江苏历年中考作文题目

1、江苏历年中考作文题目 度米作文汇编之 xxxx 年历年江 苏苏州中考作文题目汇总1xx 年苏州中考作文题目 东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀。在人生的旅途中，东风无处 不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长。总有东风为我们 而来。 请以“东风为我来”为题写一篇文章。 要求：除诗歌、剧本以外问题不限；不要少于 600 字；文中不要 出现（或暗示）本人的姓名、校名。 东风为我来专业解析：在东风为我来这个题目中“东风”二字 极为关键，一般可作两种理解。一是“万事俱备，只欠东风”中的“东 风”，是赤壁大战借东风的典故，这里的东风可以理解为机遇（机 会）；第二种理解是“等闲识得东风面，万紫千红总

2、是春。”、“东风夜 放花千树,更吹落星如雨。”等等诗句中所说的“东风”，是春风的另一 种说法。因为古人把东南西北风分别指春夏秋冬四季的风。这样一来， 就是取春风温暖、柔和之意，也可以取唤醒万物，复苏之意。其次是 “为我来”，突出了“我”，也就是说要写亲身经历，写真情实感。当然， 对于一些要虚构故事甚至写小说的考生来讲，即便写的并非自己，也 要用第一人称写。 提示材料固然重要，但也要一分为二地看，其一是起限定作用的表述， 例如“以东风为我来为题”“不少于 600 字”“除诗歌外，文体不限”。 另外就是起启发引导作用的表述，“东风，可以理解为在你生活中会 遇到事情鼓励你，或者有人对你的关怀；生命中

3、总有一些东风是为你 而来的！”从这段话的表述来看，命题者应该是更倾向于把“东风”理解 为“春风”。选材上，写亲情、友情、师生情、陌生人的关怀都可 以，还要把故事发生的背景放在春天，更切题，也可以做到情景交融。 当然，也可以写观察自然所得的感悟，也就是春风唤醒大地，唤醒万 物，自己也被唤醒之后由衷地发出“东风为我来”的感慨，借鉴朱自清 的名篇春来看，同学们写此种思路的文章一定要做到景中有人， 景中有“我”。 因为文体不限，还有议论文可写。如果写议论文。“东风”作机遇理解 更好上手。可以从俗语或杜牧的诗句引出论题，再给出中心论点：机 遇为每个人而来。题目里的“我”也就理解为每一个人了。论证的过程

4、要兼用多种论证方法，这篇文章来看可用对比论证、举例论证、引用 论证，当然不能缺少联系实际，这里的“实际”要更明确指向青少年群 体，写议论文同样写出真情实感。 xx 年苏州中考作文题目 出发，可以说是人生常态。一种期待，一次召唤，一个承诺凡此 种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获 请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。 要求：将题目抄在答题卡上；除诗歌、剧本以外文体不限； 不要少于 600 字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 记得那一次出发专业解析：相信考生们一定会有很多的素材可写， 因为在他们的记忆中一定已有过无数次的“出发”，以及出发时的种种 心境和感受。但是要写好这篇作文却

5、也不是十分容易。 审题要准确而深入 “记得那一次出发”，这个题目前两个词语“记得”、“那一次”就是关键词， 提示我们应该写回忆性的文章，而不宜写正在发生的事。题目的核心 词无疑是“出发”，汉典里对“出发”的解释有两个：离开原地到别 处去；从某一方面着眼。后者不好入题，只能从前者开拓。但也要区 别于一般意义上的“动身”或“出行”。一般说来，出发的目的性更强， 意义更大，而且多为群体性的。所以写“我从家到学校或从学校到家” 之类素材，似有偏题之嫌。所以重点在于写出事件背后的意义和价值 出来。围绕“出发”，我们可以进一步思考，“从哪里出发”“为什么出 发”“如何出发”等等，往往可以挖掘出事料背后的价

6、值和意义出来。美 国诗人艾略特有这样的诗句：我们叫做开始的往往就是结束，而宣告 结束也就是着手开始，终点是我们出发的地方。这里的“出发”就有了 一定的象征意义，这样思考，题目的开放性更强，切入的角度更广， 也消释了命题作文的某些局限性。 构思要开放而特色 可做“那一次出发”的素材很多，自己成长过程中一次具象化的经历， 一种“出发”后明了的抽象化品质精神，还可以是人们关注的社会化热 点问题，如环境的污染与治理、道德的滑坡与重建、文化的多元与固 守等。但一定要选择最熟悉的领域，写出自己“那一次出发”的独特感 受，自主、真实、有个性地写出自己的特色。 xx 年苏州中考作文题目 人生就像是一场旅途，我

