第二单元第1课发展职业生涯规划要从所学专业起步

1、第二单元 职业生涯发展条件和机遇 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步,教学内容： 一、专业和专业对应的职业群 二、职业对从业者素养的要求 三、职业资格证书与职业生涯发展 四、树立正确的人才观,欣赏动漫 小于的花样年华,有哪些属于园艺专业毕业生横向发展，即转岗的职业,有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业,小于的经历对你有什么启发,我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪些专业,你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？,议一议,一、专业和专业对应的职业群,1、中等职业学校专业设置的特点 2、中职生面对的两类职业群,1中等职业学校专业

2、设置的特点,（1）专业设置的依据,判断 我们学校的专业是根据校长的想法设置的。,中等职业学校专业设置的依据是社会分工的需要,职业教育的专业设置，具有明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。,（2）专业设置的分类,（3）专业与职业的关系,专业为职业服务，职业对专业起导向作用。,专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；,专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）,区别:,联系:,专业,专业知识,专业技能,职业,职业,职业群,对应,需要,(4)、职业群 一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职业所构成。,B:

3、意义：帮助中职生拓宽眼界，深入了解自己所学的专业；能找到适合自己个性发展的职业；为首次就业的中职生提供了比较宽的择业范围，为中,会计,毕业生就业面广，就业率高，主要在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员、秘书等工作。,2、中职生面对的两类职业群,适合中职生横向发展的职业群 适合中职生纵向发展的职业群,2中职生面对的两类职业群,（1）适合中职生横向发展的职业群,汽车制造与维修专业：可以在汽车制造、汽车维修、 汽车检测、汽车销售、汽车驾驶、交通运营等多岗 位中进行选择。,幼师专业：可以在保育员、幼儿教师等幼儿园教育工作、钢琴、舞动、声

4、乐、美术等培训工作，手工艺术制作等多种岗位中进行选择。,主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。,（2）适合中职生纵向发展的职业群群,1、职业的纵向发展主要表现为两方面 2、适合中职生纵向发展的职业群 指 3、职业生涯纵向发展路径 4、中职生在纵向发展中应做好哪些准备？,（2）适合中职生纵向发展的职业群,主要体现为技术和职务等级的提升，是能引起社会角色变化的职务、职业的转换。,每个职业都有各自横向和纵向发展的路线，我们每个中职生都应该从自己所学专业出发，分析适合自己横向和纵向发展的职业，“走一步、看两步、想三步”，使自己的职业生涯得以可持续发展。,社 会,专业,职业群,提问： 企

5、业中什么样的员工受欢迎？,二、职业对从业者的素养要求,当总经理不在的时候,在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，“过五关斩六将”，已经进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。 在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过来。”然后告诉他们四人：“我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。”,总经理走后，他们紧张的心情放松下来。 开始5分钟大家都坐着没动，从第5分钟起

6、，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。 从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。 从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公记录”的本子 只有一个人坐在沙发上没有动过。 20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过的人被录用了。,二、职业对从业者素养的要求,你能挤过他们吗？,带着问题看案例 他面对突发事件有什么表现？ 他的行为与他的驾驶技能有什么关系？ 驾驶技能高，就能有吴斌这种表现吗？ 他的行为是“做人”，还是“做事”？ 吴斌为什么被称为“最美司机”？,吴斌杭州最美司机,1职业素养是从业者必备的综合品质

7、,视频欣赏：最美司机吴斌,五斤重、飞速而来的金属块,2012.5.29 缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹 76秒中完成 打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警,肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断,夫妻间的最后一句话 ：5月29日那天，吴斌早上6点多出门，赶着去汽车北站上7点半的早班。像平常一样，他把妻子前一天晚上准备好的早餐往背包里一揣，再进到卧室，向仍在睡觉的汪丽珍喊了一声“老婆，我走了！”,在出事车上的最后一句话（向24位乘客说）：“不要乱，一个一个下，站在路边。”,逝世前的最后一句话（向到医院看望他的同事说）：“我的车停在哪了？”,最美司机吴斌的最后一句话,父母和妻子的悲痛,悼词刻在了大家的心里 1

