用控制变量的方法来 比较压强大小。 那么这两位同学的压强如何 才能让他们相等呢？ 小节学生的讨论结果， 并且结 合书上的图 10-7 进行归纳。 板书：二压强： 、增大压强的方法： （1）增大压力

6、（2）减小受力面积 、减小压强的方法： （1）增大受力面积 （2）减小压力 问： 你能举出书上没有的例子 吗？ 问：火车铁轨下面要垫枕木， 为什么？ 学生计算出自己 的重力。 引导学生观察方 格纸，讨论如何使用 方格纸来测量自己脚 的面积。提出实验方 案。 各组同学自己设 计完成实验。 分别请几组同 学上讲台汇报实验方 案和实验结论。 学生讨论。 学生回答。 学生讨 论回答时， 教 师应加以鼓 励并且纠正 错误。 鼓励学 生自己设计 实验研究。 此处要 发动学生思 考。 学生积 极讨论后回 答。 三知1 例题： 识巩固（1）一个体重 500 牛的人站学生计算。 （15 分钟） 在地上， 每只脚

7、的面积 200 平方厘 米， 求他的压强是多少？如何让他 的压强立刻变大为原来的2 倍？ （2） 一个父亲带着儿子站在3 楼， 已知父亲的体重是儿子的2倍， 请你用两种不同的方法来使他们注意楼层的计 的压强相等。说出你的方法。算。 （3）有一个边长为 1 米正方 体，把它切 3 刀，分成 8 个大小完 全相等的正方体， 请问每个正方体 的压强是多少？（纵切、横切和斜 切的压强变化） 2 归纳总结本节课知识点。 请同学个别回答 集体讨论。 四作业布 置 （1 分钟） 教学资源：苏科版物理教学参考资料及配套光盘第九章。 教学评析： 本节课首先通过复习压力和压强的基本概念，然后用实验测量学生自己的压强大 小，进一步激发学生对物理学的兴趣，培养科学探究能力，同时渗透对科学思想的理解和 应用。在深刻理解压强的定义、公式后，再对学生进行解题的规范化训练，