7、们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历 秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书； 一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒每一种 经历都充实着我们的人生。 请以“不错过_”为题，写一篇文章。 xx 年江苏省南通市中考作文题解析及满分作文点评【中考真题】 请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。 【文题解读】 这个题目涉及到的关键词有四个，分别是“这里”“也”“我”“舞台”。 其中“这里”是叙事的落脚点，表达了一个宽泛而又丰富的概念，我们可以赋予“这 里”很多具体的内涵，如“人生”“社会”“家庭”“书本”“网络”“自然”“生 活”“人与人之间”“学科”“学校”

8、“阅读”“音乐”等等。 “舞台”是文章的立意点。关于“舞台”的含意有两种：一是指供演员演出的台子； 一是比喻社会活动的场所。很显然，这里“舞台”是指第二种意思，应该是指能获得知识 和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“舞台”。 文题中的“也”是文章审题的重点和难点，意味着“这里”不是“我”平常演出时的 “舞台”，而应该是指给“我”以锻炼和展示，并且给“我”以感悟和启示的除正式“舞 台”之外的其他地方。还有一种思路是：原先，“这里”并不是我的舞台，经过我的努力， 也成了我的舞台。 文题中的“我”一般就是指考生本人，当然写其他人也未尝不可。我们可以叙述生活 中与“我”的另一个“舞台

9、”直接有关的各种事，如“我”把演讲比赛、下棋比赛、朗诵 表演当作“我”的舞台，以此来表达“我”的不懈追求以及自己为学、为人、为事的态度 与人生观。 【考场佳作】 这里，也是我的舞台 南通市一考生 素纸轩墨，诗韵绵绵。抚一曲暗香疏影，书一段韶华流年，使得心也沉醉。 一笔笔起承转合，一条条横平竖直，徜徉于文化的梦幻，与代代迁客骚人，分享、领 略那诗意海洋。运笔，笔下蓓蕾芬芳，为成长添一抹亮色。 漫步书房，启步，取下一方素纸，平铺在木质的淳朴案面，仿佛一夜之间，雪染白了 天地，掩埋了心中的杂念，净除凡人琐事，若有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之 感。心，便沉醉在此般意境之中。 研磨，教会了我人生

10、的态度。静谧之中，墨韵盎然，氤氲而生。青黛色的墨锭在砚上 徐徐轻磨，那砚面便似一面小潭。忽看见潭中之鱼，俶尔远逝，往来翕忽，便似与我相乐。 几声枝头的乐音，轻敲耳畔，又有几分“山光悦鸟性，潭影空人心”的灵动之情。那轻磨 中的细砂，玲珑小巧，一遇水，就如遇见梦中的窈窕淑女，偶逢，望着那动人的邂逅。 取下那一支狼毫，与这位“鸿儒”交谈着行笔，落字共同分享着文化悠远的韵味。 笔尖微润，那墨韵便在毫端徐徐攀升，不禁下笔： 那竖，是周敦颐笔下的莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。启笔，“中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的一朵莲，清新释然，让我把高洁追求。1/3 那撇，是陆游笔下的“夜阑卧听风吹

11、雨，铁马冰河入梦来”。忽现金戈铁马，金麟溢 辉，拼杀出一个朝代的兴盛、衰亡。启笔，那撇似沙场上的一道霹雳，使得心为之一战， 那是勇气与担当在胸怀油然而生。 那钩，是小雨轻点的空灵，是那白鹤的临风一唳，婉转，悠扬。启笔，那钩是青春的 灵动，满载着希望的钟声，积蓄着蓬勃与活力。似原野中的野芳，缕缕清香沁人心脾，浸 入肌骨，静谧了心。 ? “同学，逸轩阁又来电了，请你参加本市的书法年会。” 是的， _的一个舞台，让我收获了很多，很多?那自然的志趣，那朝代的兴 亡，那文化中真正取之不竭、用之不尽的智慧，都为我的成长舞台平添了些许精彩！ 我会在这样一个舞台上，一如我的学习一样，永远精彩下去? 【评点】

12、高雅的选材：作者采用格调高雅的古书画题材，酝酿出无尽的情思，为本文增添了丰 富的文化内涵。 深厚的积累：作者对于古诗词名句和历史文化名人的典故信手拈来，深厚的阅读积累 和娴熟运用典故的能力，为文章增添了一抹亮色。 这里，也是我的舞台 南通市一考生 一双新凉鞋，还没穿到三天就与它的主人说“bye bye”了，万般怨气之下，我还是 不得不抽空去修一修。 独自一人骑车来到街上，见一个老人正在摆摊修鞋，我便走了过去。 老人七十岁左右，围着一件大围裙，他见我走近了他的摊位，满脸的笑容，使我在愤 恨不平之中感到了几分亲切。 他伸出粗糙的手接过我的鞋，看了看裂开的地方，便拿起钉鞋的针线，使劲在厚厚的 鞋底上