8、分16秒，吴斌用生命履行了职责；1分16秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行动诠释了人间大爱、生命价值。,杭州汽车高级技工学校的200多名学生一一鞠躬向吴斌告别。“吴叔叔走了，但他敬业的精神我们会继承下去。”学汽车维修的王陈伟说：“我会把对他的尊敬化做学习的动力，以后我修车一定确保每辆车每个零件都安全到位。”,“最美司机”吴斌,吴斌开车10年，已安全行驶了100多万千米(相当于绕地球30圈)，从未发生过一起交通事故，从未有过一起交通违章，从未接到过一起旅客投诉，助人为乐、拾金不昧的表扬倒是有好多起。而且这些好人好事都是领导偶然从乘客口中或者长途客服那儿得知的。,杭州长运安全科科长说 吴斌在单位不大爱

9、说话，到了单位就捣鼓他的车，把轮胎里的小石头撬掉，摸摸车上零件有没有异样，连发动机都要擦得很亮。一般车子有小毛病，司机把维修单提交一下就走了。但吴斌不放心，他把维修单直接给维修工，看着他把毛病处理好才走。,处理现场的交警说：“大客车刹车拖印是笔直的，而且非常均匀。”,“最美司机”吴斌,汪丽珍的妹妹汪丽敏说：“我哥（吴斌）喜欢健身，这对哑铃是他的一个朋友送的，当时还是1981年，我哥高兴得不得了，还将哑铃刷上红漆。”汪丽敏说，31年过去了，这副哑铃上面的红漆早已磨光了，在家里的时候，哥哥每天都会摆弄这副哑铃。有时候，汪丽珍也会跟着吴斌一起去健身房，两人一起健完身，又一起吃饭，再散步回家。,吴斌的

10、主治医生说：“腹部遭铁块击中，吴斌还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有很大关系，身体素质好。”,吴斌的姐姐吴冰心说：“他爱锻炼，连车上都放着哑铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。”,“最美司机”吴斌,他爱美，客车内外一贯整洁，把妻子送的一串紫水晶挂在前挡风玻璃上，以其晃动提醒自己开车别犯睏。,生日时,吴斌与妻女合影,吴斌与妻子在2002年的合影,在长城旅游的照片,1994年结婚照,从恋爱到结婚直至吴斌离开，他们俩都有晚饭后牵手逛西湖的习惯。,感受美、追求美,吴斌和妻子预订了5月31日去云南丽江的机票 失约结婚纪念旅行成“最美司机”终生遗憾。,无数个平凡的日子，构成了吴斌壮举的底色 吴斌的搭班

11、司机说：“吴斌开车很稳，稳在90码左右，他常说的一句话是安全到达第一”。吴斌的同事说：“吴斌开车10年，从没有一次因为发动机或车厢整洁问题被扣分。”生产科科长说：“有人想让他换个班、替个班，他都会答应。到了五一、十一、春运，加班加点，吴斌从没有怨言，他都是主动要求工作任务，并且都能出色完成。 网民评论说：“只有当敬业成了习惯，深入骨髓，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。” 杭州长途客运二公司经理说：“关键时刻，吴斌体现了一名驾驶员过硬的职业素养。” 杭州长运运输集团有限公司党委书记说：“在生命的最后76秒体现出了极高的职业素养。”,“最美司机”吴斌,1、职业素养是从业者必备的综合品

12、质, 职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。,职业素养涵盖职业道德、职业形象、职业安全、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面的观念意识及其相应的作风和行为习惯。,职业素养的基础是公民素养,（3）从不同角度理解，职业素养的内涵又有细分 就职业素养本身而言，职业素养分为不同层次 公共职业素养是从事任何职业的劳动者都应该具有的素养，是职业人共有的基础性职业素养。 行业职业素养是某行业对本行业从业者职业素养的共性要求，具有行业特点。 岗位职业素养是针对某一岗位的从业者的特殊要