13、穿来穿去，使那条宽大的口子慢慢地愈合。望着针线灵活地蹿上蹿下，我想，老人 一定会把我的鞋修得跟刚买时一样。 炎热的天气使我不停地擦汗，老人却只顾修鞋，汗水已经把他的衣服贴在背上了，他 似乎觉察不到，汗水顺着脸颊滚落下来，他也顾不得擦。看着他那认真的样子，我不禁有 些担心，会不会本来就很倒霉的我再被这老先生“敲”一把呢？ 无意间，我打量起老人脚上穿的那双破旧不堪的鞋。这是一双老式皮鞋，早已失去光 泽，皮面已经磨损，皱得如同老人脸上那一道道“沟壑”。这双饱经风霜的鞋底部裂开了 一条缝，看上去好像随时都可以把鞋子一分为二。鞋跟就更别提了，磨得几乎没什么厚度 了。 这样的鞋是归这位修鞋的老人所属吗？不

14、，这怎么可能？我开始怀疑。作为修鞋的工 匠，他应该有能力修好自己的鞋呀，至少，他不会穿破得已不成样子的鞋子。 钉了半天，老人将一双完好的鞋送到我手中。我思忖着：他帮我修了那么久，而且每 一针每一线都很仔细，价钱一定不便宜，况且，他连双像样的鞋都没有，这次不就可以趁 机多要一点了吗？2/3 “你给五毛钱吧！”老人搓搓手，不好意思地说。 天呐！有没有搞错，修了这么半天，汗也流了不少，至少也得要两块钱嘛。我大吃一 惊，可还是掏出了钱，这时，我才发现自己忘了带零钱，我给了他五元钱，他却一脸为难。 “ _零钱找给你，我去跟别人换些零钱，好吗？”老人边说边拖着那双再也经不 起磨难的鞋向身后的商店走去。 不

15、知怎的，我突然觉得鼻子酸酸的，看着老人近在咫尺的背影，我的眼泪不禁簌簌地 流了下来? 当老人返回来时，我随口问道：“老人家，您为何只收这么一点点钱啊？”老人家笑 道：“小姑娘啊，我不能自毁家门啊，这是我该做的呀！” 原来，老人家把这里當作了他的舞台，只是他不会用“这里，也是我的舞台”表达而 已。 走在回家的路上，我不禁想得很多，很多? 【评点】 对“我”的理解新颖：考生将文题中的“我”宽泛地理解为“所有人”，这个视角和 构思是大胆的，令读者眼前一亮。 对生活的解读到位：作者紧紧围绕生活中发生的一件事巧妙地构思全文，挖掘出了 “舞台”的深层次含意，立意可圈可点。3/3 xx江苏中考作文题目 篇一

16、:xx 年江苏 13 市中考满分作文题集锦 xx 年江苏省十三市中考满分作文集锦 一、xx 年南京 巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子”因为这世界有 你，有我，也有他(它)。 请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于 600 字。不得出现真实 的校名、人名。(50 分) 【范文】 想想别人 我们生活的世界绚丽多彩、生动美好，但同时也存在着一些缺陷。这些缺陷往往不 利于善良人的生存，因而善良人要活下去，经常需要依靠他人的关爱。 在人生的道路上，我们需要感情的理解、安全的庇护、精神的安慰、生活的照顾、 行为的支持。苦恼的时候，希望别人能接受自己的倾诉;成功的时候，

17、希望别人能 赞赏自己的成绩;危难的时候，希望别人能伸出援助之手;困惑的时候，希望别人能 予指点 然而，慢慢地你会发现人对关爱的寻求不能无度，无度的 1 欲望会给你带来麻烦，甚至使你受到惩罚。因为，当你需要他人关爱的同时，他人 也需要你的关爱。如果你只想掠夺别人的关爱而不愿付出，你会发现到人们会渐渐 离你而去，把你孤立起来。于是，在你的周围危机四伏、险象环生，而你，却孓然 一身，无依无靠，跌入孤独的深渊。 人不能总想着自己，也要多想想别人。应该以开朗豁达的心境、热情友好的态度， 去尊重他人，理解他人，关爱他人，帮助他人。 请不要一味地指责别人的自私、冷漠别人的友情、拒绝别人的规劝、忽视别人的指

18、点;请不要挑剔别人的毛病、拨弄别人的是非、猜疑别人的好意、妒嫉别人的成 绩。不良的心态是极端自私的表现，会把自己与人群隔开来，而人是群居的高级动 物，离开人群会处处碰壁，寸步难行。 你必须懂得:友谊需要以忠诚去播种、热情去浇灌、原则去培育、谅解去护理。你 必须懂得:三人行，必有吾师，而名誉是鞭策、才华是力量、奉献是责任。你必须 懂得:朋友困难时，你热情帮助，当你患难时，会遇到更多的朋友。你必须懂得:吃 亏是福，而斤斤计较则适得其反。 你需要感情的理解，就应该理解别人的感情;你需要安全的庇护，就应该帮助别人 排忧解难;你需要精神的安慰，就应该接受别人的倾诉;你需要生活的照顾，就应该 力尽所能去关

19、照别人;你需要行为的支持，就应该诚恳踏实地做人。 2 一句话:你得学会善待他人，用理性、善意、爱心和责任去面对生活的现实。只有 善待他人，你才能把自己融入人群，获得友谊、信任、谅解和支持;只有善待他 人，你才能调整失衡的心态，解脱孤独的灵魂，走出无助的困境;只有善待 他人，你才能在人生的道路上，拥有充满快乐的感觉，踏入充满机遇的境界，走向 充满希望的未来。 孟子也曾经说过:“君子莫大乎与人为善。” 二、xx 年徐州 题目:办法总比困难多(65 分，含书写分 5 分) 要求:(1)请以“办法总比困难多”为题写一篇不少于 600 字的文章，文体自选。(2) 文中不得出现真实的人名地名校名等透露个人

20、身份的信息。 【范文】 方法总比困难多 “只要思想不滑坡，方法总比困难多。”这句谚语广为人知。的确，困难并不可 怕，解决各种难题的方法可能比我们想象的多得多。 一个牧场主人养了许多羊。他的邻居是个猎户，院里饲养了一群凶猛的猎狗。这些 猎狗经常跳过栅栏，袭击牧场里的羔羊。假如你是牧场主人，你会怎么解决这个问 题呢,找猎户谈判，换个地方饲养羔羊，还是专门找个人来看着那些狗,似乎这些方 法都不是很有效，不能根治隐患的同时，还 3 或多或少地给农场增加了负担。这样看来，这个问题似乎毫无头绪，你像是被关在 最坚硬的钢铁制作的笼子里，无法脱身。 牧场主人是怎么做的呢,他挑选了几只最可爱的小羊羔，送给猎户的

21、儿子。于是， 一切难以解决的问题迎刃而解。孩子们非常喜爱洁白温顺的小羊，因为怕猎狗伤害 到儿子们的小羊，猎户做了个大铁笼，把狗结结实实地锁了起来。这样一来，不仅 牧场得到了永久性的保障，猎户还和牧场主人做了朋友，真可谓两全其美。看似无 法突破的笼子，却被机智的牧场主人发现了漏洞，他轻而易举地跳出笼子，用最友 好的策略达到了事业、人际双丰收的目的。 莱斯研究过一种传声装置，这种装置能用电流传送音乐，可惜的是不能用来传送话 音。贝尔将莱斯疏忽掉的一颗螺丝钉，往里拧了二分之一圈大概五丝米，就 发明了电话机。事后，莱斯无比后悔地说:“我在离成功五丝米的地方灰心了，我 将终生记住这个教训。” 同样的事，

22、在我们的生活中也时有发生。比如一道数学的大题，往往看似“山穷水 尽疑无路”，实则再加把劲，就可以“柳暗花明又一村”。这一次的考试便是如此: 有一道计算量很大的题目，我因为着急，没有认真算;之后有了多余的时间，差一 点就放弃的我认真地算了几遍，检查出了问题所在。 无论是成功的牧羊人、险险度过的我，还是失败的莱斯， 4 都遇到了或大或小的困难，成功、失败和险胜，只在一念之间。 “只要思想不滑坡，方法总比困难多。”古人诚不欺我但是找到解决问题的方法 有一个大前提“思想不滑坡”。如果在中途放弃了，又怎么会知道看 似高不可攀的困难背后，通往成功的无数条路呢, 三、xx 年无锡 阅读下面的文字，根据要求作

23、文。(60 分) 有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力;有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰 富多彩;有的书振聋发聩，让人获得信心和力量。读书，如饮醇酒，如品香茗，浓 淡自得，滋味悠长。一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书 相伴，一路成长。 请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。 要求:(1)立意自定;(2)文体自选，诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名，如必须 出现，一律用“”代替;(4)不少于 600 字。 【范文】 读书滋味长 水，灵动飘逸，却有着一望无际蔚蓝的恬静;山，稳重厚实，却有着满山遍野浅绿 的生机:书，神秘深邃，却有着令 5