13、求，是某个岗位对从业者“做人”与“做事”的特定要求。,岗位职业素养,职业对从业者的要求，往往不分地区、国别、人种，只要从事这一职业，从业者就应该具备相应的综合品质，反映了职业对从业者的客观要求。,就职业而言，职业素养是职业岗位按照经济社会发展需要而产生的内在规范和要求。, 就用人单位而言，职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，衡量人员综合品质的标准，是用人单位确保本单位取得良好效益和可持续发展，对员工综合品质的具体要求。 用人单位除共性要求外，对不同层面、不同岗位员工的综合品质要求不同。例如，对新入员工有起点要求，对老员工有基本要求、较高要求、发展要求，对不同技术岗位、管理岗位的要求有明显区

14、别。,就从业者而言，职业素养并非人之天性，是可训练的，是从业者从事挣钱的劳动必须具有的作风和行为习惯，是从业者职业生涯可持续发展的基础。 公共职业素养是一个职业人在职业生涯发展各个阶段不可或缺的要素， 行业职业素养是在一个职业群或若干个相关职业群中顺利转岗、晋升即横向、纵向发展的必备基础， 岗位职业素养则是在此岗位站稳脚跟、有所发展的基本保证。, 就职业院校而言，职业素养训练是职业院校实施素质教育的特点。 是形成素质教育与职业客观要求对接的过程； 是引导学生由“学校人”向“职业人”过渡的桥梁； 是实现校企深层次合作的平台； 是落实教育规划纲要要求“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综

15、合素质”“坚持全面发展”的“抓手”。,小结,观念意识 树立,情感态度 形成,思维方式 建立,行为习惯 养成,职业素养训练的四个过程相辅相成,2、职业素养是可训练的作风和行为习惯,全国劳动模范张秉贵把服务业中买糖果的简单操作升华为艺术，在问、拿、称、包、算、收六个环节上摸索，练就了“一抓准”和“一口清”的过硬本领。他通过眼神、语言、动作、表情、步伐、姿态等调动各个器官的功能，用自己在职业活动中“做事”的本领，把“做人”落在了实处，体现了为顾客服务的“一团火”精神。,“德”是职业素养的灵魂，是从业者“做人”的方向、标准和拚搏奋斗的动力； “智”是职业素养的主体，是“做事”的能力，从业者职业生涯的可

16、持续发展，离不开能够不断更新的专业知识和熟练的技能； “体”是职业素养的载体，从业者具有符合职业要求的体能，才能胜任相关的工作岗位； “美”是职业素养的情感，心灵美的从业者才能有美的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从业者具有感受美、欣赏美和创造美的能力，才能在职业活动中更上一层楼 。,德育、美育侧重于“做人”，智育、体育侧重于“做事”,3、职业素养是“四育”有机融合的结果,3,为什么要注重“四育”融合 对于企业界，从业者应具备符合职业内在需要的、各方面品质融为一体的职业素养；（为经济社会发展服务） 对于学生，“四育”要转化为一个人所具有的综合品质；（以人为本） 对于职业素养形成，

17、做事是做人的载体，做人融于做事之中，要在学会做事中学会做人。,用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值（即社会伦理准则）有新的理解并产生强烈的感情，那是最基本的。 爱因斯坦,逃票的后果,故事：,一位中国人在德留学，很快发现德地铁和公交系统有了“漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。 毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，

18、因为公司正想找一个年轻人，开拓中国市场。 此时，一位人力资源部门的人递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！” 他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！”,人力主管悄悄地对他说：不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。 我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来

19、逃票。 你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。,因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。 我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假如每个员工都有这样的行为，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然无存”他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国,90后焊工让国旗在国际赛场升起,1990年8月出生的裴先峰，是中国石油第一建设公司第三工程处313工程

20、队电焊工。这位学生时代从没有走出过洛阳，没有坐过火车的农村娃，2009年8月从中等职业学校毕业后，当上了焊工。仅用三四年时间就走完了普通工人需要20余年才能走完的“技师之路”，成为焊工技师。 工作两年多，21岁的他就于2011年10月成为60多年来中国在“国际技能奥林匹克”获得奖牌的第一人。工作三年多，就于2013年5月荣获“中国青年五四奖章”，并成为全国劳模和最年轻的“全国五一劳动奖章”获得者。,她梦想成为中国最老的女调酒师,17岁拿到了全国调酒大赛冠军，以及劳动部特批的调酒技师资格证。收入节节攀升，突破了五位数。但她却辞了职，去调酒培训学校应聘教师岗位。 2008年，20岁的她被北京奥组委

21、、北京市政府选为调酒行业的形象大使。被评为调酒行业的国家级评委、国家级裁判、国家高级裁判，成了行业明星。,中国调酒皇后郑雯说： “我现在所做的，就是为了改变外界对调酒师的看法。我想成为一个成功的职业榜样。”,职业素养是四育有机融合的结果,德,智,体,美,灵魂,主体,载体,情感,德育、美育侧重于“做人”，智育、体育侧重于“做事”,一位企业家在分析员工职业素养时，写了“一百万”,没“1”，“0”失去意义 责任心和敬业排在前列 情商排在智商前面,少了技能、学识 “百万”变成了“万” 无法就业、难以立足,希望同学们珍惜美好时光，砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习，全面发展，掌握真才实学，努力成为建设伟大祖国

22、、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之材。 有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。,习近平总书记,请同学们回忆一下：在节首案例中，小于取得过哪些职业资格证书？这些证书对她的职业生涯发展有什么重要作用呢？,说一说,三、职业资格证书与职业生涯发展,阅读课本46页,1、职业资格证书对职业生涯发展的作用,首先，是求职就业的入场券。,其次，是具有实力、能胜任岗位职责的标志。,再次，是增强就业竞争能力的手段。,多取证,（1）扩大择业面，增加就业机会； （2）能大大提高择业过程中的主动性，使自己既具备第一岗位的任职能力，又具备转换岗位的适应能力。,多取证乱取证,中职生应分两步决定自己的取证种类和级

23、别 种类：必取的、选取的 级别：主方向在中级或中级以上、辅方向在中级或中级以下“入门”就行。,2、学历文凭与职业资格证书的关系：,学历：是一个人学习的经历，表明在某个学校学习是毕业还是肄业。 反映的是：学习的经历，文化程度。 职业资格证书：是一个人能否胜任某职业的证明，由人力资源和社会保障部或委托的部门颁发。,2、学历文凭与职业资格证书,3、与中职生就业有关的职业资格证书,以技能为主的职业资格证书 （等级、资格鉴定） 专业技术人员职业资格证书 （教师、会计、护士.) 公务员职业资格证书,附：职业资格证书种类举例 一、劳动部证书 人力资源管理师 | 营销师| 电子商务师 | 物流师| 物业管理师

24、 | 经营师| 策划师 | 营养师 |秘书 | 项目管理师 | 心理咨询师 | 公关员 | 企业培训师 | 职业经理人 | 理财规划师 | 园艺师 |景观设计师 二、人事部证书 一级建造师 | 二级建造师 | 造价工程师 | 注册咨询工程师（投资）| 质量专业技术资格 |监理工程师 | 经济师 | 一级注册建筑师 | 二级注册建筑师 | 投资建设项目管理师 | 环境影响评价工程师 | 房地产经纪人 | 房地产估价师 | 会计职称 | 企业法律顾问 三、建设部证书 造价员 | 建筑预算员 | 建筑质检员 | 建筑材料员 | 建筑施工员 | 建筑安全员 | 装饰预算员 | 装饰施工员 | 物业管理企业经理,四、旅游局证书导游资格 | 中级导游 五、财政部证书 会计从业资格证 | 会计职