24、人心旷神怡深深迷恋的气质。 题记 爱上阅读，不可救药地爱上有关它的一切。 感谢阅读，感谢它的那份厚重和潇洒。 淡淡几墨，一个世纪，一个时代，一段传承几千年的文化在宣纸上氤氲而生。挥毫 间， _印记在眼前清清楚楚，有谁又有什么能与这份豪气，与这份潇洒相匹敌, 阅读中给你的是凝动的艺术，是帅气的艺术，是它这种无畏的品行，让我顿生敬 意，让我由衷赞叹。 感谢阅读，感谢它的柔美。 你能看见“浓妆淡抹总相宜”的西子湖吗,你能看见“便引诗情到碧霄”的隐士白 鹤吗,你能看见“悠然见南山”的安逸老者吗,在阅读中你的心开始变得如此淡泊， 如此宁静，如此有诗意。有时它像泼墨如水的写意画，大气，不拘小节，心中的感

25、慨，就那样呼之欲出。有时它像精雕细琢的工笔画，细腻深刻。像人比黄花瘦的江 南女子，心中的感情是隐忍的，落在纸上又字字珠玑，就像李清照在人们心中永是 唯美，永是怜惜。是它的美让我爱不释手，让我无法释怀。 感谢阅读，感谢它的不朽灵魂。 你是访遍青山绿水且行且歌的酒者，无论“贞观之治”还是“环肥燕瘦”，都不及 你来的震撼。李白，你是阅读不羁的灵魂。 6 你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”;你彷徨，“倩何人换取，红巾翠 袖，揾英雄泪”;你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。辛弃疾，你是阅读 中磅礴的灵魂。 在阅读中正是有了不羁，有了磅礴，才让我深深迷恋，让我陶醉其中。 就是这 样，我爱上了阅

26、读。爱上了字里行间流露的千娇百媚，爱上了文字眉宇中隐藏的千 军万马，爱上了书中平静表面下暗涌的跌宕起伏。爱上阅读，我无怨无悔，我的生 命因此而生动。爱上阅读，我坚定不移，我的一切因此而蓬荜生辉 阅读，感谢你给了我完整的生命，感谢你给了我清澈的生活。阅读，与你为伴，今 生何求 四、xx 年扬州 生活中的趣味，有些是从苦中得来的。比如，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童 年抹上了一丝亮色，艰苦的历险将汤姆索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂 体验到求知的兴味 请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。 要求:?自选文体(诗歌除外)，不少于 600 字。?感情真挚，不得抄袭。?文中不

27、得出 现真实的人名、校名、地名。?书写 3 分，请认真书写。 【范文】 7 苦趣 没有风雨的侵蚀，哪来绚烂彩虹;没有雏鹰努力学飞，哪来老鹰搏击长空;没有辛苦 付出，哪来收获的乐趣。 小时候我就尤其喜爱读书，可是由于家庭原因，没有闲钱给我买书，父母也都认为 把书本知识学牢就行，不用看什么其他闲书，只有阿公支持我，还帮我向有藏书的 邻居借，我也没有让阿公失望，一直很勤奋地行走在书的世界，领略着书中的大千 世界。 春绿柳才黄 “诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”，春天在我看来是读书的最好时间。伴着早 晨的第一缕阳光，我独自坐在窗前，在知识的海洋中遨游，有时竟连吃饭也忘记。 晚上也是很晚才睡，可谓是废寝

28、忘食。睡梦中的我隐约听见阿公的脚步声，拿走我 手中的书，为我盖好被子，无奈地说，孩子别苦着自己啊，不知名的液体从我眼角 悄悄流下。 夏芙蓉飘香 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在这芳香的世界里仿佛已经忘记周围令人厌恶 的蚊子。一到夏天满屋的蚊子就像在开音乐会似的，令人心烦意乱，但我依然沉浸 在书海中。第二天总能看见全身蚊子袭击后的痕迹，这时阿公就会拿来药膏为我悉 心涂上，嘴里还不停地念叨，孩子别苦着自己啊。夏天读书环境是苦的，但是书却 给我无穷的快乐。 8 秋菊花怒放 “采菊东篱下，悠然见南山”，秋天的天气总是那么令人愉悦:秋高气爽，凉风习 习。捧一本书来到无边的田野里，坐在草地上，伴着阵阵轻

29、风徜徉在书中，那是何 等的悠闲惬意。有时竟也没注意到夜幕早已降临，这才慢步回家，不想家人早已焦 急等待。孩子，别苦着自己啊，阿公爱怜地叹息道。我却自有“自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝”的悠然。 冬雪梅傲立 “大雪压青松，青松挺且直”，鹅毛大雪中，几株梅花成了最动人的风景，她们不 畏风雪，傲然挺立。这不就是那位学高五车的“太史公”宋濂吗,不管生活的 条件如何艰苦，不管求学的路途有多艰难，他都毫不畏惧，像株梅花“凌寒独自 开”，于书香里，我领悟到了执着、勤奋的含义。这时，阿公拿来暖手袋，放在我 冰凉的手心里。微笑着叹了口气，孩子，别苦着自己啊。 四季交替，变得是季节，不变的是那颗对书坚贞不渝的心

30、。 焚一柱檀香，品一杯清茶，捧一卷诗书，我徜徉在这氤氲着书香的四季里，感受着 书带来的乐趣。现在想想那时的生活的确是苦的，但有书相伴也是一种乐趣了，暂 且叫它苦趣吧。 【赏析】 小作者紧紧联系苦和趣这个中心，选择了四季读书的艰辛 9 画面来写，讲述了自己在各个季节中读书的感受和收获，最后得出主题读书 的生活是苦的，但有书相伴也是一种乐趣。同时巧妙运用四季特有的景物作为文章 的小标题，条理清晰，又充满诗情画意。每一部分开头的诗句将作者内在的文学造 诣呈现出来，文辞优美，结构谨严。另外值得称道的是通过爷爷对我的怜爱和不 舍，侧面烘托读书之苦，起到烘云托月的效果。 五、xx 年连云港 阅读下面的材料

31、，按要求作文。(60 分) 我们每一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一 个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的 人匆匆“扫视”，一切转瞬即逝;定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝 视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真 谛;沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活;王建凝视十五的夜月， 发出了秋思落谁家的感喟 结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。 要求:?除诗歌外，文体自选。?文中不得出现真实的校名、地名各人名。?字数不少 于 600 字。?卷面整洁，书写工整。 六、xx

32、 年常州 10 篇二:xx 年至 xx 年江苏省 13 市中考作文试题 xx 年至 xx 年江苏省 13 市中考作文试题 本命年专辑:适合 1991 年(辛未羊年)出生的考生， 即 1991 年 3 月 1 日至 1991 年 6 月 30 日和 1991 年 9 月 1 日至 1991 年 12 月 31 日之间出生的需要补考的考生 用。 预祝 1991 年(辛未羊年)出生需要补测的考生取得更加进步 【xx 年(辛卯兔年)、xx 年(壬辰龙年)、xx 年(癸巳蛇年)、 xx 年(甲午马年)、xx 年(乙未羊年)】 01.(xx 年南京)巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽

33、 子”因为这世界有你，有我，也有他(它)。 请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于 600 字。不得出现真实 的校名、人名。 02.(xx 年南京)请以“只是因为 ”为题写一篇作文。 要求:(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线 上，将 ( 题目补充完整。 (2)文体自选，不少于 600 字。 (3)不得出现真实的校名、人名。 03.(xx 年南京)捧读一本心爱的书，我们常有走进书 11 中的感觉:书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书 里的思考也仿佛就是自己的思考 请以“书里有个我”为题写一篇作文。 要求:?文体自选(诗歌除

34、外)，不少于 600 字。 ?不得出现真实的校名、人名。 04.(xx 年南京)暑假，我们可以放下书本，背起行囊，行走四方，过一种别样的 生活-读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路” 的愿望。 请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。 要求:(1)文体自选(诗歌除外)，不少于 600 字。(2)不得出现真实的校名、人命。 05.(xx 年南京)请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。 要求:(1)文体自选(诗歌除外)，不少于 600 字。(2)不得出现真实的校名、人名。 06.(xx 年无锡)阅读下面的文字，根据要求作文。 有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力;有的书

35、含蓄隽永，让人感受情感的丰 富多彩;有的书振聋发聩，让人获得信心和力量，读书，如饮醇酒，如品香茗， 浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与 书相伴，一路成长。 请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历 与体验或所思所感。 要求: (1)立意自定; 12 (2)文体自选，诗歌除外; (3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替; (4)不少于 600 字。 07.(xx 年无锡)阅读下面的文字，按要求作文。 在一个百万人的城市，每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声，每天车流裹挟着刺鼻 的气味，每天都弥漫着难以驱散的雾霾但春天如约而至，春天，

36、毕竟是春天:城 外的山绿了，穿城而过的河水亮了，人们的心中都贮满了憧憬 请以“春天，毕竟是春天”为题写一篇文章，写自己的所见所闻，所思所感。 要求:(1)立意自定;(2)文体自选，诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名，如必须 出现，一律用“XXX”代替;(4)不少于 600 字。 08.(xx 年无锡)阅读下面的文字，根据要求作文。 远方的山是美丽的，远方的海也是美丽的。 幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方，才是最精彩的去处。 然而又有谁知道，自己脚下那一小块驻足之地，才是最稳实可靠的地方啊它能磨 砺你的思想，敏锐你的目光，坚定你起步的脚板，充实你背负的行囊 请以“我从脚下出发”为题，写一篇

37、文章。 要求:(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理; 13 (2)文体自定，诗歌除外; (3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替; (4)不少于 600 字。 09.(xx 年无锡)阅读下面的文字，根据要求作文。 一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。 穷人说:“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说:“这怎 么就叫幸福,我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人 的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三 伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问 他:“你现在认为什么是幸福,

38、”乞丐眼巴巴地说:“幸福就是此时你手中的这碗 水。” 确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心， 苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶 请以“幸福就是现在”为题写一篇记叙文。 “现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。 要求: (1)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替;(2)不少于 600 字。 14 10.(xx 年无锡)阅读下面的文字，根据要求作文。 某报曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答，最后从应征的八万多 封来信中评出四个最佳答案:作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;正在 用沙子筑城堡的儿童;

39、为婴儿洗澡的母亲;在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人 生命的外科医生。 由此我们知道，快乐成功，梦想，爱心，坚持。其实，你生活 中，也一定有过成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀 着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持。你的快乐才那么鲜亮，那么真切， 那么丰盈。 请以“快乐，于 ”为题写一篇记叙文。 要求: ?请在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”四个词语中，任选一个词语填在 横线上，使题目完整; ?要写自己生活中与“快乐”有关的事; ( ?文章中不得出现校名、人名.如必须出现，一律用“”代替; ?不少于 600 字。 11.(xx 年徐州)题目:办法总比困难多 要求

40、:(1)请以“办法总比困难多”为题写一篇不少于 600 字的文章，文体自选。(2) 15 文中不得出现真实的人名地名校名等透露个人身份的信息 12.(xx 年徐州)题目:阅读，曾让我感动 要求:?以“阅读，曾让我感动”为题目写一篇 600 字以上的文章，文体自选。?文 中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 13.(xx 年徐州)题目:总有一次惊喜 要求:?以“ 总有一次惊喜”为题目写一篇 600 字以上的文章，文体自选。?文中不 得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。 14.(xx 年徐州)题目:又是一个新起点 要求:(1)以“又是一个新起点”为题写一篇 600

41、字以上的文章，文体自选。 (2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。 15.(xx 年徐州)题目:有句话儿在心头 要求:?以“有句话儿在心头”为题目写一篇 600 字以上的文章，文体自选。?文章 不得出现真实的人名、校名、地名。 16(xx 年常州)制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出 游，生活处处需要付出热情，温馨的设计，不断丰富着我们的生活。 请以温馨的设计为题，写一篇文章。 要求:?要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭;?除 16 诗歌、戏剧外，文体不限;?不少于 600 字;?请勿透露考生个人信息。 17(xx 年镇江)请以“补”为题写一篇文章。 要

42、求:?除诗歌外文体自选;?文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;?不少于 600 字。 18(xx 年常州)孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生 命传承的两种状态，这里会有感人的故事，纯厚的情谊，深沉的思考。 请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。 说明:?要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭;?除诗歌、戏剧外，文体不限;?不 少于 600 字;?请勿透露考生个人信息。 19.(xx 年镇江)请以“走近了才知道”为题写一篇文章。 要求:?除诗歌外文体自选;?文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;?不少于 600 字。 20.(xx 年常州)阿尔卑斯山的一条路旁

43、竖着一块标语牌，上面写着:“慢慢走，欣 赏啊” 很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不 该错过的风景。况且，如果你有一双慧眼，风景有何止是清风明月、奇山异水呢, 请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。 说明:?要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭; 17 ?除诗歌、戏剧外，文体不限; ?不少于 600 字; ?请勿透露考生个人信息。 21.(xx 年镇江)在现代汉语词典中，“潜台词”有“比喻不明说的言外之 意”的意思。 请以”那令我心动的潜台词”为题写一篇文章。 要求:?除诗歌外文体自选。?文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。?不 少于 600 字。 22.

44、(xx 年常州)请以“发现离不开用心观察”为题，写一篇文章。 说明:? 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭; ? 除诗歌、戏剧外，文体不限; ? 不少于 600 字; ? 请勿透露考生。 23.(xx 年镇江)请以“”为题写一篇文章。 要求:?将题目空缺处补充文章。? 除诗歌外体裁不限，不少于 600 字。?文中不得 出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。 24.(xx 年常州、镇江)理解，往往是一个曲折的过程。理解，需要智慧的闪光， 心灵的沟通，时间的见证。 请以“理解是一个慢慢的过程”为题，写一篇文章。要求:除诗歌、戏剧外，文体 不限;要突出自己的体验和感悟，不 18 得抄袭;不少于 6

45、00 字;不能出现真实的地名、校名和人名。 25.(xx 年苏州)出发，可以说是人生常态。一种期待，一次召唤，一个承诺 凡此种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获 请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。 要求:?将题目抄在答题卡上;?除诗歌、剧本以外文体不限;?不要少于 600 字;?文中 不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 26.(xx 年苏州)人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会 经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书;一场细 雨，一条曲径;一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒每一种经历都充实着我们的人 生。 请以“不错过_”为题，写一篇文章。

46、 要求:?在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上 ?除诗歌、剧本以外文体不限; ?不要少于 600 字; ?文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 27.(xx 年苏州)在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神,那留在你记忆深处的眼 神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦, 19 请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。 要求:?将题目抄在答题卡上; ?除诗歌、剧本以外文体不限; ?不要少于 600 字; ?文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 28.(xx 年苏州)清以:“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。 要求:?将题目抄写在答题卡上; ?除诗歌、剧本以外文体不限; ?不要少于 6

47、00 字; ?文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名; ?卷而整洁.书写工整。 29.(xx 年苏州)“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”， 这是一种怎样的执着“采菊东篱下，悠然见南山”，这又是一种怎样的洒脱 “剪不断，理还乱”，这究竟又是怎样的一种离愁古代诗词，常常能触动我们多 愁善感的心灵，也常常带给我们生活和智慧的启迪。 请以“怎样的_”为题写一篇文章，要求在文中至少引用一句曾经触动过你 心灵或带给你某种启发的诗句。 要求:?先将题目补充完整;?除诗歌、剧本以外文体不限;?不要少于 600 字;?文中不 要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 30.(xx 年南通)阅读下面的文字，根据要求作文

48、。 20 人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉;与自然相逢，也许就是 一 次灵魂的洗礼;与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶;与历史相逢，也许就是一次 精神的升华总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。 ( 要求:?除诗歌外，文体不限; ?不少于 600 个字; ?文中不得出现真实的地名、校 名、人名; ?书写要正确、规范、美观。 31(xx 年南通)阅读下面的文字，根据 要求作文。 生活中总有一些画面，挥之不去:徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安 宁;遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深

49、邃;驻足于感人的场景，与美好 相拥，性情会豁达阳光亲友团聚，欢快温馨;书画相伴，闲适舒展;运动竞技， 热烈奔放一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连 请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文 章。 ( 要求:?除诗歌外，文体不限; ?不少于 600 个字; ?文中不得出现真实的地名、校 名、人名; ?书写要正确、规范、美观。 21 32.(xx 年南通)阅读下面的文字，根据要求作文。 声音，也许天籁:风声、雨声、鸟啼声声声入耳;声音，也许生活:掌 声、笑声、叮咛声声声温馨;声音，也许情境:书声、歌声、抚琴声声声 醉人。 在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、

50、模糊，然而，那些曾经叩 击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸， 温暖我们的人生。 请根据自，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文 章。 (己的生活经历和切身体验( 要求: ?除诗歌外，文体不限; ?不少于 600 字; ?文中不得出现真实的地名、校名和人名; ?书写要正确、规范、美观。 33.(xx 年南通)阅读下面的文字，根据要求作文。 一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长 的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿 悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成

51、 熟 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。 ( 22 要求:?除诗歌外，文体不限;?不少于 600 个字;?文中不得出现真实的地名、校名和 人名;?书写要工整、规范、美观。 34.(xx 年南通)阅读下面的文字，根据要求作文。 从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味:那 一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿 悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后那一刻，我的世界春暖花 开，洒满阳光。 请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。 要求: ?捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化

52、; ( ?除诗歌外，文体不限; ?不少于 600 个字; ?文中不得出现真实的地名、校名和人名; ?书写要正确、规范、美观。 35.(xx 年连云港)阅读下面的材料，按要求作文。 篇三:xx 年全国中考语文作文题目集锦 xx 年全国中考作文题荟萃 1、xx 年贵州遵义中考作文题目:材料作文 橘子的启示 材料:一个小孩手拿一个橘子，问:“妈妈，为什么橘子 23 不能拿来就吃，而要剥皮呢,”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手 就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣 一小瓣的呢,”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。” 要求:?角度自选，

53、立意自定，题目自拟 ?除诗歌外，文体不限 ?不少于 600 字 ?文中不得出现真实的地名、校名 2、xx 年贵州毕节中考作文题目:最美的_ 话题作文“相伴” (一)话题作文 在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人 心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们 年轻的生命。 请以“相伴”为话题，写一篇作文。 (二)半命题作文 “慈母手中线，游子身上衣。”是一种美;“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相 宜。”是一种美;“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美.同学们， 美无处不在，你认为最美的是什么呢, 请将题目最美的补充完整后作文。 24 3、xx 年贵州安顺中考作文题目:我与明天的自己有个约定 话题作文留下 从下 面两题中任选一题作文。 题目一: 阅读下面的材料，根据要求作文。 朋友，我敢保证你 在过